《健康評估》教案

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：1教師：李薄冰

單元：第一章緒論授課班級07級各班

課

第二章健康史評估

課時2

題

課時類型理論

重點：收集健康資料的方法

難點：健康評估的內(nèi)容

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

30媒體矯正

掌握：健康評估與一、健康評估的內(nèi)容301、交代

護(hù)理程序的關(guān)系及1.健康史評估授課計1、提問

其重要性2.心理評估戈及要板書

教學(xué)

3.社會評估

熟悉：健康評估的4.身體狀況評估

內(nèi)容5.實驗檢查評估2、理論

6心.電圖評估講授

了解：課程的主要

7.影像檢查評估2、觀察

內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、3、討論

8.資料分析和護(hù)理診斷學(xué)生反

方法與要求

9.護(hù)理病歷書寫應(yīng)

4、多媒

體演示

二、健康評估的方法10

多媒體

1交.談

5、情景課件

2.檢查身體狀況

教學(xué)3、課后

3查.閱資料

個別了

6、案例解

三、健康評估的學(xué)習(xí)目的和5分析

要求

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

掌握：掌握癥狀和

第一節(jié)健康史評估方法與10同上同上同上

體征的概念；收集注意事項

健康資料的方法，1.健康史評估的方法與技巧

包括會談的目的、2.健康史評估的注意事項

方法與內(nèi)容，以及

身體評估的方法。第二節(jié)健康史內(nèi)容30

1、一般資料

了解：了解健康資2、主訴

料的來源，區(qū)分健3、現(xiàn)病史

康資料的類型。4、既往健康史

5、目前用藥史

6、成長發(fā)展史

7、家族健康史

附：健康史采集交談示例（布5

置作業(yè)）

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：2教師：李薄冰

單元：第三章心理評估授課班級07級各班

課

課時2

題

課時類型理論

教

學(xué)重點：心理評估的內(nèi)容和方法

重

點

難難點：自我概念的形成和影響因素

點

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)評價與

活動媒體矯正

掌握：心理評估的第一節(jié)心理評估的目的、意(45)1、交代

內(nèi)容和方法。義和方法授課計1、提問

戈1」及要板書

熟悉：心理評估的一、心理評估的內(nèi)容15教學(xué)

注意事項；自我概

念的定義、分類、二、心理評估的目的102、理論

組成、臨床表現(xiàn)；講授

焦慮和抑郁的定三、心理評估的方法102、觀察

3、討論

義、產(chǎn)生原因和臨學(xué)生反

床表現(xiàn)；壓力、壓四、心理評估的注意點10應(yīng)

力源的定義、分類4、多媒

和壓力反應(yīng)的表體演示

現(xiàn)；應(yīng)對的定義、多媒體

資源和方式。5、情景課件

教學(xué)3、課后

了解：自我概念的個別了

形成和影響因素；6、案例解

認(rèn)知的定義、組成分析

及各組成部分的概

7、布置

念。

作業(yè)

m

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)媒評價與

活動體矯正

同上第二節(jié)心理評估的內(nèi)容(45)同上同上同上

一、病人的自我認(rèn)知25

1、自我概念的定義

2、自我概念的分類

3、自我概念的組成

4、自我概念的形成與變

化

5、自我概念的評估

6、認(rèn)知的定義

7、認(rèn)知的評估

二、病人的情緒與情感20

1、情緒和情感的定義

2、情緒和情感的區(qū)別與

聯(lián)系

3、情緒和情感的種類

4、常見情緒

5、情緒和情感的評估

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：3教師：李薄冰

單元：第四章社會評估授課班級07級各班

課

課時2

題

課時類型理論

重點：病人角色的特點、病人角色適應(yīng)不良的類型

難點：角色的分類、類型及其表現(xiàn)

教學(xué)教學(xué)評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動媒體矯正

掌握：病人角色的第一節(jié)社會評估的目的、意(45)1、交代

特點、病人角色適義和方法授課計1、提問

應(yīng)不良的類型；角戈1」及要板書

教學(xué)

色功能、文化、家一、社會評估的內(nèi)容15

庭、環(huán)境的評估方

法。二、社會評估的目的152、理論

講授

熟悉：角色的分類、三、社會評估的方法152、觀察

、討論

類型及其表現(xiàn)；文3學(xué)牛反

化評估的構(gòu)成；家應(yīng)

庭評估的內(nèi)容。4、多媒

體演示

了解：角色的形成；多媒體

文化的定義；家庭5、情景課件

的定義和特征。教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解

分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上第二節(jié)社會評估的內(nèi)容(45)同上同上同上

一、角色評估15

二、人際關(guān)系評估15

三、社會支持狀態(tài)15

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：4教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第一節(jié)身體狀況評估的準(zhǔn)備和基本方

課時2

法

題

課時類型理論

重點：視診、觸診、叩診、聽診、嗅診的基本檢查方法

難點：視診、觸診、叩診、聽診、嗅診的臨床應(yīng)用

教

學(xué)教學(xué)評價與

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動

媒體矯正

掌握：視診、觸診、一、評估前準(zhǔn)備201、交代

叩診、聽診、嗅診1.器材準(zhǔn)備授課計1、提問

板書

的基本檢查方法及2.環(huán)境準(zhǔn)備戈及要

教學(xué)

臨床應(yīng)用。3.知識準(zhǔn)備

4.態(tài)度準(zhǔn)備

熟悉：身體狀況評2、理論

估前的準(zhǔn)備。二、評估的基本方法(70)講授

2、觀察

、討論

1.視診103學(xué)生反

應(yīng)

4、多媒

2.觸診20

體演示

多媒體

3,叩診20

5、情景課件

教學(xué)3、課后

4.聽診10

個別了

6、案例解

5.嗅診10分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上同上同上同上

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：5教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第二節(jié)一般狀態(tài)評估

課時2

題

課時類型理論

重點：一般狀態(tài)評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

媒體矯正

掌握：一般狀態(tài)評、性別101、交代

估的基本方法和內(nèi)授課計1、提問

容；正常狀態(tài)和異二、年齡10戈及要板書

常體征及其臨床意教學(xué)

義。三、生命體征10

2、理論

熟悉：一般狀態(tài)評四、發(fā)育與體型10講授

估的步驟。2、觀察

3、討論

五、營養(yǎng)狀態(tài)10學(xué)生反

了解：一般狀態(tài)體

應(yīng)

4、多媒

征的發(fā)生機(jī)制。六、意識狀態(tài)10

體演示

多媒體

七、面容與表情10

5、情景課件

教學(xué)3、課后

八、體位10

個別了

6、案例解

九、步態(tài)10分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上同上同上同上

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：6教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第三節(jié)皮膚、黏膜及淺表淋巴結(jié)評估

課時2

第四節(jié)頭面部及頸部評估

題

課時類型理論

重點：身體各系統(tǒng)評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

媒體矯正

掌握：身體各系統(tǒng)第三節(jié)皮膚、黏膜及淺表淋(45)1、交代

評估的基本方法和巴結(jié)評估授課計1、提問

內(nèi)容；正常狀態(tài)和戈及要板書

異常體征及其臨床一、皮膚評估30教學(xué)

意義。

二、淺表淋巴結(jié)評估152、理論

熟悉：身體各系統(tǒng)講授

評估的步驟。2、觀察

3、討論

學(xué)生反

了解：身體各系統(tǒng)

應(yīng)

體征的發(fā)生機(jī)制。4、多媒

體演示

多媒體

5、情景課件

教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解

分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上第四節(jié)頭面部及頸部評估(45)同上同上同上

一、頭部評估15

二、面部評估15

三、頸部評估15

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：7教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第五節(jié)胸部評估

課時2

題

課時類型理論

重點：胸部評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

媒體矯正

交

代

掌握：胸部評估的一、胸部的體表標(biāo)志人

15課

計

授

基本方法和內(nèi)容；1、提問

及

要

劃

正常狀態(tài)和異常體二、胸壁、胸廓與乳房15板書

征及其臨床意義。教學(xué)

三、肺和胸膜20

熟悉：胸部評估的2、理論

步驟；胸部的體表四、心臟評估30講授

志。2、觀察

、討論

五、血管評估103學(xué)生反

了解：胸部體征的

應(yīng)

發(fā)生機(jī)制。4、多媒

體演示

多媒體

5、情景課件

教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解

分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上同上同上同上

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：8教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第六節(jié)腹部評估

課時2

題

課時類型理論

重點：腹部評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

媒體矯正

交

代

掌握：腹部評估的一、腹部的體表標(biāo)志與分區(qū)人

20課

計

授

基本方法和內(nèi)容；1、提問

及

要

劃

正常狀態(tài)和異常體二、腹部評估方法40板書

征及其臨床意義。教學(xué)

附：消化系統(tǒng)常見疾病的主30

熟悉：腹部評估的要癥狀和體征2、理論

步驟；腹部的體表講授

志。2、觀察

3、討論

學(xué)生反

了解：腹部體征的

應(yīng)

發(fā)生機(jī)制。4、多媒

體演示

多媒體

5、情景課件

教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解

分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上同上同上同上

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：9教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

第七節(jié)脊柱、四肢評估

課時2

第八節(jié)神經(jīng)反射評估

題

課時類型理論

重點：身體各系統(tǒng)評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)評價與

活動媒體矯正

交

代

掌握：身體各系統(tǒng)第七節(jié)脊柱與四肢評估人

(45)課

計

授

評估的基本方法和1、提問

及

要

劃

內(nèi)容；正常狀態(tài)和一、脊柱評估25板書

教學(xué)

異常體征及其臨床1.脊柱彎曲度

意義。2.脊柱活動度

3.脊柱壓痛和叩擊痛2、理論

熟悉：身體各系統(tǒng)講授

評估的步驟。二、四肢評估202、觀察

3、討論

1.形態(tài)異常學(xué)生反

了解：身體各系統(tǒng)

2.運動障礙應(yīng)

體征的發(fā)生機(jī)制。4、多媒

體演示

多媒體

5、情景課件

教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解

分析

7、布置

作業(yè)

m

教學(xué)教學(xué)媒評價與

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

活動體矯正

同上第八節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)評估(45)同上同上同上

一、腦神經(jīng)評估10

二、運動神經(jīng)評估10

三、感覺功能評估10

四、神經(jīng)反射評估10

五、自主神經(jīng)功能評估5

課后記:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)評價教學(xué)效果滿意。

廣東省臺山市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

科目：健康評估授課順序：10教師：李薄冰

單元：第五章身體狀況評估授課班級07級各班

課

視頻：體格檢查（身體狀況評估）

課時2

題

課時類型實踐

重點：身體各系統(tǒng)評估的基本方法和內(nèi)容

難點：正常狀態(tài)和異常體征及其臨床意義

教

學(xué)

活

課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容動教學(xué)評價與

媒體矯正

掌握：身體各系統(tǒng)一般檢查101、交代

評估的基本方法和授課計1、提問

內(nèi)容；正常狀態(tài)和頭頸部檢查10戈及要板書

異常體征及其臨床教學(xué)

意義。胸部檢查30

2、理論

熟悉：身體各系統(tǒng)腹部檢查20講授

評估的步驟。2、觀察

、討論

脊椎、四肢及關(guān)節(jié)檢查103學(xué)生反

應(yīng)

4、多媒

神經(jīng)系統(tǒng)檢查10

體演示

多媒體

5、情景課件

教學(xué)3、課后

個別了

6、案例解