人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 表格式單元教案 2

單元備課Unit1

備課人:復(fù)備人:復(fù)背時(shí)間:

能力目標(biāo)：

單元?能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。

教學(xué)?能夠說(shuō)出教室中設(shè)施的顏色。

目標(biāo)?能夠聽(tīng)懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。

?會(huì)唱歌曲"wehaveanewclassroom.5,

知識(shí)目標(biāo)

?認(rèn)讀A、B部分Let'sLearn、Lefstalk

中單詞和句子。

?理解Let'sdo、lefsplay等部分的內(nèi)

容。

?拼寫(xiě)Let'sspell和Readandwrite部分

的單詞。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（1）情感態(tài)度：注重合作精神。

（2）文化目標(biāo)：了解西方國(guó)家相互尊重、體諒

對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)

在于B部分Let*talk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組

單元

的口頭表達(dá)。教材在A部分Let*do活動(dòng)中做了鋪

內(nèi)容

墊，老師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，

分析讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的

難點(diǎn)。

2、另夕卜,本單元ALefsspell和B部分Readand

write字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)

注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元

中要求寫(xiě)的單詞。

單元第一課時(shí)：ALefstalkLefslearnLefsdo

課時(shí)第二課時(shí)：ALefsplaylefsspellBLefs

sing

安排

第三課時(shí)：BlefslearnColorandsayRead

andwrit

第四課時(shí)：BLefstalkLefsplayLefscheck

課題UnitlMyclassroom第一課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞。

2.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令作相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?

2、學(xué)習(xí)相關(guān)單詞：classroom,window,door,

picture,blackboard,lighto

教學(xué)難點(diǎn)：

1、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，

教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答"What'sintheclassroom?”時(shí),注意單詞

復(fù)數(shù)的讀音。

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'slearn/A]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

4.一張畫(huà)有教室的大圖

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.老師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得

“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2.劌出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn):

"What'sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。

Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,

pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如:

What'sinthebag?What'sinthe

pencil-case?

5.在學(xué)生回答出問(wèn)題后，者加可再追問(wèn):

Howmanypencils/pens…？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)

行回答。如：What'sinthepencil-case?A

ruler,twopencils…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.設(shè)置情景，新學(xué)年開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們換

到了一個(gè)新的教室引出Wehaveanew

classroom.翌匝出示Sarah和ZhangPeng的面

具，問(wèn)：Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出Sarah

和ZhangPeng后，老順介紹新人物并展示情景對(duì)

話Theyhaveanewclassroom.Doyouwant

tohavealook?Ok,Let'sgoandsee.

2.老!匝把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板

上，說(shuō)：Thisisaclassroom.What'sinthe

classroom?（讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。）

倒3.學(xué)生聽(tīng)懂后，老師可先試著讓學(xué)生

回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,

chair,picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中

文回答。

4.展示有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀單詞。

5.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)謖性2遍。

6.讓學(xué)生看著課伸的畫(huà)面回答：What飛in

theclassroom?

Aboard,twolights,manydesksand

chairs。一

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,desks

andchairs時(shí)，老師進(jìn)一步再問(wèn):Howmany?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard或Oneboard.Two

lights.老］匝可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

7.老師分別指著黑板,燈，桌子和椅子

讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

8.老師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)

充詞匯量：Therearemanythingsinthe

classroom.Whatarethey?

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件,學(xué)習(xí)其它單詞。

可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

10.翌匝指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生:

What'sthis?讓學(xué)生回答。

11.老師出示單詞卡,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

12.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

13.從單詞過(guò)渡到詞組，如door,領(lǐng)讀door,

door,openthedoor.以下單詞也是，這樣從

單詞到詞組，過(guò)渡自然，let飛do節(jié)奏較強(qiáng)，

在歡樂(lè)的節(jié)奏中結(jié)束課程。

O

(三)家庭作業(yè)(Homework)

練習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞讀音以及l(fā)e/stalk課

文。

板書(shū)設(shè)計(jì):

課題UnitlMyclassroom第二課時(shí)

主備人:復(fù)備人:復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)課文重點(diǎn)句子，并能在情境中運(yùn)用。

2.掌握單詞的拼讀，區(qū)分字母a的兩個(gè)讀音位］

和［ei］

教學(xué)重點(diǎn)：

1.回顧句子Wehaveanewclassroom,what'sinthe

classroom?；

2.學(xué)習(xí)用near表力、方位。

教學(xué)難點(diǎn)：

?用near表小方位

?區(qū)分a的兩個(gè)讀音位］和［ei］

教法與教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。

2.Sarah和ZhangPeng的面具。

3.一張畫(huà)后教室的大幅圖片。

4.教材相配套的教學(xué)課件。

5.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

6.寫(xiě)有本課單詞的單詞卡

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型:Thisis…Ihave…老

順手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,this

ismynewdog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，老師可提問(wèn):

Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：

It/son/in/under/the

4.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，老師可以

適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)

生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.從let'stalk中引出對(duì)話whereisit?

It'snearthedoor.

2.練習(xí)剛才學(xué)習(xí)的表示方位的介詞，"火眼

金睛〃。在掛圖中出示課本中的圖畫(huà)，讓學(xué)生熟

悉圖片并且能夠找到圖片中隱藏的字母以及他

代表的單詞。

畫(huà)3.讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，用on/in/under表

示字母與已學(xué)物體之間的關(guān)系。如：Whereis

it?Itisinthedesk.

（三）學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音。

1.首先聽(tīng)段let'schant.要求學(xué)生在

chant中說(shuō)出你所聽(tīng)到的單詞。

2.chant中有cake,face,name和make.

讓學(xué)生能夠聽(tīng)到［ei］的讀音。讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)

感知。

3.在已有聽(tīng)力的基礎(chǔ)上，練習(xí)listenand

ticko選出學(xué)生們所聽(tīng)到的單詞。

4*領(lǐng)讀cap［keep］,cap是上冊(cè)學(xué)過(guò)的單

詞，學(xué)習(xí)較容易，發(fā)音也準(zhǔn)確。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑字

母a的發(fā)首會(huì)后兩個(gè)。

5.教授cake,map,face三個(gè)單詞，仔細(xì)

對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)a的讀音并不相同。

6、為了便于學(xué)生直觀、明確的記憶兩個(gè)音

標(biāo)，可以教授一些巧方法，比如字母a找到好朋

友e的時(shí)候，也就是a-e組合的時(shí)候才會(huì)發(fā)字母

音［ei］,單獨(dú)的時(shí)候發(fā)?。葸@個(gè)音。字母a在e

的陪伴下發(fā)長(zhǎng)音，自己的時(shí)候發(fā)短音。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.囹采取chainwork的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單

詞讀音的掌握。

2.學(xué)習(xí)歌曲Wehaveanewclassroom.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlMyclassroom

[ae]capmap

[ei]facecakelake

教學(xué)反思:

課題UnitlMyclassroom第三課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞。

2.掌握新單詞的寫(xiě)法。

3.學(xué)會(huì)表述物體的顏色。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewalliswhite.The

floorisgreen…；

2、學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

教學(xué)難點(diǎn)：

表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'slearn/B]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

4.老師自制的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.重匝出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)學(xué)生

撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，

讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生

繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞

(red,yellow,green,blue,purple,white,

black,orange,pink,brown)都被復(fù)習(xí)過(guò)一

遍。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let,slearn的內(nèi)容。

T：Look!Thisisourclassroom.What's

intheclassroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后老師補(bǔ)充說(shuō):

Thereisafloor,ateacher'sdesk,a

computer,twofansandfourwallsinthe

classroom,too.

2.老加分另指著教室中的講臺(tái)桌，地面，

墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)

生試著回答問(wèn)題。老師可做適當(dāng)提示。

畫(huà)3.播放本部分的教學(xué)逑?。踀nitlLet飛

learn/B］差匝分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使

學(xué)生更有效地記憶單詞。

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)

糾正學(xué)生的發(fā)音。老師播放課件中的句子部分。

5.老師提出問(wèn)題：Whatcolouristhe

wall?Whatcoloristhefloor.通過(guò)讓學(xué)生

回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.The

floorisgreen.

6.學(xué)生跟讀并模仿〃Let飛learn"部分。

（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

7.觀看課件畫(huà)面,對(duì)課文中的句子進(jìn)行

擴(kuò)展練習(xí)。對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，老師可用提

問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhe

fan/computer/teachers'desk?

8.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單

詞。老順出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡

貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向

教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞

的能力。

(三)趣味訓(xùn)練(Practice)

游戲：Colouryourclassroom.

直匝發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓

學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏

色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)

的classroom。

注意復(fù)數(shù)時(shí)的謂語(yǔ)用are,Thedesksare

green.

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.課本readorcross這部分考查對(duì)顏

色及表示方位介詞的綜合考查.

2.chooseandwrite考查對(duì)單詞的寫(xiě)

法，但是題目中已經(jīng)給出單詞的寫(xiě)法，只需選

擇，所以題目的難度降低了。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Tvlyclassroom

Loolc!Thisismyclassroorxx

------------------------yellow

computer-----------------------------------------blxie

-wall---------------------------

t-=>r->---------------------------

floor---------------------------green

教學(xué)反思:

課題UnitlMyclassroom第四課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let's???Letme…兩種祈使句,并能在

情境中運(yùn)用。

2.能正確使用祈使句。

3.能正確做Let'scheck的聽(tīng)力練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的回答:0K.

2、學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleantheteacher's

desk,cleanthewindows,cleantheboard.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、區(qū)分和正確使用Let's…與Letme---

2、clean在本課中具有兩種含義，翌匝要在學(xué)生不理解時(shí)

進(jìn)行解釋。

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.重匝自畫(huà)的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）

4.寫(xiě)有本課單詞的單詞卡

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let,sdo的內(nèi)容，讓學(xué)

生聽(tīng)指令做動(dòng)作。

2.讓學(xué)生預(yù)習(xí)let"talk部分。通過(guò)這一

環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's...這一句型。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出

新詞組。老師先出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀clean

thewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意

思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean

theclassroom,cleantheteacher'sdesk,

cleantheboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)

學(xué)生說(shuō)出中文。

囹2.老師創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)新知。情景

Wuyifan等人來(lái)到新教室，新教室需要打掃，

所以Wuyifan提議Let'scleantheclassroom.

3.同學(xué)們對(duì)wuyifna的提議表示贊同，

表示贊同用0K回答。所以句子-Let'sclean

theclassroom.

-OK.由于每個(gè)同學(xué)承擔(dān)不同的責(zé)任。出現(xiàn)了新

的句子,Letmecleantheteacher'sdesk.

Letmecleanthewindows.ZhangPeng主動(dòng)

幫助Mike.-Letmehelpyou.-Thankyou.

4.師生共同觀看教學(xué)課件2遍

(三)趣味操練(Practice)

1.把所學(xué)的詞組做成色子。圖片分別寫(xiě)

JL：cleanthewindow,cleanthedesk,clean

thechair,cleantheboard,cleanthe

classroom,cleanthedoor。

2.采取pairwork的形式擲色子做游

戲，采取let、talk中的情境，由一人提議打

掃，然后分工明確。

（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

聽(tīng)let'scheck部分的聽(tīng)力判斷題并能對(duì)圖片

中物品的數(shù)量作出正確的判斷。

倒

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlMyclassroom

cleantheclassroom

cleantheteacher'sdesk

cleanthewindows

cleantheboard

教學(xué)反思:

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類(lèi)記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫(huà)door門(mén)teacher?sdesk講臺(tái)computer

計(jì)算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書(shū)包里的東西schoolbag書(shū)包mathsbook數(shù)學(xué)書(shū)Englishbook英

語(yǔ)書(shū)Chinesebook語(yǔ)文書(shū)storybook故事書(shū)candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛(ài)

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書(shū)房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長(zhǎng)沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足

球運(yùn)動(dòng)員basketballplayer籃球運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）

取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let'scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來(lái)擦窗戶。

2.描述書(shū)包：What?sinyourschoolbag?你書(shū)包里有什么？AnEnglishbook,a

mathsbook,threestorybook