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教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案范文(3篇)教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案范文(精選3篇)教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案范文篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的精神,結(jié)合我校教師實際情況和課程改革的實際需要,以“問題導(dǎo)學(xué)”理論為重點,以加強師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題,采取集中培訓(xùn)與校本(聯(lián)盟)培訓(xùn)相結(jié)合的形式,幫助教師更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,強化教學(xué)反思意識,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。二、培訓(xùn)對象全體在職教師。三、培訓(xùn)時間20__年7月4日至10日。上午:8:00~10:30;下午:2:30~5:00。四、培訓(xùn)內(nèi)容“問題導(dǎo)學(xué)”理論、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、德育管理等。具體培訓(xùn)內(nèi)容見安排表。五、培訓(xùn)形式1.全縣集中培訓(xùn)、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合。2.專家講座與現(xiàn)場研討、集中考核相結(jié)合。六、參培教師要求1.紀(jì)律方面:一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,樹立良好學(xué)風(fēng);二是按時到崗,做到不遲到、不早退,不中途離崗,中層以上干部要起模范帶頭作用。2.學(xué)習(xí)方面:虛心學(xué)習(xí),積極參與互動交流,按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后,提交學(xué)習(xí)過程的各項記錄及學(xué)習(xí)匯報等材料。七、管理與考核1.加強領(lǐng)導(dǎo)。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、督查組。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪培訓(xùn)工作小組:唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩培訓(xùn)督查組:余榮軍楊定杰袁壽芳2.強化管理。精心組織,確保責(zé)任人、校本培訓(xùn)主講人、培訓(xùn)地點、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實到位,保證培訓(xùn)工作順利開展。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》,對教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實專門人員進(jìn)行督查。3.嚴(yán)格考核。根據(jù)參培教師的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計”基本功考核成績等項目進(jìn)行全面考核,并最終匯總成為教師個人評優(yōu)、評先的一項主要內(nèi)容,同時也是晉級的重要參考。八、培訓(xùn)日程安排(見安排表)教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案范文篇2根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦__市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》(連教辦師【20__】11號)精神,結(jié)合我區(qū)實際,特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)__區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“__區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分,通過開展培訓(xùn)競技活動,以項目統(tǒng)領(lǐng),充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動、發(fā)揮示范輻射作用?;顒硬扇「偧歼x拔與隨機抽測相結(jié)合的.方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合,以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進(jìn)學(xué)習(xí),提升培訓(xùn)效能,把競技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動,使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。二、活動分組與范圍第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為:小學(xué)品德與生活(社會)、綜合實踐(科學(xué)、勞技)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù);初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組,分別為:初中青年組、中老年組;小學(xué)青年A組、B組,小學(xué)中老年A組、B組。1978年12月31日后出生的為青年組,以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為A組,非中心校為B組(以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn))。所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動(已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外)。離退休年齡不足5年(男1960年9月1日前出生,女1965年9月1日前出生)或因病無法堅持正常工作的教師,經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準(zhǔn),可以不參加競技活動。區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年(20__年至今)已獲得過縣(區(qū))級及以上教師專業(yè)技能大賽(基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課)一等獎的教師,不在參賽范圍。三、活動形式與內(nèi)容本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織;復(fù)賽由區(qū)教育局組織,決賽由市教育局組織。初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容:粉筆字(分值10%)、學(xué)科特色項目(分值10%)、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用(分值30%)和課堂教學(xué)(分值50%)。各學(xué)??筛鶕?jù)需要,增加普通話等考核內(nèi)容。決賽內(nèi)容為:特色項目展示(分值15%)、現(xiàn)場答辯(分值15%)、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)(分值70%)。學(xué)科特色項目:音樂學(xué)科為彈唱,美術(shù)學(xué)科為簡筆畫,體育學(xué)科為動作示范,信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作,思品(社會)學(xué)科為即興演講,其它學(xué)科均為徒手作圖。四、時間安排12月2日之前,學(xué)校完成初賽;12月中旬,區(qū)組織復(fù)賽;年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。五、獎勵辦法及名額分配本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎,集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎。市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取。六、組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認(rèn)真進(jìn)行資格審查,參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,取消參賽資格,并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組:組長:副組長:成員:下設(shè)辦公室:主任:副主任:成員:七、其它事項12月2日之前,以學(xué)校為單位,加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部,E_cel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部_處。聯(lián)系電話:(電話政務(wù)通短號)。教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案范文篇3一、指導(dǎo)思想__小學(xué)教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹落實省、市師培工作精神,結(jié)合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師,通過實施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,在實施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)潛力、實踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的潛力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要資料以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地,從理論到實踐,從日常教學(xué)到校本教研,從主科到??疲竺咳嗣恐鼙貙W(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力,要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。四、培訓(xùn)途徑1、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理運用教學(xué)方法,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師,運用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。3、教育科研潛力的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式通過外出學(xué)習(xí),觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提升法”2、博客積累式以教師博客為依托,把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進(jìn)、共同提高。3、專題討論式充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光,把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習(xí),并進(jìn)行研究探討,提高自己。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,提高認(rèn)識,使教師個體和教師群體水平
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