Module4Unit12Thefivepeas（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit12Thefivepeas單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題六年級(jí)下冊(cè)Unit12教材頁(yè)碼P7479單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會(huì)”范疇，以“夢(mèng)想”為主題，其教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞安徒生的經(jīng)典童話故事《五顆小豌豆》而展開(kāi)的，語(yǔ)言相對(duì)簡(jiǎn)單，重點(diǎn)突出，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。本單元通過(guò)講述五顆小豌豆從豆莢里出來(lái)，帶著夢(mèng)想一顆顆飛向天空，卻有著不同結(jié)局的過(guò)程。本單元主要鞏固復(fù)習(xí)用一般將來(lái)時(shí)的句型：willbe(do)…來(lái)描述自己將來(lái)想做的事情；用一般過(guò)去時(shí)的句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它來(lái)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；在描述事件的發(fā)展時(shí)，用序數(shù)詞first,second,third等幫助我們更有條理地描述事件發(fā)生的先后順序和步驟。教學(xué)內(nèi)容分析1.來(lái)源&內(nèi)容：本單元是深圳版牛津英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module4Thingsweenjoy的第十二單元圍繞《五顆小豌豆》而展開(kāi)的。鞏固復(fù)習(xí)用一般將來(lái)時(shí)的句型：willbe(do)…來(lái)描述自己將來(lái)想做的事情；用一般過(guò)去時(shí)的句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它來(lái)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；在描述事件的發(fā)展時(shí)，用序數(shù)詞first,second,third等幫助我們更有條理地描述事件發(fā)生的先后順序和步驟。2.縱向知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：介紹、描述。話題：描述自己將來(lái)想做的事情；表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；描述事件的發(fā)展。語(yǔ)言知識(shí)：5AUnit3MybirthdayWhen’syourbirthday?It’son26th,September.5BUnit3InthefutureI’llbeateacher.Iwon’twearglasses.6AUnit1GrowingupHerhairwasshortandhereyeswerebig.3.橫向知識(shí)關(guān)聯(lián)：在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生在五上U3Mybirthday學(xué)習(xí)了序數(shù)詞和具體日期的表達(dá)方式；在五下U3已經(jīng)學(xué)習(xí)了用一般將來(lái)時(shí)的句型：willbe(do)…來(lái)描述自己將來(lái)想做的事情；在六上Unit1Growingup學(xué)習(xí)了用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。4.單元探究設(shè)計(jì)：Period2ThedreamsofthepeasPeriod3Thepeaandagirl第12單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。Period2ThedreamsofthepeasPeriod3Thepeaandagirl第12單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。主題主題語(yǔ)境Period1Period1Generalreading本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本圖67本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本圖67，詳讀此部分內(nèi)容，理解掌握豌豆和女孩的故事。本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本圖15，詳讀此部分內(nèi)容，理解掌握五顆豌豆的夢(mèng)想分別是什么。本課時(shí)略讀故事，掌握故事大概內(nèi)容，劃分故事結(jié)構(gòu)，以便從整體把握故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：六年級(jí)是小學(xué)階段最后一個(gè)年級(jí)，高年級(jí)學(xué)生較中、低年級(jí)學(xué)生具有更成熟的認(rèn)知能力和心理特征，對(duì)自身及周邊的事物逐步有了自己獨(dú)立的理解和認(rèn)識(shí)。但不同學(xué)生的具體表現(xiàn)有很大差異，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有較強(qiáng)的求知欲和興趣，能夠把所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，并在課程教學(xué)過(guò)程中積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，喜歡豐富多樣的課堂活動(dòng)形式，如暢讀歌謠、對(duì)話表演、改編故事等，而一些學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)英語(yǔ)課堂或家庭作業(yè)都是敷衍應(yīng)付。2.知識(shí)儲(chǔ)備：在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生在五上U3Mybirthday學(xué)習(xí)了序數(shù)詞和具體日期的表達(dá)方式；在五下U3已經(jīng)學(xué)習(xí)了用一般將來(lái)時(shí)的句型：willbe(do)…來(lái)描述自己將來(lái)想做的事情；在六上Unit1Growingup學(xué)習(xí)了用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。3.能力水平：六年級(jí)的學(xué)生已具備能夠準(zhǔn)確從對(duì)話當(dāng)中提煉主要信息的能力；能在語(yǔ)境當(dāng)中用合適的日常用語(yǔ)談?wù)撓嚓P(guān)話題內(nèi)容。單元目標(biāo)在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.能正確認(rèn)讀pea,pod,excited,pick,bullet,lazy,roof,yard,hit.并建立音形義的聯(lián)系；能在具體情境中聽(tīng)說(shuō)核心詞組：seetheworld,onebyone,lookoutof,somethinguseful,biggerandstronger.2.能夠使用序數(shù)詞first,second,third等來(lái)描述事件發(fā)生的先后順序和步驟。3.能使用主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它的一般過(guò)去式描述。4.能使用…