10 爬山虎的腳（進(jìn)階篇）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳一．試題（共11小題）1．讀句子，選擇正確的讀音，填在橫線上，并根據(jù)拼音寫生字。（1）小提琴悠揚的曲（qǔqū）調(diào)飄蕩在曲（qǔqū）折的林間小路上。（2）柳樹長出了nèn芽；枯wěi的小草伸出了小腦袋，qiáo著外面的世界；榆葉梅的花朵密密地重dié在一起，jūn勻地開滿了樹，沒有一點兒空xì。2．比一比，再組詞。操瞧澡焦萎占委沾3．先補全詞語，再選擇合適的詞語，將序號填在句中的橫線上。A.重舊業(yè)B.重重C.白駒過D.執(zhí)己見（1）他總是，不聽取別人的意見。（2）時光如，讓我們來不及準(zhǔn)備就悄然流逝。（3）遠(yuǎn)處是、連綿不斷的山峰，山峰青得像透亮的水晶，可又不那么沉靜。（4）李大伯失業(yè)后，又，干起了他的修鞋本行。4．選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。觸貼巴爬拉變爬山虎的腳著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就成小圓片，住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。5．給下面加點的字選擇正確的解釋。觸：①接觸；碰；撞②觸動；感動（1）看了《西游記》，我感觸很深。（2）他不小心觸了電。（3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。6．寫出下列加點詞的近義詞。（1）葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。（2）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（3）觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（4）那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。7．在下面的括號里填上合適的詞語。嫩綠的嫩紅的灰色的鮮紅的灰黑的蔚藍(lán)的8．根據(jù)要求改寫句子。（1）爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。（用“如果……就……”改寫句子）（2）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就動起來。（改寫成比喻句）（3）你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改寫成反問句）（4）它那無葉的枝條也孕育著下一個春天的花潮。（縮句）。9．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。因為……所以……不但……而且……如果……就……雖然……但是……只有……才……（1）滿月的小貓腿腳還不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會了淘氣。（2）狐貍吃不到刮得高高的葡萄，它只得離開了。（3）叔叔會開汽車，會修汽車。（4）爬山虎的腳沒觸到墻，那么用不了幾天，它們會萎了。10．讀下面的語段，體會語言的生動性。??【甲】一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。??【乙】這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（1）這兩段話都運用了的修辭手法來描寫葉子的動感，“波紋”“波痕”在句中都指的是，這是一種化靜為動的寫法。（2）請你運用化靜為動的寫法，描寫一處美景。11．重點語段閱讀。??以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。??爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）選文第1自然段寫了爬山虎腳的、樣子和，可見，作者進(jìn)行了（A.細(xì)致??B.連續(xù)??C.連續(xù)、細(xì)致）的觀察。（2）選文第2自然段寫。可見，這一自然段的描寫，作者進(jìn)行了（A.細(xì)致??B.連續(xù)??C.連續(xù)、細(xì)致）的觀察。（3）讀下面的問題，完成練習(xí)?！咎釂枴堪雅郎交⒌哪_比作蝸牛的觸角，這樣寫有什么好處？①這個問題屬于。A.針對課文內(nèi)容提問B.針對寫法提問C.針對閱讀感想提問②這個問題是根據(jù)文中哪個句子提問的？用“??”畫出這個句子。③把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，這樣寫的好處是：。（4）爬山虎是怎樣往上爬的？請找出寫爬山虎爬墻動作的詞語，填一填。著墻→成小圓片→住墻→一把→緊在墻上

10爬山虎的腳參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．讀句子，選擇正確的讀音，填在橫線上，并根據(jù)拼音寫生字。（1）小提琴悠揚的曲（qǔqū）qǔ調(diào)飄蕩在曲（qǔqū）qū折的林間小路上。（2）柳樹長出了nèn嫩芽；枯wěi萎的小草伸出了小腦袋，qiáo瞧著外面的世界；榆葉梅的花朵密密地重dié疊在一起，jūn均勻地開滿了樹，沒有一點兒空xì隙?！究键c】漢字讀音；看拼音寫漢字．【答案】（1）qǔqū；（2）嫩萎瞧疊均隙?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于課文中字詞讀音的掌握情況及看拼音寫漢字的能力。根據(jù)平時所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。【解答】（1）曲：[qǔ]（～兒）歌曲：～調(diào)。戲～。小～兒。高歌一～。[qū]1.彎曲（跟“直”相對）：～線。故依次選“qǔ”“qū”。故答案為：（1）qǔqū；（2）嫩萎瞧疊均隙?！军c評】完成此類題要特別注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。2．比一比，再組詞。操操縱瞧瞧見澡洗澡焦焦慮萎菱角占占領(lǐng)委委屈沾沾水【考點】組詞．【答案】操縱瞧見洗澡焦慮菱角占領(lǐng)委屈沾水【分析】本題考查了形近字組詞，形近字顧名思義就是幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，平時要注意詞語的搭配。有些詞語是約定成俗的。也可根據(jù)字義來組詞。如“操”指控制、掌握。組詞“操縱”?！霸琛敝搞逶∪?，引申為保持節(jié)操。組詞“洗澡”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋翰倏v瞧見洗澡焦慮菱角占領(lǐng)委屈沾水【點評】形近字的區(qū)別：1、從字音上區(qū)別；2、從字形上區(qū)別；3、從字義上區(qū)別；4、利用形聲字的特點區(qū)別。3．先補全詞語，再選擇合適的詞語，將序號填在句中的橫線上。A.重操舊業(yè)B.重重疊疊C.白駒過隙D.固執(zhí)己見（1）他總是D，不聽取別人的意見。（2）時光如C，讓我們來不及準(zhǔn)備就悄然流逝。（3）遠(yuǎn)處是B、連綿不斷的山峰，山峰青得像透亮的水晶，可又不那么沉靜。（4）李大伯失業(yè)后，又A，干起了他的修鞋本行?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】A.操B.疊疊C.隙D.固；（1）D；（2）C；（3）B；（4）A?！痉治觥靠疾榱搜a寫詞語和選詞填空，補寫詞語只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹緼.重操舊業(yè)B.重重疊疊C.白駒過隙D.固執(zhí)己見（1）固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。（2）重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。（3）白駒過隙：比喻時間過得快，光陰易逝。（4）重操舊業(yè)：指再做以前曾做的事。故答案為：A.操B.疊疊C.隙D.固；（1）D；（2）C；（3）B；（4）A?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。觸貼巴爬拉變爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！究键c】選字詞填空．【答案】觸變巴拉貼爬【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹坑|：接觸；碰；撞。貼：靠近，緊挨。巴：緊貼。爬：抓著東西往上去；攀登。拉：是多音字，讀[lā]時，指用力使朝自己所在的方向或跟著自己移動。變：和原來不同；變化；改變。根據(jù)字義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填“觸”“變”“巴”“拉”“貼”“爬”。故答案為：觸變巴拉貼爬【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．給下面加點的字選擇正確的解釋。觸：①接觸；碰；撞②觸動；感動（1）看了《西游記》，我感觸很深。②（2）他不小心觸了電。①（3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。①【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。【解答】（1）感觸：跟外界事物接觸而引起的思想感情?！坝|”觸動；感動。故選②。（2）觸電的“觸”意思是接觸；碰；撞。故選①。（3）觸著墻的“觸”意思是接觸。故選①。故答案為：（1）②；（2）①；（3）①?！军c評】多義詞在使用時，在一定的語境（上下文）中一般只表示其中的一個意義，也就是說，多義詞的具體意義需要結(jié)合其所在的語境判斷。6．寫出下列加點詞的近義詞。（1）葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。勻和（2）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。細(xì)心（3）觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。漸漸（4）那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。結(jié)實【考點】近義詞．【答案】（1）勻和；（2）細(xì)心；（3）漸漸；（4）結(jié)實。【分析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。寫近義詞主要是掌握找近義詞的方法。找近義詞的方法主要有兩種：一是從有共同詞素的詞語中去找近義詞。二是根據(jù)詞義找出與其意思相近的近義詞。【解答】（1）均勻：意思是指事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同。其近義詞是“勻和”。（2）仔細(xì)：意思是周密；細(xì)致；細(xì)心。其近義詞是“細(xì)心”。（3）逐漸：意思是漸漸。其近義詞是“漸漸”。（4）牢固：意思是結(jié)實；堅固。其近義詞是“結(jié)實”。故答案為：（1）勻和；（2）細(xì)心；（3）漸漸；（4）結(jié)實?！军c評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。7．在下面的括號里填上合適的詞語。嫩綠的小草嫩紅的葉子灰色的軍裝鮮紅的花朵灰黑的煤塵蔚藍(lán)的天空【考點】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。【解答】中間為“的”，前面為形容詞，后面為名詞，完成時要注意分析前后詞語的特點及意思，然后搭配，如：嫩綠的小草。故答案為：小草葉子軍裝花朵煤塵天空【點評】此類題目考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可出答案。8．根據(jù)要求改寫句子。（1）爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。（用“如果……就……”改寫句子）如果爬山虎的腳沒觸著墻，不幾天就萎了．（2）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就動起來。（改寫成比喻句）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很．（3）你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改寫成反問句）你的手指不費一點兒勁，怎能拉下爬山虎的一根莖？（4）它那無葉的枝條也孕育著下一個春天的花潮。（縮句）枝條孕育著花潮．?！究键c】改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式．句式的改變或要求的其他形式的改變．各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果．【解答】（1）考查了用關(guān)聯(lián)詞改寫句子．句子之間是假設(shè)關(guān)系，用“如果…就…”可改為“如果爬山虎的腳沒觸著墻，不幾天就萎了．”（2）考查了改寫比喻句，比喻句就是把本體比喻成喻體組成的，要有把什么比作什么，常有比喻詞，可改為“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很．”（3）考查了改為反問句，加上“怎能”句號改為問號，即“你的手指不費一點兒勁，怎能拉下爬山虎的一根莖？”（4）考查學(xué)生的縮句的能力，縮句練習(xí)時要保持句子完整，留住句子中的“著、了”．不改變句子原意．其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉．縮句縮到最簡．即“枝條孕育著花潮．”故答案為：（1）如果爬山虎的腳沒觸著墻，不幾天就萎了．（2）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很．（3）你的手指不費一點兒勁，怎能拉下爬山虎的一根莖？（4）枝條孕育著花潮．【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變．9．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。因為……所以……不但……而且……如果……就……雖然……但是……只有……才……（1）滿月的小貓雖然腿腳還不穩(wěn)，但是已經(jīng)學(xué)會了淘氣。（2）因為狐貍吃不到刮得高高的葡萄，所以它只得離開了。（3）叔叔不但會開汽車，而且會修汽車。（4）如果爬山虎的腳沒觸到墻，那么用不了幾天，它們就會萎了?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞語的選擇，答題的關(guān)鍵是知道關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)系，清楚句子前半句和后半句的關(guān)系．【解答】（1）“腳站不穩(wěn)”和“已經(jīng)學(xué)會了淘氣”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以填“雖然…但是…”（2）“狐貍吃不到掛得高高的葡萄”是“它離開的”原因，所以填表示因果的關(guān)聯(lián)詞語“因為…所以…”（3）“會開汽車”和“會修汽車”是遞進(jìn)關(guān)系，所以填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不但…而且…”（4）“爬山虎的腳沒觸著墻”是假設(shè)，“腳萎了”是“沒觸著墻的”結(jié)果，所以填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“如果…就…”正確答案為：（1）雖然…但是…（2）因為…所以…（3）不但…而且…（4）如果…就…【點評】選擇關(guān)聯(lián)詞語時，先要讀句子，理清前后分句的關(guān)系，然后根據(jù)前后分句的關(guān)系選擇與之對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語．10．讀下面的語段，體會語言的生動性。??【甲】一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。??【乙】這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（1）這兩段話都運用了比喻的修辭手法來描寫葉子的動感，“波紋”“波痕”在句中都指的是葉子動態(tài)的樣子，這是一種化靜為動的寫法。（2）請你運用化靜為動的寫法，描寫一處美景。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。【考點】修辭手法；字詞理解與賞析；寫作手法；情景寫話．【答案】（1）比喻葉子動態(tài)的樣子；（2）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！痉治觥靠疾樾揶o方法、字詞理解、寫作手法及情景寫話。情景寫話類試題提供的情景往往密切聯(lián)系生活，具有一定的實?性。根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的一種作文樣式?！窘獯稹浚?）語段甲中把“一墻的葉子”比作“波紋”，修辭方法是比喻。語段乙中把“葉子”比作“波痕”，修辭方法是比喻。這兩段話都運用了比喻的修辭手法來描寫葉子的動感，“波紋”“波痕”在句中都指的是葉子動態(tài)的樣子，這是一種化靜為動的寫法。（2）運用化靜為動的寫法，描寫一處美景即可。故答案為：（1）比喻葉子動態(tài)的樣子；（2）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！军c評】情景寫話需要正確地辨析情境，例如場景、人物身份等，要求學(xué)生依據(jù)特定的情景作答，需要注意的是：語言流暢，不得出現(xiàn)錯別字，語氣委婉。11．重點語段閱讀。??以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。??爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）選文第1自然段寫了爬山虎腳的位置、樣子和顏色，可見，作者進(jìn)行了A（A.細(xì)致??B.連續(xù)??C.連續(xù)、細(xì)致）的觀察。（2）選文第2自然段寫爬山虎是怎么一步一步爬墻的。可見，這一自然段的描寫，作者進(jìn)行了C（A.細(xì)致??B.連續(xù)??C.連續(xù)、細(xì)致）的觀察。（3）讀下面的問題，完成練習(xí)。【提問】把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，這樣寫有什么好處？①這個問題屬于B。A.針對課文內(nèi)容提問B.針對寫法提問C.針對閱讀感想提問②這個問題是根據(jù)文中哪個句子提問的？用“??”畫出這個句子。③把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，這樣寫的好處是：形象地寫出了爬山虎腳的樣子。（4）爬山虎是怎樣往上爬的？請找出寫爬山虎爬墻動作的詞語，填一填。觸著墻→變成小圓片→巴住墻→拉一把→緊貼在墻上【考點】語段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）位置顏色A；（2）爬山虎是怎么一步一步爬墻的C；（3）①B；②莖上長葉柄的