四年級上冊數(shù)學教案-第七單元　三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法 第5課時　問題解決-西師大版

四年級上冊數(shù)學教案第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第5課時問題解決西師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是四年級上冊數(shù)學的第七單元，內容是三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。我們將通過例題和練習來掌握這個除法的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法，能正確進行計算，并能夠應用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法，難點是理解除法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解除法的運算規(guī)律，我準備了PPT和一些練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題，我有一個1200克的蘋果，我想把它分成60克的小塊，我應該分成多少塊呢？例題：請計算1200除以60的結果。3.隨堂練習：現(xiàn)在，我會給大家一些練習題，希望大家能運用我們剛剛學到的知識來解決這些問題。（1）1200除以60；（2）1500除以75；（3）1800除以90。4.學生自主練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。六、板書設計板書設計如下：三位數(shù)÷兩位數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設計（1）2000除以100；（2）2500除以125；（3）3000除以150。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法，但在實際應用中，還有一些學生會出現(xiàn)計算錯誤。在課后，我需要加強對這些學生的個別輔導，幫助他們更好地掌握除法的運算規(guī)律。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中引入一些四位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題，讓學生在理解的基礎上，能夠靈活運用除法的運算規(guī)律，解決更復雜的問題。重點和難點解析一、教學目標的設定在教學目標的設定上，我強調了學生能理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法，能正確進行計算，并能夠應用到實際問題中。這是因為除法是我們日常生活中經常用到的一種運算，對于學生來說，掌握除法的運算規(guī)律不僅能幫助他們解決數(shù)學問題，還能他們在生活中更好地理解和應用數(shù)學知識。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一個具體的例題來幫助學生理解除法的運算規(guī)律。這個例題的選擇是基于學生的認知水平和生活經驗的，我希望通過這個例題，讓學生能夠理解除法的基本概念，并能夠將這個概念應用到實際的計算中。三、隨堂練習隨堂練習是幫助學生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了一些練習題，讓學生能夠在實踐中運用所學的知識。這些練習題的設計既考慮到了學生的學習需求，也兼顧了學生的個體差異。四、學生自主練習在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生獨立完成練習題，這不僅能夠檢驗他們對于知識的理解和掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我會在課堂中巡回指導，對學生在練習過程中遇到的問題進行及時的解答和指導。五、板書設計板書設計是幫助學生梳理和鞏固知識的重要工具。在板書設計中，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了除法的運算規(guī)律，這樣能夠讓學生一目了然地理解除法的基本概念和步驟。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是幫助學生鞏固和拓展知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我不僅設計了一些計算題，讓學生能夠鞏固除法的運算規(guī)律，還設計了一些實際問題，讓學生能夠將所學的知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友好，以吸引學生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以引起學生的重視。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習題時，我會給學生充分的時間思考和解答，同時也會及時給予解答和指導。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我會提問一些引導性的問題，讓學生思考除法的運算規(guī)律，并鼓勵他們分享自己的思路和答案。4.情景導入：在引入新課時，我通過一個實際問題情境來激發(fā)學生的興趣。我提出一個問題，讓學生思考如何將一塊巧克力分成小塊，這樣能夠引起學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應用所學的知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我意識到需要更加引導性的問題，以激發(fā)學生的思考和參與度。在下次教學中，我會準備一些更深入的問題，引導學生進行思考和討論。2.學生自主練習：在學生自主練習環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在解答問題時遇到困難。在下次教學中，我會更加關注學生的個體差異，提供更多的輔導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。3.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我意識到需要更加多樣化的題目，以滿足不同學生的學習需求。在下次教學中，我會設計一些不同難度的題目，讓學生能夠根據自己的實際情況選擇適合自己的練習?？偟膩碚f，我認為在本次教學中，我注重了教學技巧和竅門的使用，通過合理的語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方式，有效地引導學生學習和理解除法的運算規(guī)律。在教案反思中，我也意識到了一些需要改進的地方，將在下次教學中進行調整和改進，以提高教學效果。課后提升（1）3600除以180；（2）4800除以240；（3）5400除以270。答案：（1）3600除以180等于20；（2）4800除以240等于20；（3）5400除以270等于20。答案：6000除以150等于40，所以應該將糖果分成40塊，每塊150克。（1）7200除以360；（2）9000除以450；（3）10800除以540。答案：（1）7200除以360等于20；（2）9000除以450等于20；（3）10800除以540等于20。答案：12000除以300等于40，所以超市應該將餅干分成40包，每包300克。