高中英語閱讀課教案

高中英語閱讀課教案

必修4Unit1Womenofachievement(Reading)

蘭州民族中學(xué)馬媛

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版新課標(biāo)高中英語必修4第-*單元(Unit1Womenofachievement)

第一課時閱讀課APROTECTOROFAFRICANWILDLIFE

二、教材分析

通過介紹幾位不同國度、不同時代、不同職業(yè)、不同理想與追求、不同經(jīng)歷

的杰出女性，探討女性對社會、對人類的價值和貢獻，展示女性的風(fēng)采和她們

在社會各個領(lǐng)域的成就。本單元的話題是“取得成就的優(yōu)秀女性”。學(xué)習(xí)本單

元有助于提高對婦女社會角色的認識，了解成功女性的奮斗經(jīng)歷和勇于斗爭的

精神，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心和社會責(zé)任感，建立正確的性別觀和自信心。閱讀部

分以“非洲野生動物保護者”為題，分別從研究工作的內(nèi)容、困難和取得的成

就等方面介紹了JaneGoodall在非洲原始森林中工作的情況，贊揚了她為保護

野生動物所做出的貢獻。此部分提供了本單元的主要閱讀語篇，載有本單元話

題”取得成就的女性”的重要信息，且呈現(xiàn)了本單元的大部分的詞匯和主要語

法結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生對此話題的認知，個性和英語水平差異大，教學(xué)設(shè)計要有梯度，由

淺入深，注意層次性。要抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)

習(xí)中學(xué)會參與，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的心理特征，采用視、聽、說的教學(xué)方法，從感性認識入手，

逐漸上升到理性認識，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行表達的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.知識目標(biāo)：

①學(xué)生通過閱讀JaneGoodall與她的同事們在非洲原始森林觀察黑猩猩的一

個片斷，了解她在動物保護方面所付出的艱辛和所取得的成就。

②使學(xué)生了解黑猩猩的生活習(xí)性以及與人類的相似之處，獲取保護野生動物

的知識。

2.能力目標(biāo)：

①學(xué)生學(xué)會快速閱讀的方法、培養(yǎng)篩選局部和整體信息的能力及獨立閱讀的

能力和合作學(xué)習(xí)的能力；訓(xùn)練閱讀技巧，同時加強聽，說，寫等能力訓(xùn)練,

提高獲取信息和處理信息的能力。

②培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；充分利用多

媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生組織語言、運用語言的能力。

3.情感價值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識JaneGoodall從事這項工作的重要性，喚起

學(xué)生理解動物、尊重動物和保護動物的意識。通過學(xué)習(xí)主人公的“遇到困難不

退卻、知難而進、獨立解決、勇于冒險、探索大自然”等樂觀的人生態(tài)度，使

學(xué)生受到鞭策和鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、事業(yè)心和社會責(zé)任感，建立正確的

性別觀和社會觀。

五.教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的訓(xùn)練，如快速閱讀找出主旨大意和

精讀課文獲取有關(guān)黑猩猩生活習(xí)性和動物行動學(xué)博士JaneGoodall研究黑猩猩

的過程、付出的艱辛和取得的成就等信息，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、

分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生使用相關(guān)語言口頭闡明有關(guān)動物保護的觀點，提出有效

的保護措施、合理的建議的能力。

六.教學(xué)方法

1.演示法：相關(guān)的圖片、視頻等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀知識和背景

知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解決問題的目的。

2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個問題和小組活動

之中，學(xué)生通過對所提的任務(wù)進行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)和幫助下

找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成而實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建

構(gòu)。

3.多媒體輔助教學(xué)法：把有關(guān)黑猩猩和JaneGoodall的文本、圖片、聲音和

視頻等信息融合在課件中，可以增加課堂信息量的輸入并發(fā)揮學(xué)生的多種

感官的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

七、學(xué)習(xí)方法

《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語

學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自

己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

根據(jù)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我班學(xué)生英語基礎(chǔ)與能力的實際，

本課時我把閱讀課文作為整體處理的同時，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)所設(shè)計的問題和任

務(wù)區(qū)分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)盡量符合多

數(shù)學(xué)生的認知水平，力爭全班絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與課堂活動。通過“任

務(wù)型”活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“跳讀”、“尋讀”、“定位”、

“推理歸納”等閱讀方法；通過描述、討論和采訪等活動，進行合作學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)過程設(shè)計

Reading

APROTECTOROFAFRICANWILDLIFE

TeachingGoals:

1.ToletSsknowaboutsomeextraordinarywomenandlearnsomething

fromthem.

2.TodevelopSs9readingskills.

TeachingProcedures:

Step1.Homework-checking

Purpose:ToprepareSsforthelessonbyreviewingwhatwaslearntlast

period.

TomakesureSshavelearnedhowtodescribeagreatperson

1.ReadthefollowingwordsandexpressionsandaskSstowritethem

down

achieve,workingconditions,connection,organization,considerate,kindness,

deliverababy,modest,communication,Howwouldyoudescribeher?Whatdoyou

thinkabout...?

2.Asktwopairsofstudentstoactoutthedialoguemadeupbythemselves

infrontoftheclass.

Step2.Leading-in

Purpose:TodevelopSs5interestinwildanimalsandprotectingthem.

lbprepareSsforlearningthenewtextintheunit.

1.ShowSssomepicturesofwildanimals.

pandapenguinchimp

2.AskthefollowingquestionsandaskSstoanswerthequestionsasquickly

aspossible.

①Whafstheanimalineachpicture?

②Wheredotheyusuallyeat?

③Doyoulikewildanimals?

④Aretheyveryimportanttohumanbeing?Why?

⑤Wouldyouliketotakeajobstudyingwildanimals?

Step3.Fastreading

Purpose:TodevelopSs'abilityofreading.

1.TellSsthattheyaregoingtolearnanewlessonaboutastudentofwild

lifeandthenshowapictureofJaneGoodall.Askthemtoguesswhatthepassage

talksabout.

2.AskSstoskimthetextandfindtheanswerstothefollowingquestions.

(1)Whoisthestudent?

(2)Whatdoesshestudy?

(3)Wheredoesshecarryoutherwork?Atauniversityorin

theforest?

(4)Whatdidshediscover?

SuggestedAnswers:

(1)SheisJaneGoodall.

(2)Shestudieschimps.

(3)Shecarriesoutherworkintheforestinsteadofinauniversity.

(4)Onethingshediscoveredwasthatchimpshuntandeatmeat.Shealso

discoveredhowchimpscommunicatewitheachother

3.AskstudentstoreadthetextfastandfinishEx.landEx.2onP3.

Step4.Report

Purpose:TodevelopSs'abilityofusinglanguageandspeaking.

AskSstoreadthesentencesintheformagainandthenasksomestudentsto

giveareportaboutJaneGoodall.Theymaybegintheirreportlikethis.

JaneGoodalllikesanimalsverymuch.Shespentmanyyearsobservingand

recordingchimps9dailyactivities.........

Step5.Languagepoints

Purpose:ToletSsmasterimportantwords,phrasesandgrammarpoints.

X.AskSstofindthesesentencesinthetextandthenreadaloud.

?Watchin,afamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.

(Para1,Line5)

.ThismeansBoinHbacktotheplacewhereweleftthefamilysleepingina

treethenightbefore.(ParaX,Line6)

?Janewarnsusthatourgroupisgoingtobeverytiredanddirtybythe

afternoonandsheisright.(Para1,Linell)

?However,theeveningmakesitallworthvvhile.CPara.loLinel3)

.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswasshe

allowedtobeginherproject.(Para.2,Line4)

?ForfortyyearsJaneGoodallhasbeenoutspokenaboutmakingtherest

oftheworldunderstandandrespectthelifeoftheseanimals.(Para3,

Linel)

2.Explainthelanguagepointsintheabovesentences.

(1)Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.

(Para1,Line5)

Step6.Consolidation

AskSstochoosethebestanswerstothefollowingquestions.

1.―Hi,Tracy,youlooktired.

-Iamtired.Ithelivingroomallday.

A.paintedB.hadpaintedC.havebeenpaintingD.havepainted

2.Yoursuitwon'tbereadyFriday.YoucancollectitnextMonday.

A.onB.byC.tillD.for

3.Onlythenhowmuchdamagehadbeencaused?

A.sherealizedB.shehadrealizedC.hadsherealized

D.didsherealize

4.bykeepingdowncostswillPowerDataholditsadvantageover

othercompanies.

A.OnlyB.JustC.StillD.Yet

5.1won'ttellthestudenttheanswertothemathproblemuntilheon

itformorethananhour.

A.hasbeenworkingB.willhaveworked

C.willhavebeenworkingD.hadworked

6.Ifyouthinkthattreatingawomanwellmeansalwaysher

permissionforthings,thinkagain.

A.getsB.gotC.togetD.getting

7.Helookedaroundandcaughtamanhishandintothepocketofa

passenger

A.putB.tobeputtingC.toputD.putting

8.TheboywaslastseenneartheEastLake.

A.missing;playingB.missing;playC.missed;played

D.missed;toplay

SuggestedAnswers:(1)~(8