2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范文（3篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范文小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，作為教師在其職業(yè)生涯中必須遵循的基本行為準(zhǔn)則，涵蓋了教師在實(shí)踐中所體現(xiàn)出的價值觀念和行為品質(zhì)。正如古人所言：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！彪S著教育改革的深入，師德的內(nèi)涵亦在不斷豐富與發(fā)展。師德高尚的教師，在傳授學(xué)問之道的同時，更重視為人之道的傳遞；在教授學(xué)業(yè)之余，亦致力于激發(fā)學(xué)生的求知欲；在解答普遍疑惑的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體特殊困惑的解決。俄國教育家烏伸斯基曾指出：“教師的人格，即教育工作之精髓?！苯處煈?yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)自律、身體力行的態(tài)度，為學(xué)生樹立楷模。鑒于青少年具有強(qiáng)烈的模仿性和可塑性，師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是一種塑造與被塑造的關(guān)系。因此，教師應(yīng)以身作則，要求學(xué)生文明修身，自己則須講禮貌、談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素、大方，自己亦需端莊、整潔；要求學(xué)生言行一致，自己則需說到做到；要求學(xué)生誠實(shí)正直，自己更應(yīng)表里如一。教師應(yīng)以情感人，以理服人，以行正人，實(shí)現(xiàn)情感與理性的雙重教育。傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”雖概括了教師的業(yè)務(wù)職能，但現(xiàn)代教育對教師角色提出了新的要求。教師需從“傳道”者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，從“解惑”者轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)者，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的參與者。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從分?jǐn)?shù)的束縛中解脫出來，成為學(xué)習(xí)的主人。教育應(yīng)以學(xué)生為本，從“教”的立場轉(zhuǎn)向“學(xué)”的視角，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力，同時受到良好的思想情操熏陶。教師應(yīng)秉持愛崗敬業(yè)的精神，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。教師應(yīng)對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，杜絕敷衍塞責(zé)。同時，教師應(yīng)關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。教師應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價學(xué)生時，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表，教師應(yīng)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。教師應(yīng)衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。同時，教師應(yīng)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。教師應(yīng)作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范文（二）一、促進(jìn)各項(xiàng)教育活動與教改成果本學(xué)年，我們致力于推動各類教育活動，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時指導(dǎo)家庭進(jìn)行有效的教育，為學(xué)生和家長創(chuàng)建了一個互動交流的平臺，以期實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的無縫配合。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的管理與輔導(dǎo)我們注重對學(xué)習(xí)困難和品行問題學(xué)生的引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。各班級結(jié)合實(shí)際情況，對這些學(xué)生進(jìn)行個別化的輔導(dǎo)，建立輔導(dǎo)檔案，制定具體措施，并詳細(xì)記錄輔導(dǎo)情況，以愛心和耐心去關(guān)懷他們，盡早預(yù)防和解決潛在問題。德育部門也積極開展工作，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一對一的談心，對后進(jìn)生和單親家庭子女進(jìn)行摸底，落實(shí)結(jié)對幫教機(jī)制，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的使命感。二、深化行為規(guī)范教育，塑造良好學(xué)生形象1、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，我們開展了以誠信為主題的實(shí)踐活動，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和訓(xùn)練。2、我們進(jìn)一步完善和落實(shí)行為規(guī)范的檢查、評估和量化制度，確保各項(xiàng)檢查公平、公正，對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴、文明禮儀等進(jìn)行日常檢查，并記錄結(jié)果。3、充分發(fā)揮值周生和班級干部的監(jiān)督作用，一學(xué)期以來，各部門都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，值周工作運(yùn)行良好。4、定期評選流動紅旗和行為規(guī)范示范班，以此激勵和促進(jìn)各班級的進(jìn)步。同時，將評比結(jié)果與班主任的考核直接掛鉤，有效調(diào)動了班主任的工作積極性。5、我們制定了學(xué)生個人、家庭和學(xué)校禮儀常規(guī)，并對評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，家庭禮儀由家長負(fù)責(zé)，學(xué)校禮儀由班主任負(fù)責(zé)，綜合評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德成績相結(jié)合。通過行為規(guī)范教育，學(xué)生在文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面有了顯著進(jìn)步，全校的行為規(guī)范水平得到提升。三、交通安全教育與維護(hù)本學(xué)期，學(xué)生能遵守交通規(guī)則，有序上下學(xué)。在全體師生的共同努力下，我校再次榮獲“平安校園”稱號，這得益于我們對交通安全教育的重視，以及對預(yù)防手足口病等傳染病的有力措施。四、深化健康教育面對健康挑戰(zhàn)，我們積極開展預(yù)防手足口病的宣傳教育，通過多種途徑增強(qiáng)師生的健康意識，采取有效措施確保校園衛(wèi)生安全。五、特色工作1、我們舉辦了體育活動周和一系列體育比賽，以適應(yīng)學(xué)校場地有限、學(xué)生眾多的實(shí)際情況，同時響應(yīng)陽光體育活動，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了團(tuán)隊精神。2、積極參與市運(yùn)動會，雖然整體水平有待提高，但參賽過程鍛煉了隊伍，提高了學(xué)校聲譽(yù)。3、通過校報加強(qiáng)校際交流，為師生提供展示才華的平臺，提高學(xué)校知名度，同時積極向市級媒體投稿，實(shí)現(xiàn)了宣傳工作的突破。在全體教職工的共同努力下，我們?nèi)〉昧孙@著的德育成效。未來，我們將繼續(xù)努力，推動學(xué)校在各方面取得更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范文（三）德育工作是學(xué)校工作的基石，對于確保學(xué)校正確的辦學(xué)方向及促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展具有不可替代的作用。我校始終秉持德育為先、依法治校、依法執(zhí)教的原則，持續(xù)推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)年德育工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、我校在本學(xué)年德育工作中，嚴(yán)格遵循實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的原則，將思想政治教育、品德教育和法制教育融入日常行為規(guī)范教育中，構(gòu)建了一個全方位、多元化、立體化的德育網(wǎng)絡(luò)。1.開學(xué)伊始，我校組織召開開學(xué)典禮，以此作為全校師生共同參與的重大活動，為新學(xué)年的教學(xué)和管理工作定下基調(diào)，為德育工作的開展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組建學(xué)生少先隊，制定相應(yīng)規(guī)章制度，設(shè)立各部門負(fù)責(zé)人，對學(xué)生進(jìn)行工作方法和思路的指導(dǎo)，有效加強(qiáng)了學(xué)生管理，提升了學(xué)生的自我管理能力，對學(xué)生的思想教育產(chǎn)生了積極影響。3.我校注重學(xué)生的養(yǎng)成規(guī)范教育，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行行為規(guī)范教育，全面要求、突出重點(diǎn)、具體指導(dǎo)，取得了顯著效果。同時，我們尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)與學(xué)生自主參與相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。4.利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展豐富多彩的德育活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義和理想教育，取得了良好的教育效果。二、本學(xué)年德育工作計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各相關(guān)部門的積極配合下得以順利實(shí)施。我們組織班主任開展班會、教室文化布置、普法及安全教育宣傳等工作；舉辦了“六·一”活動、“感恩教育”系列教育活動、“文明班級”評比活動、法制報告會和安全教育報告會等，有效提升了師生的法制意識和安全意識。同時，我們深入開展紅領(lǐng)巾廣播站工作，豐富了學(xué)生的課余生活。此