三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3一位數(shù)除兩位數(shù)的除法 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3一位數(shù)除兩位數(shù)的除法人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3一位數(shù)除兩位數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第二章第三節(jié)，一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。我們將通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)除法運(yùn)算的規(guī)則和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，難點(diǎn)是如何正確進(jìn)行試商和計(jì)算余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，以及黑板和粉筆用于板書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上展示一些圖片，比如48顆糖果分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少顆糖果？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考除法運(yùn)算的意義。2.講解：接著，我會(huì)講解一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟。我們將被除數(shù)寫(xiě)在上方，除數(shù)寫(xiě)在下方，然后進(jìn)行試商，找出一個(gè)一位數(shù)，使得這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的結(jié)果最接近被除數(shù)但不超過(guò)被除數(shù)。然后，我們將這個(gè)一位數(shù)寫(xiě)在下方，并計(jì)算出乘積，將其從被除數(shù)的十位上減去。接著，我們將得到的差寫(xiě)在下方的個(gè)位上，并在差下面寫(xiě)上一個(gè)0，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到計(jì)算出商的每一位數(shù)。3.練習(xí)：在講解完除法運(yùn)算步驟后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自嘗試解答。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論和交流，共同解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，展示一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，以及示例題目的解答過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)24÷3=48÷6=72÷8=96÷4=2.答案：24÷3=848÷6=872÷8=996÷4=24八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠正確解答題目，并且對(duì)除法運(yùn)算的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中還存在一些錯(cuò)誤，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的一位數(shù)除兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步鍛煉和提高他們的除法運(yùn)算能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們體驗(yàn)到除法運(yùn)算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排是關(guān)鍵。我選擇了人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二章第三節(jié)的一位數(shù)除兩位數(shù)的除法作為教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)檫@部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有承前啟后的重要作用。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我期望學(xué)生們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，更重要的是能夠理解其背后的運(yùn)算邏輯，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。這樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中才能夠真正做到知其然且知其所以然。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握上，我發(fā)現(xiàn)試商和計(jì)算余數(shù)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感到困惑的部分。為此，我在教學(xué)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)了試商的步驟和技巧，以及如何正確處理余數(shù)。我通過(guò)具體的例題和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生們逐步克服這些難點(diǎn)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。我準(zhǔn)備了圖片和練習(xí)題，以及黑板和粉筆，這些都是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法運(yùn)算。例如，我使用圖片來(lái)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠直觀(guān)地感受到除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用；而練習(xí)題和黑板則用于進(jìn)行具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和提高。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。我通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題和組織學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們互相討論和交流，共同解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的問(wèn)題解決能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，展示了除法運(yùn)算的步驟，以及示例題目的解答過(guò)程。這樣的板書(shū)不僅有助于學(xué)生們清晰地理解除法運(yùn)算的邏輯，還能夠方便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。我布置了一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提高。同時(shí)，我還給出了詳細(xì)的答案，以便他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到解決。課后反思及拓展延伸是我教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中存在錯(cuò)誤，于是我在課后對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服了這些困難。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，都是為了讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠真正學(xué)好并運(yùn)用這一重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我使用了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解除法運(yùn)算的步驟時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且語(yǔ)調(diào)富有變化，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和集中力。我在時(shí)間分配上做了一些合理安排。我分別為講解、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在講解環(huán)節(jié)，我盡量保持簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)员銓W(xué)生們能夠集中注意力；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們親自嘗試解答，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)；在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和提問(wèn)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法來(lái)引起學(xué)生們的興趣。我通過(guò)展示一些與實(shí)際生活相關(guān)的情景，比如分糖果、分配物品等，讓學(xué)生們感受到除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在課堂提問(wèn)方面，我注重提問(wèn)的針對(duì)性和啟發(fā)性。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思考和理解。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)和合作。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流，共同解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我可以在講解環(huán)節(jié)中更加注重細(xì)節(jié)的解釋和澄清，以確保學(xué)生們對(duì)除法運(yùn)算的理解更加深入。我可以在練習(xí)環(huán)節(jié)中增加一些變式的題目，以提高學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和思維靈活性。我可以在課后進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助那些在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生們。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。課后提升一、練習(xí)題目1.25÷5=2.48÷6=3.63÷7=4.76÷8=5.89÷9=二、答案1.25÷5=52.48÷6=83.63÷7=94.76÷9=845.89÷9=98三、拓展延伸小明有36顆糖果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少顆糖果？2.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法運(yùn)算過(guò)