19 一只窩囊的大老虎（進階篇）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎一．試題（共12小題）1．看拼音，寫漢字。（1）昨天課táng上的一duàn表演，我liǎ演zá了，今天遇到老師都有些羞愧。（2）多kuī你告訴我wā坑的方法，昨天植樹才會那么順利。（3）我套上老虎頭開始liàn習(xí)扮演老虎，希望老師不要chè換我。2．按文中老師口述的表演流程，在橫線上選填相應(yīng)的動詞。躺站爬追撲叫你先四腳著地上臺，見了他們兄妹倆就起來，啊嗚啊嗚著，向他們過去，他們逃，你就。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就下來——死掉。3．給句中加點字選擇正確的讀音。（1）他站在舞臺的一角（juéjiǎo），沉浸在自己的角（juéjiǎo）色中。（2）杜真子一哄（hǒnghōng）馬小跳，馬小跳就上當(dāng)，引得大家哄（hǒnghōng）堂大笑。（3）在太陽還沒有露（lòulù）出頭來的時候，小草的葉尖上頂著一串串的露（lòulù）珠。4．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，再選擇一組造句。（1）我這個配角配不上他，老師沒撤換我，他也只好將就。（2）我會豁虎跳，這場戲不至于砸鍋了。（3）老虎在籠子里打瞌睡，垂頭喪氣地踱來踱去。5．根據(jù)要求寫句子。（1）用“味道”造句，注意意思表達的不同。表示食物的味兒：表示精神上的體驗：（2）用加點的詞語造句。我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。6．讀句子，將下列表示心情的詞語選填在橫線上。（寫序號）①疑惑②期待③羨慕④自信⑤緊張（1）看著小朋友在臺上表演——（2）分派角色，老師讓我扮老虎——（3）排練節(jié)目，老師教我演老虎——（4）上臺演出，觀眾笑聲不斷——（5）尋找原因，上動物園看老虎——7．選一選下面句子運用的描寫方法。A.動作描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語言描寫（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（3）“等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”8．你知道“念”在不同語境中的意思嗎？請選一選。念：①想念；②想法；③讀。（1）今年暑假，我一直在惦念遠方的外婆。（2）念，是修改作文的好方法。（3）這時我的腦海里閃出一個念頭—守株待兔。9．詞語練習(xí)。（1）補充詞語。情理大笑唉嘆頭氣不斷的目光的自信的表演（2）上面的四字詞語中表現(xiàn)人物心情的是、。（3）選詞填空。我有一位的老師，在我的時候安慰我，給我勇氣。10．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。忽然突然期待渴望（1）他的到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計劃。（2）我想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。（3）弟弟手拿遙控器，著動畫片的播出。（4）鳥兒潔凈的天空，人類綠色的家園。11．按要求寫句子。（1）“不會?！蔽抑缓谜諏嵳f。（改為雙重否定句）（2）我戴上老虎皮和老虎頭罩。（修改病句）（3）我這個配角配不上他。老師沒撤換我。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）12．閱讀短文，回答問題。牧鵝散記深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。我們住的那個農(nóng)場，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌撥清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。每到傍晚五點前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖景呈現(xiàn)在眼前。在老遠老遠的地方，先是見到一條白色的帶子在移動，漸漸地，能分辨出是一隊白鵝走在回家的路上。它們隊伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝島的小路，一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快；一回到島上，個個展翅迅跑。這時候，我總要想起柴可夫斯基《天鵝湖》中那個優(yōu)美的群舞場面。鵝群每天自動回家，十分準時。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從太陽在天空的位置來確定時間。奇怪的是，陰天不見太陽它們也會很準時地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測，任何動物都有自己的“生物鐘”。據(jù)說家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動。（1）作者通過觀察有哪些發(fā)現(xiàn)？A．白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。B．白鵝一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快。C．無論是晴天還是陰天，鵝都能準時回家。D．白鵝隊伍排得相當(dāng)整齊。（2）“鵝群每天自動回家，十分準時”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)？（3）鵝群每天自動回家的原因是什么？（4）下面文段中既寫出了鵝的特性，又增添了文章語言的生動性的是。A．“白鵝常常三三兩兩在水塘中……鄉(xiāng)村小景?！盉．“在老遠老遠的地方……個個展翅迅跑。”C．我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從太陽在天空的位置來確定時間。D．鵝群每天自動回家，十分準時。

19一只窩囊的大老虎參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．看拼音，寫漢字。（1）昨天課táng堂上的一duàn段表演，我liǎ倆演zá砸了，今天遇到老師都有些羞愧。（2）多kuī虧你告訴我wā挖坑的方法，昨天植樹才會那么順利。（3）我套上老虎頭開始liàn練習(xí)扮演老虎，希望老師不要chè撤換我?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）堂段倆砸；（2）虧挖；（3）練撤?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．按文中老師口述的表演流程，在橫線上選填相應(yīng)的動詞。躺站爬追撲叫你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉?！究键c】選字詞填空．【答案】爬站叫撲追躺【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進行選擇填空?！窘獯稹刻桑荷眢w倒在地上或其他物體上。站：直著身體，兩腳著地或踏在物體上。爬：昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動。追：多音字，讀[zhuī]時，指趕，緊跟著。撲：用力向前沖，使全身突然伏在物體上。叫：呼喊。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填“爬”“站”“叫”“撲”“追”“躺”。故答案為：爬站叫撲追躺【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。3．給句中加點字選擇正確的讀音。（1）他站在舞臺的一角（juéjiǎo）jiǎo，沉浸在自己的角（juéjiǎo）jué色中。（2）杜真子一哄（hǒnghōng）hǒng馬小跳，馬小跳就上當(dāng)，引得大家哄（hǒnghōng）hōng堂大笑。（3）在太陽還沒有露（lòulù）lòu出頭來的時候，小草的葉尖上頂著一串串的露（lòulù）1ù珠?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）jiǎojué；（2）hǒnghōng；（3）lòulù；【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）角：[jué]意思是角色。[jiǎo]形狀像角的；物體邊緣相接的部分。故“舞臺的一角、角色”的“角”應(yīng)依次讀“jué、jiǎo”。（2）哄：[hǒng]時意思是哄騙。[hōng]許多人同時發(fā)出聲音。故“一哄、哄堂大笑”的“哄”應(yīng)依次讀“hǒng、hōng”。（3）露：[lòu]同“露（lù）”，用于口語。[lù]顯現(xiàn)出來。故“露出、露珠”的“露”應(yīng)依次讀“l(fā)òu、lù”。故答案為：（1）jiǎojué；（2）hǒnghōng；（3）lòulù；【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，再選擇一組造句。（1）我這個配角雖然配不上他，但是老師沒撤換我，他也只好將就。（2）如果我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。（3）老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。如果……就……：如果明天下雨，運動會就改期舉行?！究键c】關(guān)聯(lián)詞；造句．【答案】（1）雖然但是；（2）如果就；（3）不是就是。如果……就……：如果明天下雨，運動會就改期舉行?！痉治觥靠疾殛P(guān)聯(lián)詞的運用和造句，解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。【解答】（1）“配不上他”與“老師沒撤換我”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填“雖然……但是……”；（2）“我會豁虎跳”與“這場戲不至于砸鍋了”之間是假設(shè)關(guān)系，故填“如果……就……”；（3）“打瞌睡”與“垂頭喪氣地踱來踱去”之間是并列關(guān)系，故填“不是……就是……”。故答案為：（1）雖然但是；（2）如果就；（3）不是就是。如果……就……：如果明天下雨，運動會就改期舉行。【點評】此類題目的解答：第一步：從句子內(nèi)容角度，梳理清楚各句之間的關(guān)系。第二步：把握題目所給選項的關(guān)聯(lián)詞是否能夠準確表達它們之間的關(guān)系．在這一步，學(xué)生還務(wù)必搞清楚同類關(guān)聯(lián)詞之間的細微差別。第三步：掌握常見關(guān)聯(lián)詞語的配對關(guān)系．一般來講，關(guān)聯(lián)詞搭配有自己的固定伙伴，這些伙伴不可以隨意更換．如果選項中有隨意更換的情況，一般來講，可以直接排除。5．根據(jù)要求寫句子。（1）用“味道”造句，注意意思表達的不同。表示食物的味兒：媽媽做的紅燒魚味道鮮美，是全家人的最愛。表示精神上的體驗：這部電視劇情節(jié)曲折，越看越有味道。（2）用加點的詞語造句。我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。小明雖然考了第一，但是他一點也不驕傲?！究键c】造句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生遣詞造句的能力，認真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時的語言實踐造句。【解答】（2）雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故答案為：（1）媽媽做的紅燒魚味道鮮美，是全家人的最愛。這部電視劇情節(jié)曲折，越看越有味道。（2）小明雖然考了第一，但是他一點也不驕傲?！军c評】造句時句子要通順，所表達的意思要準確。通順，是指要符合語法、邏輯，意思要表達得完整、合乎事理、不能有殘缺。6．讀句子，將下列表示心情的詞語選填在橫線上。（寫序號）①疑惑②期待③羨慕④自信⑤緊張（1）看著小朋友在臺上表演——③（2）分派角色，老師讓我扮老虎——②（3）排練節(jié)目，老師教我演老虎——④（4）上臺演出，觀眾笑聲不斷——⑤（5）尋找原因，上動物園看老虎——①【考點】朗讀．【答案】（1）③；（2）②；（3）④；（4）⑤；（5）①。【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性?！窘獯稹浚?）“看著小朋友在臺上表演”，“我”的心情是羨慕。（2）“分派角色，老師讓我扮老虎”，“我”的心情是期待。（3）“排練節(jié)目，老師教我演老虎”，“我”的心情是自信。（4）“上臺演出，觀眾笑聲不斷”，“我”的心情是緊張。（5）“尋找原因，上動物園看老虎”，“我”的心情是疑惑。故答案為：（1）③；（2）②；（3）④；（4）⑤；（5）①?！军c評】正確把握朗讀節(jié)奏和語氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。7．選一選下面句子運用的描寫方法。A.動作描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語言描寫（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。B（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。A（3）“等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”C【考點】人物描寫．【答案】（1）B；（2）A；（3）C?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于人物描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結(jié)合對描寫方法的了解選擇?！窘獯稹浚?）通過“殷切期待的目光”可知這對人物神態(tài)的描寫。運用了神態(tài)描寫，故選B。（2）通過“推、爬、叫”可知這是對人物的動作描寫。運用了動作描寫，故選A。（3）通過“等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”可知這是對人物語言的描寫。運用了語言描寫，故選C。故答案為：（1）B；（2）A；（3）C?！军c評】人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。8．你知道“念”在不同語境中的意思嗎？請選一選。念：①想念；②想法；③讀。（1）今年暑假，我一直在惦念遠方的外婆。①（2）念，是修改作文的好方法。③（3）這時我的腦海里閃出一個念頭—守株待兔。②【考點】多義字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】（1）惦念：惦記想念的意思?！澳睢毕肽畹囊馑?。故選①。（2）念：讀的意思。故選③。（3）念頭：就是想法的意思?！澳睢毕敕?。故選②。故答案為：（1）①；（2）③；（3）②?！军c評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯。9．詞語練習(xí)。（1）補充詞語。通情達理哄堂大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣接連不斷期待的目光充分的自信笨拙的表演（2）上面的四字詞語中表現(xiàn)人物心情的是唉聲嘆氣、垂頭喪氣。（3）選詞填空。我有一位通情達理的老師，在我垂頭喪氣的時候安慰我，給我勇氣?！究键c】補全詞語；詞語的理解與辨析；選字詞填空；詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了補寫詞語、詞語的理解與辨析、選字詞填空。補全詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹浚?）通情達理哄堂大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣接連不斷考查了詞語搭配，詞語結(jié)構(gòu)為：形容詞加“的”加名詞。故應(yīng)為：期待的目光、充分的自信、笨拙的表演。（2）唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子?！鞍β晣@氣”和“垂頭喪氣”都是表現(xiàn)人物心情的。（3）通情達理：懂得道理，說話、做事合情合理。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。根據(jù)語境應(yīng)該依次選：通情達理、垂頭喪氣。故答案為：（1）通達哄堂聲氣垂喪接連期待充分笨拙（2）唉聲嘆氣垂頭喪氣；（3）通情達理垂頭喪氣?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。10．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。忽然突然期待渴望（1）他的突然到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計劃。（2）我忽然想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。（3）弟弟手拿遙控器，期待著動畫片的播出。（4）鳥兒渴望潔凈的天空，人類期待綠色的家園?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹亢鋈唬和蝗坏?，動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地。突然：表示發(fā)生得很急促；忽然；猝然。期待：期盼；等待?？释浩惹械叵Ｍ?；殷切盼望。（1）他的到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計劃，說明他來的很急促，可用“突然”。（2）根據(jù)句子語境，我突然地想起來，可用“忽然”。（3）根據(jù)句子語境，弟弟手拿遙控器，等待著動畫片的播出，可用“期待”。（4）根據(jù)句子語境，鳥兒非常希望有潔凈的天空，可用“渴望”；人類期盼綠色的家園，可用“期待”。故答案為：（1）突然；（2）忽然；（3）期待；（4）渴望；期待?！军c評】義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。11．按要求寫句子。（1）“不會?！蔽抑缓谜諏嵳f。（改為雙重否定句）“不會?！蔽也坏貌徽諏嵳f。（2）我戴上老虎皮和老虎頭罩。（修改病句）我套上老虎皮戴上老虎頭罩。（3）我這個配角配不上他。老師沒撤換我。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）雖然我這個配角配不上他，但是老師沒撤換我?！究键c】改寫句子；修改病句；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）“不會。”我不得不照實說。（2）我套上老虎皮戴上老虎頭罩。（3）雖然我這個配角配不上他，但是老師沒撤換我?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、關(guān)聯(lián)詞、修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。【解答】（1）考查了改寫雙重否定句，“只好”改為“不得不”。（2）考查了修改病句，用詞不當(dāng)，“戴”改為“套”，“和”改為“戴上”。（3）考查了用關(guān)聯(lián)詞合成一句話，分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，第一個句號改為逗號?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。12．閱讀短文，回答問題。牧鵝散記深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。我們住的那個農(nóng)場，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌撥清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。每到傍晚五點前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖景呈現(xiàn)在眼前。在老遠老遠的地方，先是見到一條白色的帶子在移動，漸漸地，能分辨出是一隊白鵝走在回家的路上。它們隊伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝島的小路，一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快；一回到島上，個個展翅迅跑。這時候，我總要想起柴可夫斯基《天鵝湖》中那個優(yōu)美的群舞場面。鵝群每天自動回家，十分準時。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從太陽在天空的位置來確定時間。奇怪的是，陰天不見太陽它們也會很準時地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測，任何動物都有自己的“生物鐘”。據(jù)說家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動。（1）作者通過觀察有哪些發(fā)現(xiàn)？CA．白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。B．白鵝一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快。C．無論是晴天還是陰天，鵝都能準時回家。D．白鵝隊伍排得相當(dāng)整齊。（2）“鵝群每天自動回家，十分準時”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)？每到傍晚五點前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖