河南省新鄉(xiāng)市生物學高一上學期試題及答案指導

河南省新鄉(xiāng)市生物學高一上學期模擬試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下關于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都有細胞核，包括植物細胞和動物細胞B、所有細胞都有細胞壁，這是細胞的基本結(jié)構(gòu)C、動物細胞和植物細胞在細胞膜和細胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)上相同D、細胞核是所有細胞都具有的結(jié)構(gòu)，但并非所有細胞都有細胞壁2、下列關于光合作用的描述，不正確的是：A、光合作用是植物細胞特有的過程B、光合作用發(fā)生在葉綠體中C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D、光合作用需要光能、二氧化碳和水3、下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的說法，正確的是()A.氨基酸和蛋白質(zhì)都含有氨基和羧基，并且都只能存在于生物體中B.氨基酸分子之間通過肽鍵連接成肽鏈，肽鍵的化學結(jié)構(gòu)式是?C.蛋白質(zhì)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)，所有蛋白質(zhì)都含有S元素D.蛋白質(zhì)分子中都含有C、H4、下列關于蛋白質(zhì)的說法中，正確的是()A.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)B.所有的酶都是蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸D.蛋白質(zhì)的基本組成單位是C5、下列關于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都有細胞核B、所有細胞都有細胞壁C、動物細胞和植物細胞都有中心體D、原核細胞和真核細胞都含有線粒體6、下列關于光合作用和呼吸作用的描述，錯誤的是：A、光合作用是植物利用光能將無機物合成有機物的過程B、呼吸作用是生物體將有機物分解為無機物并釋放能量的過程C、光合作用和呼吸作用都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行D、光合作用和呼吸作用都是生物體的基本代謝過程7、題干：下列關于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是：A、所有細胞都含有細胞壁B、原核細胞和真核細胞都含有細胞膜C、細胞核是所有細胞都具有的結(jié)構(gòu)D、所有細胞的細胞質(zhì)中都含有線粒體8、題干：下列關于遺傳信息的傳遞的說法中，錯誤的是：A、DNA是生物體遺傳信息的載體B、轉(zhuǎn)錄是指將DNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)移到RNA上的過程C、翻譯是指將RNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)的過程D、遺傳信息的傳遞過程中，信息不會發(fā)生改變9、題干：在細胞分裂過程中，染色體上的DNA分子會經(jīng)歷復制和分離的過程。以下關于這一過程的描述，正確的是：A.DNA復制發(fā)生在有絲分裂的前期B.DNA分離發(fā)生在有絲分裂的后期C.DNA復制和分離同時發(fā)生在有絲分裂的間期D.DNA復制和分離分別發(fā)生在有絲分裂的后期和前期11、題干：以下哪個細胞器在細胞分裂過程中不參與有絲分裂？A.線粒體B.高爾基體C.核糖體D.植物細胞中的中心體二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、細菌B、真菌C、植物D、動物2、以下哪些過程是生物體能量代謝的環(huán)節(jié)？A、光合作用B、細胞呼吸C、食物消化D、物質(zhì)吸收3、以下哪些屬于生物的基本特征？（）A、具有遺傳和變異的特性B、需要營養(yǎng)進行代謝活動C、能進行呼吸和排泄D、能對外界刺激作出反應E、具有生長發(fā)育和生殖的能力4、以下哪些屬于生物分類的基本單位？（）A、門B、綱C、目D、科E、種三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。某生物實驗室研究人員在進行植物光合作用實驗時，發(fā)現(xiàn)了一種新的植物品種，該品種在正常光照下可以正常進行光合作用，但在弱光條件下，其光合速率明顯下降。研究人員對這種植物的光合作用過程進行了深入研究，并得到了以下實驗數(shù)據(jù)：實驗組|光照強度（μmol·m-2·s-1）|光合速率（mg·g-1·h-1）-|————————|———————1|2000|252|1000|153|500|104|250|8問題：1.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析該植物品種在弱光條件下光合速率下降的原因。2.提出一種可能的方法來提高該植物品種在弱光條件下的光合效率。第二題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。某班級開展了一次關于植物光合作用的實驗活動，實驗步驟如下：1.將兩盆生長狀況相同的植物甲和乙分別置于光照充足和光照不足的環(huán)境中；2.保持其他條件（如溫度、濕度、土壤等）一致；3.觀察并記錄甲和乙植物的生長狀況。問題：1.實驗中，植物甲和乙分別置于什么環(huán)境中？2.實驗中，為什么需要保持其他條件一致？3.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物甲和乙的生長狀況，并解釋原因。第三題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。假設你正在進行一項關于植物光合作用的實驗，你設計了一個實驗來探究光照強度對植物光合作用速率的影響。實驗中，你使用了兩組相同的植物，分別放置在不同的光照強度下。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：光照強度（klx）光合作用速率（mgCO2/h）50020100030150040200045250050請回答以下問題：（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描述光照強度對植物光合作用速率的影響。（2）在實驗過程中，如果植物的光合作用速率不再隨光照強度的增加而增加，這種現(xiàn)象稱為什么？（3）如果光照強度進一步增加到3000klx，你認為植物的光合作用速率會如何變化？請解釋你的理由。第四題題目：請根據(jù)以下實驗結(jié)果，分析并解釋實驗現(xiàn)象，并回答相關問題。實驗背景：為了研究植物生長素對植物生長的影響，研究人員進行了一項實驗。實驗中，將生長素濃度為0.1mg/L的溶液涂抹在兩組相同的植物幼苗的葉片上，其中一組葉片涂抹在生長素溶液中，另一組葉片涂抹在清水中。經(jīng)過一段時間后，觀察并測量兩組幼苗的生長情況。實驗結(jié)果：1.涂抹生長素溶液的葉片幼苗比涂抹清水的葉片幼苗長高了30%。2.涂抹生長素溶液的葉片幼苗的莖粗比涂抹清水的葉片幼苗粗了20%。問題：1.請分析并解釋實驗現(xiàn)象。2.請說明生長素對植物生長的影響。3.請簡要說明生長素在植物體內(nèi)的運輸方式。第五題題目：以下是一段關于植物光合作用的描述，請根據(jù)描述回答問題。描述：光合作用是綠色植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物（如葡萄糖）和氧氣的過程。該過程主要發(fā)生在植物的葉綠體中，需要光能、二氧化碳和水作為原料。光合作用的化學方程式為：6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?。問題：1.請簡述光合作用的基本過程。2.光合作用中，光能是如何轉(zhuǎn)化為化學能的？3.光合作用對生物圈有什么重要意義？河南省新鄉(xiāng)市生物學高一上學期模擬試題及答案指導一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下關于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都有細胞核，包括植物細胞和動物細胞B、所有細胞都有細胞壁，這是細胞的基本結(jié)構(gòu)C、動物細胞和植物細胞在細胞膜和細胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)上相同D、細胞核是所有細胞都具有的結(jié)構(gòu)，但并非所有細胞都有細胞壁答案：C解析：動物細胞和植物細胞在細胞膜和細胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)上是相同的，但動物細胞沒有細胞壁，而植物細胞有細胞壁。細胞核是所有真核細胞都具有的結(jié)構(gòu)，但并非所有細胞都具有細胞壁，如細菌和某些原生動物。因此，選項C是正確的。2、下列關于光合作用的描述，不正確的是：A、光合作用是植物細胞特有的過程B、光合作用發(fā)生在葉綠體中C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D、光合作用需要光能、二氧化碳和水答案：A解析：光合作用并不僅僅是植物細胞特有的過程，一些藻類和某些細菌也能進行光合作用。光合作用確實發(fā)生在葉綠體中，產(chǎn)物包括葡萄糖和氧氣，過程需要光能、二氧化碳和水。因此，選項A是不正確的描述。3、下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的說法，正確的是()A.氨基酸和蛋白質(zhì)都含有氨基和羧基，并且都只能存在于生物體中B.氨基酸分子之間通過肽鍵連接成肽鏈，肽鍵的化學結(jié)構(gòu)式是?C.蛋白質(zhì)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)，所有蛋白質(zhì)都含有S元素D.蛋白質(zhì)分子中都含有C、H答案：B解析：A.氨基酸和蛋白質(zhì)都含有氨基（?NH2B.氨基酸分子之間通過脫水縮合反應形成肽鍵（?CO?C.蛋白質(zhì)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)，它們參與了許多生物過程。然而，并非所有蛋白質(zhì)都含有S元素。實際上，大多數(shù)蛋白質(zhì)主要由C、H、O、D.蛋白質(zhì)分子中確實都含有C、H、O、4、下列關于蛋白質(zhì)的說法中，正確的是()A.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)B.所有的酶都是蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸D.蛋白質(zhì)的基本組成單位是C答案：C解析：A.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì)，它們參與了許多生物過程，如酶催化、信號傳導、免疫防御等。然而，蛋白質(zhì)并不是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)。生物體主要通過分解糖類來獲取能量，而蛋白質(zhì)則主要在糖類供應不足時才會被分解供能。因此，A選項錯誤。B.酶是一類生物催化劑，它們能夠加速生物體內(nèi)的化學反應速率而不改變反應的總能量變化。雖然大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但也有一些酶是RNA分子，被稱為核酶。因此，B選項錯誤。C.蛋白質(zhì)是由氨基酸通過肽鍵連接而成的高分子化合物。氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，它們通過脫水縮合反應形成肽鏈，進而構(gòu)成蛋白質(zhì)。因此，C選項正確。D.C、5、下列關于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都有細胞核B、所有細胞都有細胞壁C、動物細胞和植物細胞都有中心體D、原核細胞和真核細胞都含有線粒體答案：C解析：動物細胞和植物細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，但動物細胞沒有細胞壁和中心體，而植物細胞具有細胞壁和中心體。原核細胞沒有細胞核和線粒體，而真核細胞具有這些結(jié)構(gòu)。因此，選項C正確。6、下列關于光合作用和呼吸作用的描述，錯誤的是：A、光合作用是植物利用光能將無機物合成有機物的過程B、呼吸作用是生物體將有機物分解為無機物并釋放能量的過程C、光合作用和呼吸作用都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行D、光合作用和呼吸作用都是生物體的基本代謝過程答案：C解析：光合作用的主要場所是葉綠體的類囊體膜，而不是細胞質(zhì)基質(zhì)；呼吸作用則主要在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行。因此，選項C描述錯誤。選項A、B和D都是正確的描述。7、題干：下列關于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是：A、所有細胞都含有細胞壁B、原核細胞和真核細胞都含有細胞膜C、細胞核是所有細胞都具有的結(jié)構(gòu)D、所有細胞的細胞質(zhì)中都含有線粒體答案：B解析：細胞膜是所有細胞共有的結(jié)構(gòu)，無論是原核細胞還是真核細胞。原核細胞沒有成形的細胞核，而真核細胞有。細胞壁存在于植物細胞、真菌細胞和某些細菌中，不是所有細胞都有。細胞核是真核細胞特有的結(jié)構(gòu)，原核細胞沒有。線粒體是真核細胞中的細胞器，但并不是所有真核細胞的細胞質(zhì)中都含有線粒體，例如哺乳動物成熟的紅細胞就沒有線粒體。8、題干：下列關于遺傳信息的傳遞的說法中，錯誤的是：A、DNA是生物體遺傳信息的載體B、轉(zhuǎn)錄是指將DNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)移到RNA上的過程C、翻譯是指將RNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)的過程D、遺傳信息的傳遞過程中，信息不會發(fā)生改變答案：D解析：DNA確實是生物體遺傳信息的載體，轉(zhuǎn)錄是將DNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)移到RNA上的過程，翻譯是將RNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)的過程。然而，遺傳信息的傳遞過程中，信息可能會發(fā)生一定的變化，例如由于密碼子的簡并性，一個氨基酸可以由多個不同的密碼子編碼。因此，選項D的說法是錯誤的。9、題干：在細胞分裂過程中，染色體上的DNA分子會經(jīng)歷復制和分離的過程。以下關于這一過程的描述，正確的是：A.DNA復制發(fā)生在有絲分裂的前期B.DNA分離發(fā)生在有絲分裂的后期C.DNA復制和分離同時發(fā)生在有絲分裂的間期D.DNA復制和分離分別發(fā)生在有絲分裂的后期和前期答案：B解析：DNA復制主要發(fā)生在有絲分裂的間期，而DNA分離則發(fā)生在有絲分裂的后期。因此，選項B正確。10、題干：以下關于酶的描述，不正確的是：A.酶是一種生物催化劑B.酶可以提高化學反應的速率C.酶的活性不受pH值的影響D.酶的活性可以通過改變溫度來調(diào)節(jié)答案：C解析：酶的活性確實會受到pH值和溫度的影響。當pH值和溫度適宜時，酶的活性最高。因此，選項C描述不正確。其他選項描述均正確。11、題干：以下哪個細胞器在細胞分裂過程中不參與有絲分裂？A.線粒體B.高爾基體C.核糖體D.植物細胞中的中心體答案：C解析：核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所，不參與細胞分裂的過程。而線粒體提供能量，高爾基體參與細胞壁的合成（在植物細胞中），中心體在動物細胞中參與紡錘體的形成。因此，正確答案是C。12、題干：下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，哪一項是錯誤的？A.光合作用和呼吸作用是細胞生命活動的基礎B.光合作用發(fā)生在葉綠體中，呼吸作用發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中C.光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳D.光合作用和呼吸作用在能量轉(zhuǎn)換上有直接關系答案：C解析：光合作用確實消耗二氧化碳，釋放氧氣，但呼吸作用消耗的是氧氣，釋放的是二氧化碳。選項A、B和D都是正確的，光合作用和呼吸作用確實是細胞生命活動的基礎，光合作用發(fā)生在線綠體中，呼吸作用發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，而且兩者在能量轉(zhuǎn)換上有直接關系。因此，錯誤選項是C。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、細菌B、真菌C、植物D、動物答案：BCD解析：細菌屬于原核生物，其細胞結(jié)構(gòu)中沒有細胞核。真菌、植物和動物都屬于真核生物，它們的細胞結(jié)構(gòu)中都有細胞核。因此，正確答案是BCD。2、以下哪些過程是生物體能量代謝的環(huán)節(jié)？A、光合作用B、細胞呼吸C、食物消化D、物質(zhì)吸收答案：AB解析：生物體的能量代謝主要通過光合作用和細胞呼吸來實現(xiàn)。光合作用是植物、某些細菌和藻類在光照條件下將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，同時儲存能量。細胞呼吸是生物體將有機物氧化分解，釋放能量的過程。食物消化和物質(zhì)吸收雖然與能量代謝有關，但不是能量代謝的直接環(huán)節(jié)。因此，正確答案是AB。3、以下哪些屬于生物的基本特征？（）A、具有遺傳和變異的特性B、需要營養(yǎng)進行代謝活動C、能進行呼吸和排泄D、能對外界刺激作出反應E、具有生長發(fā)育和生殖的能力答案：ABCDE解析：生物的基本特征包括：1）具有遺傳和變異的特性；2）需要營養(yǎng)進行代謝活動；3）能進行呼吸和排泄；4）能對外界刺激作出反應；5）具有生長發(fā)育和生殖的能力。因此，以上選項均為生物的基本特征。4、以下哪些屬于生物分類的基本單位？（）A、門B、綱C、目D、科E、種答案：ABCDE解析：生物分類的基本單位由大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。因此，選項中的門、綱、目、科、種都屬于生物分類的基本單位。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。某生物實驗室研究人員在進行植物光合作用實驗時，發(fā)現(xiàn)了一種新的植物品種，該品種在正常光照下可以正常進行光合作用，但在弱光條件下，其光合速率明顯下降。研究人員對這種植物的光合作用過程進行了深入研究，并得到了以下實驗數(shù)據(jù)：實驗組|光照強度（μmol·m-2·s-1）|光合速率（mg·g-1·h-1）-|————————|———————1|2000|252|1000|153|500|104|250|8問題：1.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析該植物品種在弱光條件下光合速率下降的原因。2.提出一種可能的方法來提高該植物品種在弱光條件下的光合效率。答案：1.該植物品種在弱光條件下光合速率下降的原因可能包括：光反應速率降低：在弱光條件下，光能的吸收減少，導致ATP和NADPH的產(chǎn)生減少，進而影響暗反應的進行。光飽和點降低：在弱光條件下，植物可能未達到光飽和點，因此光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH不足以支持暗反應的進行。光補償點上升：在弱光條件下，植物可能需要更高的光照強度才能維持光合作用的平衡，導致光補償點上升。2.提高該植物品種在弱光條件下光合效率的方法可能包括：施肥：施用含氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素的肥料，可以促進植物的光合器官發(fā)育，提高光合效率。植被覆蓋：在植物周圍種植其他植物，可以形成遮蔭層，減少光照強度的波動，提高弱光條件下的光照均勻性。調(diào)整種植密度：適當增加種植密度，可以增加單位面積上的植物數(shù)量，從而提高整體的光合作用效率。生物技術改良：通過基因工程等方法，提高植物對弱光環(huán)境的適應性，如提高光反應酶的活性或增加光捕獲系統(tǒng)的效率。解析：本題考察了學生對光合作用基本原理的理解和應用能力。第一小問要求學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析植物在弱光條件下光合速率下降的原因，需要結(jié)合光合作用的光反應和暗反應的原理進行分析。第二小問則要求學生提出提高植物在弱光條件下光合效率的方法，需要考慮影響光合作用的多種因素，并結(jié)合實際操作提出解決方案。第二題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。某班級開展了一次關于植物光合作用的實驗活動，實驗步驟如下：1.將兩盆生長狀況相同的植物甲和乙分別置于光照充足和光照不足的環(huán)境中；2.保持其他條件（如溫度、濕度、土壤等）一致；3.觀察并記錄甲和乙植物的生長狀況。問題：1.實驗中，植物甲和乙分別置于什么環(huán)境中？2.實驗中，為什么需要保持其他條件一致？3.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物甲和乙的生長狀況，并解釋原因。答案：1.植物甲置于光照充足的環(huán)境中，植物乙置于光照不足的環(huán)境中。2.實驗中需要保持其他條件一致是為了排除其他因素對植物生長的影響，確保實驗結(jié)果的準確性，即控制變量。3.根據(jù)實驗結(jié)果，植物甲的生長狀況較好，葉片翠綠，生長迅速；而植物乙的生長狀況較差，葉片發(fā)黃，生長緩慢。原因分析如下：植物甲置于光照充足的環(huán)境中，能進行充分的光合作用，合成較多的有機物，為植物的生長提供能量和營養(yǎng)。植物乙置于光照不足的環(huán)境中，光合作用受限，合成的有機物較少，無法滿足植物生長的需求，導致生長緩慢，葉片發(fā)黃。解析：本實驗旨在探究光照對植物生長的影響。通過將植物甲和乙分別置于光照充足和光照不足的環(huán)境中，可以觀察到光照對植物生長的直接作用。實驗結(jié)果表明，光照充足的環(huán)境有利于植物的生長，而光照不足的環(huán)境則不利于植物的生長。這主要是由于光照是植物進行光合作用的必要條件，充足的光照能夠促進植物的光合作用，從而提供足夠的能量和營養(yǎng)，促進植物生長。相反，光照不足會導致光合作用受限，植物生長緩慢。因此，實驗結(jié)果支持了光照對植物生長的重要影響。第三題題目：請根據(jù)以下信息，回答問題。假設你正在進行一項關于植物光合作用的實驗，你設計了一個實驗來探究光照強度對植物光合作用速率的影響。實驗中，你使用了兩組相同的植物，分別放置在不同的光照強度下。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：光照強度（klx）光合作用速率（mgCO2/h）50020100030150040200045250050請回答以下問題：（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描述光照強度對植物光合作用速率的影響。（2）在實驗過程中，如果植物的光合作用速率不再隨光照強度的增加而增加，這種現(xiàn)象稱為什么？（3）如果光照強度進一步增加到3000klx，你認為植物的光合作用速率會如何變化？請解釋你的理由。答案：（1）光照強度對植物光合作用速率有顯著的正相關影響。隨著光照強度的增加，植物的光合作用速率也隨之增加。在實驗數(shù)據(jù)中，光照強度從500klx增加到2500klx時，光合作用速率從20mgCO2/h增加到50mgCO2/h，說明光合作用速率隨光照強度增加而增加。（2）在實驗過程中，如果植物的光合作用速率不再隨光照強度的增加而增加，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象。（3）如果光照強度進一步增加到3000klx，植物的光合作用速率可能會保持不變，甚至略有下降。這是因為光合作用是一個復雜的生化過程，受到多種因素的影響。在光照強度達到一定閾值后，光合作用速率的增加會受到其他因素的制約，如溫度、二氧化碳濃度、水分等。因此，即使光照強度繼續(xù)增加，光合作用速率也可能不再增加，甚至因為其他因素的限制而有所下降。第四題題目：請根據(jù)以下實驗結(jié)果，分析并解釋實驗現(xiàn)象，并回答相關問題。實驗背景：為了研究植物生長素對植物生長的影響，研究人員進行了一項實驗。實驗中，將生長素濃度為0.1mg/L的溶液涂抹在兩組相同的植物幼苗的葉片上，其中一組葉片涂抹在生長素溶液中，另一組葉片涂抹在清水中。經(jīng)過一段時間后，觀察并測量兩組幼苗的生長情況。實驗結(jié)果：1.涂抹生長素溶液的葉片幼苗比涂抹清水的葉片幼苗長高了30%。2.涂抹生長素溶液的葉片幼苗的莖粗比涂抹清水的葉片幼苗粗了20%。問題：1.請分析并解釋實驗現(xiàn)象。2.請說明生長素對植物生長的影響。3.請簡要說明生長素在植物體內(nèi)的運輸方式。答案：1.實驗現(xiàn)象分析：實驗結(jié)果顯示，涂抹生長素溶液的葉片幼苗比涂抹清水的葉片幼苗長高了30%，說明生長素具有促進植物生長的作用。同時，涂抹生長素溶液的葉片幼苗的莖粗