五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三 小數(shù)除法 人教新課標(biāo)（PDF版）

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三小數(shù)除法人教新課標(biāo)（PDF版）教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三小數(shù)除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章第三節(jié)“小數(shù)除法”。具體內(nèi)容包括：1.理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法。2.掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算。3.能運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，以及解決實(shí)際問(wèn)題。2.重點(diǎn)：掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生回顧小數(shù)乘法、除法的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.課堂講解：a.講解小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算步驟。b.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。c.舉例講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算，鞏固小數(shù)除法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些小數(shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。5.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享各自解決問(wèn)題的方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.課后作業(yè)：布置一些小數(shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)：步驟1：將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊步驟2：從左到右，找出第一個(gè)大于或等于除數(shù)的小數(shù)位步驟3：將除數(shù)乘以這個(gè)小數(shù)位，寫(xiě)在下方，并減去被除數(shù)相應(yīng)位置的數(shù)步驟4：將差的小數(shù)點(diǎn)下移，繼續(xù)步驟2，直到所有小數(shù)位都處理完畢除數(shù)是小數(shù)的除法：步驟1：將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊，并將除數(shù)乘以10的適當(dāng)次方，使其成為整數(shù)步驟2：按照小數(shù)除以整數(shù)的步驟進(jìn)行計(jì)算步驟3：將得到的商乘以10的適當(dāng)次方，繼續(xù)計(jì)算，直到所有小數(shù)位都處理完畢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)冊(cè)上的小數(shù)除法練習(xí)題。2.答案：待學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，進(jìn)行講解和批改。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，能在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用小數(shù)除法。但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.對(duì)齊原則：在計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，要將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。這個(gè)步驟是至關(guān)重要的，因?yàn)樗ＷC了我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的準(zhǔn)確性。通過(guò)小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊，我們可以更清楚地看到每一位的運(yùn)算過(guò)程。2.試商方法：在除法運(yùn)算中，我們需要找到一個(gè)數(shù)，使其乘以除數(shù)后盡可能接近被除數(shù)。這個(gè)數(shù)就是我們的商。我向?qū)W生解釋了如何通過(guò)觀察被除數(shù)的大小，來(lái)判斷商的起始位置。這是小數(shù)除以整數(shù)的關(guān)鍵步驟，需要學(xué)生充分理解。3.減法和乘法：在計(jì)算過(guò)程中，我們需要不斷地用除數(shù)乘以商，并從被除數(shù)的相應(yīng)位置減去這個(gè)乘積。這個(gè)步驟需要學(xué)生注意細(xì)節(jié)，確保每一步的減法和乘法都是準(zhǔn)確的。二、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法1.移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)：當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，我們需要將除數(shù)乘以10的適當(dāng)次方，使其成為整數(shù)。同時(shí)，被除數(shù)也需要按照相同的次方移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)步驟是解決除數(shù)是小數(shù)的除法問(wèn)題的關(guān)鍵，它保證了我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的準(zhǔn)確性。2.試商方法：在除數(shù)是小數(shù)的除法中，試商的方法與小數(shù)除以整數(shù)類(lèi)似。我們需要找到一個(gè)數(shù)，使其乘以除數(shù)后盡可能接近被除數(shù)。這個(gè)數(shù)就是我們的商。我向?qū)W生解釋了如何通過(guò)觀察被除數(shù)的大小，來(lái)判斷商的起始位置。3.循環(huán)小數(shù)：在除數(shù)是小數(shù)的除法中，我們可能會(huì)遇到循環(huán)小數(shù)。我向?qū)W生解釋了循環(huán)小數(shù)的概念，并教授了如何處理循環(huán)小數(shù)。這是除數(shù)是小數(shù)的除法的難點(diǎn)之一，需要學(xué)生充分理解和掌握。三、實(shí)際問(wèn)題解決在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。我設(shè)計(jì)了一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。在解答這些問(wèn)題的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論，以培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解小數(shù)除法的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采取了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。在提問(wèn)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)觀念。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入了小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除法的意義，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的完整性，從基本概念到實(shí)際應(yīng)用，都進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于循環(huán)小數(shù)的處理仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)循環(huán)小數(shù)的講解，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地掌握這一部分內(nèi)容。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我盡力運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握小數(shù)除法。課后提升題目1：小明去超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶飲料，價(jià)格為2.5元。他給了收銀員5元，請(qǐng)計(jì)算小明找回的錢(qián)。答案：小明找回的錢(qián)=5元2.5元=2.5元題目2：小華有一張90%的濕巾，他想將其平均分給三個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到多少濕巾？答案：每個(gè)朋友得到的濕巾=90%÷3=30%題目3：小麗的電話(huà)費(fèi)為每月30元，她想了解如果她每個(gè)月增加5分鐘的通話(huà)時(shí)間，她的電話(huà)費(fèi)會(huì)增加多少。假設(shè)通話(huà)時(shí)間的增加與電話(huà)費(fèi)的增加成正比。答案：設(shè)增加的通話(huà)時(shí)間為x分鐘，則增加的電話(huà)費(fèi)為30元×(x/5分鐘)=6x元題目4：一家電器店將某款電視的原價(jià)降低了10%，然后又以原價(jià)的80%出售。最終售價(jià)是多少？答案：最終售價(jià)=原價(jià)×(110%)×80%=原價(jià)×0.9×0.8=0.72×原價(jià)題目5：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，剩余的學(xué)生參加了科學(xué)競(jìng)賽。請(qǐng)計(jì)算參加了科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)。答案：參加了科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)=40名學(xué)生×(1