五年級上冊數(shù)學教案-第3單元第2節(jié)　除數(shù)是小數(shù)的除法 西師大版

五年級上冊數(shù)學教案第3單元第2節(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，我詳細制定了這份五年級上冊數(shù)學教案，希望對學生們有所幫助。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為西師大版五年級上冊第3單元第2節(jié)《除數(shù)是小數(shù)的除法》。在這一節(jié)課中，學生們需要掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，能夠正確進行計算。二、教學目標1.理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。2.能夠獨立進行除數(shù)是小數(shù)的除法計算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，難點是理解轉(zhuǎn)化過程和計算步驟。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了中國大陸西師大版五年級上冊數(shù)學教材、多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆、練習本等。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有一袋糖果，平均分給他的5個朋友，每人分得2.5顆，請問這袋糖果共有多少顆？”2.講解新課：接著，我引導學生思考如何解決這個問題，從而引出除數(shù)是小數(shù)的除法運算。我通過講解和示例，讓學生們掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。3.練習鞏固：在講解完新課后，我設(shè)計了一些練習題，讓學生們獨立進行計算，鞏固所學知識。例如：“已知一個數(shù)除以2.5的商是8，求這個數(shù)?！?.課堂討論：在學生們完成練習后，我會組織課堂討論，讓同學們分享自己的解題過程和心得，互相學習和交流。六、板書設(shè)計為了幫助學生們更好地理解和記憶，我在課堂上會進行板書設(shè)計，將除數(shù)是小數(shù)的除法運算步驟和示例清晰地展示出來。七、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計如下：（1）已知一個數(shù)除以1.2的商是10，求這個數(shù)。（2）小明有一袋糖果，平均分給他的4個朋友，每人分得3.6顆，請問這袋糖果共有多少顆？八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對課堂教學進行反思，思考有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進。同時，我還會設(shè)計一些拓展延伸問題，讓學生們課后思考，進一步鞏固所學知識。例如：“如果除數(shù)是小數(shù)，而被除數(shù)是分數(shù)，該如何進行除法運算？”重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于學生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算至關(guān)重要。一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。我選擇了分糖果的實際問題，它既貼近學生的生活，又能自然地引出本節(jié)課的主題。通過這個問題，學生們能夠感受到除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們學習的動力。二、教學難點的處理本節(jié)課的教學難點是讓學生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的轉(zhuǎn)化過程和計算步驟。我采用了逐步引導的方式，讓學生先從簡單的整數(shù)除法開始，逐漸引入小數(shù)的概念，然后再進行小數(shù)除法的計算。通過這種方式，學生們能夠更好地理解小數(shù)除法的本質(zhì)，克服學習難點。三、課堂練習的安排課堂練習是鞏固新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在課堂上設(shè)計了一些練習題，讓學生們獨立進行計算。這些練習題既包括了基礎(chǔ)的知識點，也涵蓋了一些變式題目，能夠讓學生們?nèi)娴乩斫夂瓦\用所學知識。四、板書設(shè)計的重要性板書是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生們更好地理解和記憶知識點。我在板書設(shè)計上，注重了步驟的清晰和示例的直觀。通過板書，學生們能夠更直觀地看到除數(shù)是小數(shù)的除法運算的步驟和過程，從而加深他們的理解。五、作業(yè)設(shè)計的意圖六、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學的重要組成部分。通過反思，我能夠了解學生們在課堂上的反應(yīng)和掌握情況，從而調(diào)整教學方法和策略。同時，我還會設(shè)計一些拓展延伸問題，讓學生們課后思考。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠激發(fā)學生們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意在講解時使用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在關(guān)鍵知識點上，我會放慢語速，加強語氣，以確保學生們能夠聽懂并記住。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我給予了充分的時間讓學生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法；在練習鞏固環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學生獨立計算和討論。3.課堂提問：我運用了啟發(fā)式教學方法，通過提問引導學生思考和探索。在講解新課時，我會適時提問，讓學生們發(fā)表自己的看法，從而促進他們對知識的理解。在練習鞏固環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們提出問題，共同解決難題。4.情景導入：我以分糖果的實際問題引入本節(jié)課的主題，通過生動的情景激發(fā)學生的興趣。這樣的導入方式能夠使學生們更好地理解和記憶除數(shù)是小數(shù)的除法運算。教案反思：1.課堂提問：盡管我在課堂上進行了提問，但發(fā)現(xiàn)部分學生仍然不敢發(fā)表自己的看法。在今后的教學中，我需要更加鼓勵學生們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。2.教學難點的處理：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于轉(zhuǎn)化過程和計算步驟的理解仍有困難。針對這一點，我計劃在今后的教學中放慢節(jié)奏，更加耐心地引導學生們理解和掌握。3.作業(yè)設(shè)計：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂所學內(nèi)容掌握較好，但應(yīng)用到實際問題中仍存在困難。因此，在今后的作業(yè)設(shè)計中，我需要增加更多的生活情境題目，讓學生們能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。4.課后反思：我意識到在本次教學中，對于學生的反饋和掌握情況關(guān)注不夠。在今后的教學中，我將更加注重學生們的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后提升一、基礎(chǔ)知識部分：（1）25÷2.5=（2）36÷3.6=（3）48÷4.8=（1）計算50÷5（2）計算50÷2.5二、實際應(yīng)用部分：1.小明有一袋餅干，平均分給他的6個朋友，每人分得4.5塊。請問這袋餅干共有多少塊？2.小華買了一本書，原價是24.8元，書店搞活動滿30元減10元。小華實付了18.6元，請問她買了多少本書？3.一個長方形的長是12.5厘米，寬是3.6厘米，求這個長方形的面積。答案：一、基礎(chǔ)知識部分：1.25÷2.5=1036÷3.6=1048÷4.8=102.（1）計算50÷5的步驟：50÷5=10（2）計算50÷2.5