2024年數(shù)學教研組工作總結(jié)參考范本（4篇）

第2頁共2頁2024年數(shù)學教研組工作總結(jié)參考范本在浩渺的宇宙中，人生短暫如白駒過隙，瞬息即逝。轉(zhuǎn)眼間，本學期已接近尾聲，我校全體數(shù)學教師秉持團結(jié)與協(xié)作的精神，勤奮工作，持續(xù)推進課堂教學改革，一絲不茍地執(zhí)行教育教學任務(wù)，致力于提升教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研組的工作總結(jié)如下：一、深化理論學習，促進教師綜合素質(zhì)提升面對教育理念的持續(xù)更新，我們深刻理解到，教師的自我學習是教研活動的基石。因此，我們根據(jù)實際需求，以校本培訓為基礎(chǔ)，有序、有目標地進行學習，引導教師深入理解《新版課程標準解析與教學指導》，觀看并研討優(yōu)質(zhì)教學實錄，討論教學中的關(guān)鍵議題，以促進教師教學觀念的更新，探索教學新策略，推動教師從傳統(tǒng)經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、強化常規(guī)管理，確保教學工作的高效運行本學期，我們堅持以教學為核心，加強管理，規(guī)范教學行為，同時在常規(guī)與創(chuàng)新中尋求平衡。全體教師展現(xiàn)出嚴謹、扎實、高效的教風，致力于培養(yǎng)學生的勤奮、求真、善問的學風。在學期初，我們認真學習了《中小學教師教學常規(guī)》，每月進行一次備課組內(nèi)的常規(guī)檢查，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三、提供展示舞臺，加速青年教師的專業(yè)成長青年教師是教育的新生力量，對他們的培養(yǎng)是學校教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。數(shù)學組為每位青年教師提供專業(yè)發(fā)展的機會，以課堂教學研究為載體，組織專題研討活動。本學期，共有____位青年教師進行了公開教學展示，他們的深厚教學功底、嫻熟的教學技巧、獨特的教學魅力以及對教材的深入理解，給全體教師留下了深刻印象。他們在課堂上的激情演繹，充分彰顯了我校青年教師的活力與潛力。在區(qū)級青年教師優(yōu)課比賽中，骨干教師傾力協(xié)助，多次參與試講，最終陸曉燕和王衛(wèi)鑫兩位青年教師榮獲一等獎；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學評比中，初出茅廬的單佳穎老師憑借鎮(zhèn)定自若的表現(xiàn)和勇于展示的勇氣，雖獲得二等獎，但積累了寶貴經(jīng)驗，收獲頗豐。四、舉辦各類競賽，激發(fā)師生能力的持續(xù)提升我們積極開展“青年教師素能提升”競賽，對入職五年內(nèi)的新教師進行粉筆字、即興演講、獨立備課等多方面能力的評估。此類活動激發(fā)了教師自我提升的熱情，也在教師之間營造了濃厚的學習氛圍，有力推動了青年教師隊伍的全面發(fā)展。2024年數(shù)學教研組工作總結(jié)參考范本（二）即將結(jié)束的學期中，數(shù)學組的全體教師以敬業(yè)和務(wù)實的精神，全力以赴地投入到期末的工作中?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：1.教師自我提升與研究型教學我們教研組的每位教師都高度重視個人專業(yè)發(fā)展，主動承擔壓力以提升教學質(zhì)量。在繁重的教學任務(wù)中，教師們還致力于教學研究，自覺進行教學反思，形成了濃厚的教研氛圍。同時，我們組織了對數(shù)學新課程標準的再學習，以及對最新教育理念的探討，以準確把握數(shù)學教育的特性，積極推廣自主、合作、探究的學習方式。2.集體備課與資源共享為優(yōu)化教師備課效率，我們采用了集體分節(jié)備課的方式，各教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身特色進行調(diào)整，以展現(xiàn)個人教學風格。教案設(shè)計注重認知、技能和情感目標，明確數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)，旨在提升學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過規(guī)范的教學引導和管理，我們致力于培養(yǎng)學生的良好學習習慣。3.個性化課堂教學課堂教學以課程標準為指導，根據(jù)教學目標和學生特點安排教材，深入理解教材內(nèi)容，突出重點，化解難點。我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W生提供相應(yīng)層次的教學內(nèi)容和教學方法，以確保每個學生都能在課堂中找到適合自己的學習路徑。4.注重素質(zhì)教育的實施我們強調(diào)在教學過程中對學生進行學習指導，本學期重點在于學習方法的引導，包括如何聽課、做作業(yè)和復(fù)習。為了更好地體現(xiàn)學生的主體地位，我們鼓勵學生參與教學活動，為他們提供自主學習的時間和空間。我們對“先學后教-當堂訓練”教學模式進行了深入實踐和反思，認為關(guān)鍵在于結(jié)合本校實際，靈活運用模式的精髓，而非機械地模仿形式。該模式有助于培養(yǎng)學生的自學能力，也有利于分層教學，但需要教師逐步擺脫不適應(yīng)的教學方法和經(jīng)驗。在引導學生的過程中，教師需要精心設(shè)計引導內(nèi)容，以確保學生能夠全面深入地學習?？傊?，我們相信，通過將先進的教育理念與學校實際相結(jié)合，我們定能找到一條成功的教學改革之路，推動數(shù)學組的教學質(zhì)量持續(xù)提升。2024年數(shù)學教研組工作總結(jié)參考范本（三）隨著本學期接近尾聲，我愿回顧我們高中數(shù)學組的演變，如今我們已發(fā)展為一個積極進取的團隊。每位教師既不過分張揚，亦不滿足于平庸，全情投入于各自的教育教學任務(wù)中。關(guān)于本學期的教學研究工作，我將從以下四個方面進行簡要總結(jié)：一、讀書以拓寬視野“源頭活水，方能清澈如許”，教師唯有不斷學習，教研活動方能保持活力。因此，學期之初，教師們便積極參與閱讀，除了共讀的《馬芯蘭教學法的研究與實踐》和《跨越斷層，走出誤區(qū)》之外，許多教師還自發(fā)閱讀了如《小學數(shù)學思想方法解讀》、《名師名課》和《種子課》等專業(yè)書籍。閱讀的積累激發(fā)了個人的思考，進而反思教學實踐，提升教育智慧。二、活動激發(fā)興趣魔方的解謎過程鍛煉了學生的動手動腦能力，以及記憶力、判斷力和空間想象力。我們組織的魔方速擰比賽，不僅豐富了學生的課余生活，更在多方面提升了學生的綜合能力。同時，口算比賽的舉辦，強調(diào)了口算在小學數(shù)學中的重要性，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的嚴謹態(tài)度和數(shù)學素養(yǎng)。三、合作共創(chuàng)佳績說課活動提升了教師的備課深度，解決了教學與研究之間的矛盾，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。在本學期的說課大賽和教師技能大賽中，杜寧霞老師、吳晶主任以及仝主任都取得了優(yōu)異的成績，這背后凝聚了全組教師的辛勤努力和團隊合作。四、研課以謀進步無論是賽講課還是研討課，都需全組教師的集體研討和反復(fù)打磨。此類活動鍛煉了教師隊伍，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)，同時也促使我們反思教學中的問題，如不同類型的課程應(yīng)如何設(shè)計以達到最佳效果，我們應(yīng)教會學生什么，數(shù)學課程對學生未來的影響等。未來，我們將深入探討這些問題，持續(xù)改進教學?；仡欉@一學期，我們深感辛勤與喜悅并存，因為我們付出了努力，面對挑戰(zhàn)不退縮，同時也積極應(yīng)對問題，改進工作。我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但并未自滿，將繼續(xù)秉持“勤學、善思、細研、實干”的原則，保持進取，再接再厲。2024年數(shù)學教研組工作總結(jié)參考范本（四）時間的流逝如同疾馳的箭矢，歲月的流轉(zhuǎn)仿佛穿梭的梭子。____學年度第一學期的工作已圓滿落下帷幕。本學期，數(shù)學教研組在縣教研室及校領(lǐng)導的悉心指導下，以及全體初中數(shù)學教師的緊密協(xié)作下，有序地推進了各項任務(wù)。我們并未追求表面的熱鬧，而是堅持以穩(wěn)健的步伐扎實前行。一學期以來，教師們共同協(xié)作、共同研究、共同進步。1.著力新課程學習，轉(zhuǎn)變教學理念2.深化教研活動，提升教學質(zhì)量2.1進一步優(yōu)化群眾備課機制。各年級以備課組為單位，倡導分工合作，分章節(jié)備課，以期打造優(yōu)質(zhì)課程；同時鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬資料來源，實現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了豐富的教學資料，既服務(wù)于本年級，也向下一年級傳遞，真正實現(xiàn)了資源共享。2.2通過外出學習，增進教學交流。按照學期初設(shè)定的教研計劃，全組教師赴鄰近的銅鑼學校進行了教研交流活動。通過觀摩常態(tài)教學，更深刻地理解了教師教學基本功的重要性，同時，我們也探索了公開課的創(chuàng)新教學方式。3.強化常規(guī)檢查，鞏固教學管理本學期，教研組與教務(wù)處協(xié)同進行了四次教學常規(guī)檢查，涵蓋教案編寫、教學反思、作業(yè)與試卷批改等方面，檢查結(jié)果令人滿意，確保了教學工作的規(guī)范進行。4.注重個人發(fā)展，提升專