南寨中學校園文化建設示范學校創(chuàng)建方案

千陽縣南寨鎮(zhèn)初級中學創(chuàng)建省級校園文化建設示范學?；顒臃桨笧閷崿F(xiàn)學校硬件建設和軟件管理的同步提升，全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮校園文化建設在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，營造良好的育人環(huán)境，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)縣教體局《關于開展中小學校園文化建設示范學校創(chuàng)建活動的通知》精神，經(jīng)研究，決定開展省級校園文化建設示范學校創(chuàng)建活動。一、創(chuàng)建目標以建設優(yōu)良校風、教風、學風為重點，以優(yōu)化校園育人環(huán)境為基礎，以開展健康向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮學校師生的主體作用，深入挖掘校園文化內(nèi)涵，全面加強校園文化建設，整體提升全校的管理水平和育人水平，力爭在2015年，創(chuàng)建成為省級校園文化建設示范學校。二、創(chuàng)建任務1．以精神文化塑造為核心，形成優(yōu)良的校園風氣。將社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，并有機滲透到學科課程改革中。傳承中華傳統(tǒng)文化，追尋學校歷史文化積淀，制定體現(xiàn)時代特征、彰顯先進辦學理念并富有特色的校訓、校徽、校旗、校歌、校服等。以“重德、篤行、合作、創(chuàng)新”的校訓為總則，通過領導力行、典型引導、制度規(guī)范、培訓養(yǎng)成、氛圍熏陶等途徑和方法，切實夯實“求真、務實、開拓、進取”的優(yōu)良校風基礎，扎實筑牢“嚴謹、愛生、博學、啟智”的優(yōu)良教風，著力打造“文明、好學、勤奮、創(chuàng)新”的良好學風。

2．以制度文化建設為保障，規(guī)范教育管理行為。建立健全以人為本、規(guī)范有效的學校各類規(guī)章制度，向師生員工做好宣傳，讓人人知曉、認同規(guī)章制度。建立健全執(zhí)行和落實各項規(guī)章制度的組織機構，抓好隊伍建設，提高師生員工的執(zhí)行力。通過定期督查、考核、獎懲等方式抓好規(guī)章制度的落實，讓學校管理制度真正起到規(guī)范師生員工言行、提高個人修養(yǎng)和文明程度的作用。3．以環(huán)境文化建設為基礎，優(yōu)化校園文化氛圍。努力踐行社會主義核心價值觀，以學校辦學思想為指導，提升辦學理念，充實學?！吧境砷L”文化內(nèi)涵。按照學校教學區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)、運動區(qū)等四個功能區(qū)域的規(guī)劃布局，提煉和打造校園高效課堂、德育教育、生活休閑、健體運動等四個區(qū)域的文化主題。因地制宜，整體規(guī)劃設計校園的環(huán)境文化設施，凈化、綠化、美化和靚化校園環(huán)境；建設校園櫥窗文化、走廊文化、教室文化、網(wǎng)絡文化、辦公室文化、操場文化、寢室文化、食堂文化等特色文化，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。在學校醒目位置書寫24字社會主義核心價值觀，讓學生熟悉記牢社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容；裝設反映學校精神的標語、牌匾、專欄、雕塑，建設主題突出鮮明、文化特色濃郁的園林化校園；利用校園廣播站、校園網(wǎng)絡平臺和德育展室，營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。讓校園的一草一木、一磚一石、一物一景、一墻一樓都體現(xiàn)文化內(nèi)涵，展現(xiàn)學校形象，發(fā)揮育人功能。4．以豐富校園文化活動為載體，培育學生的人文情懷、科學精神和個性特長。精心設計和組織開展形式多樣、吸引力強的校園文化活動，著重建立以重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大史實日等為載體，以開學畢業(yè)典禮、入團入黨宣誓等傳統(tǒng)儀式為載體，以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等為載體的各類主題文化活動；深入推進“陽光體育”活動，保證學生每天一小時校園體育活動時間，安排好適應學生身心特點、有本校特色的大課間活動；充分發(fā)揮團隊組織在活動文化建設中的作用，廣泛組織多種類型的興趣小組活動和學生社團活動。5．以特色文化建設為引領，創(chuàng)建校園文化品牌。學校要在促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，突出發(fā)揮學校“文明校園”“體育傳統(tǒng)?！薄皥@林式單位”“高效課堂五星級實驗?！钡某晒麅?yōu)勢對學生進行教育，著力打造學校管理特色、傳統(tǒng)文化特色、德育特色、智育特色、體育特色、科技創(chuàng)新教育特色、藝術教育特色、心理健康教育特色等，從而促進學風和校風根本好轉(zhuǎn)。重視和加強校本課程開發(fā)，將本校、本地歷史文化特色融入到學校建設各個方面，努力打造“高效課堂”課改品牌，著力形成“行動立德”文化育人的良好格局。三、創(chuàng)建措施

1．高度重視，認真實施。學校成立“創(chuàng)建校園文化建設示范校工作領導小組”落實各項工作。組長：李曉榮副組長：楊維儉常興周常紅杰成員：各校委會成員、校辦室和德育處工作人員、各班主任。2．整體規(guī)劃，科學設計。遵循教育規(guī)律和文化發(fā)展規(guī)律，結合本校實際，制定切實可行的校園文化建設整體規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，認真論證、科學設計，既有長遠目標、又有階段任務，梯次安排、分步推進，形成校園文化建設長效機制。3.籌措資金，加大投入。學校將安排專項資金用于校園文化建設。并采取“向上級部門爭取一點、公用經(jīng)費擠一點、社會捐贈一點、評估獎勵一點”的辦法，多渠道籌集校園文化建設資金，確保校園文化建設必需的資金投入。4．廣泛發(fā)動，形成氛圍。適時召開中小學校園文化建設動員會，讓全校師生形成統(tǒng)一共識，擴大社會影響，發(fā)動群眾參與。5．考核評估，表彰獎勵。學校將對各年級組、各班校園文化建設工作開展過程進行督導，將各班校園文化建設情況納入班級工作考評。四、主要內(nèi)容（一）加強校園環(huán)境文化建設，營造育人環(huán)境。1、以各項校園創(chuàng)建活動為契機，結合學校實際，最大限度地提高校園文化、綠化、靚化、凈化、美化品味，因地制宜地增設文化娛樂設施，擴大學生活動空間。2、根據(jù)學校布局和時空特點，適當設置校徽校歌校史、學校辦學思想、區(qū)域文化主題、路名路標、文化雕塑等文化理念標識，合理配置學校內(nèi)部空間，細化、深化教育功能，突出學校特色和文化底蘊。3、充分發(fā)揮“物化語言”的作用，突出做好主題教育專欄的設置和完善工作，要加強校園廣播、專欄櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室、德育展室、團隊活動室等思想文化教育陣地建設。（二）加強校園精神文化建設，豐富育人內(nèi)涵。1、向全體教師宣傳校訓、校風、教風、學風，通過多種形式，建設“求真、務實、開拓、進取”的校風；建設“嚴謹、愛生、博學、啟智”的優(yōu)良教風，著力打造的學風；建設“文明、好學、勤奮、創(chuàng)新”的學風。2、開展傳唱校歌、領會?；諆?nèi)涵、為校旗添彩活動，突出校風、校歌、校徽、校旗的文化元素。努力挖掘具有超前性、創(chuàng)造性、開放性的校園精神，凝聚全校師生的文化認同感和自豪感。3、推進本地文化、校園文化進教材、進課堂、進頭腦。通過校本教材、校園網(wǎng)、校園廣播、簡報、板報、宣傳欄等多種載體，開展豐富多彩的文化活動，發(fā)揮文化教育的傳承和輻射功能。4、建設學校德育展室、學校校史榮譽室，充分利用新生入學、畢業(yè)生離校以及學校重大活動，對師生進行宣講，增強師生對學校精神、學校歷史的認同感和自豪感。完善學校檔案室，注意學校發(fā)展過程中的文字、圖片以及音像資料的采錄、收集、保存和整理。5、以教師培訓和學生活動為依托，以講堂和報告為平臺，定期或不定期開展教師講堂或邀請一些專家學者來學校開設講座，營造校園學術交流的濃郁氛圍，提高師生的文化修養(yǎng)。（三）加強校園制度文化建設，規(guī)范育人行為。1、建立健全學校規(guī)章制度體系，并加大對執(zhí)行過程和執(zhí)行效果的監(jiān)督檢查力度，讓制度落到實處，深入人心，并內(nèi)化為全校師生的行為規(guī)范。2、注重校園制度文化建設的科學性和民主性。充分發(fā)揮教職工大會、教職工代表大會和學生組織的作用，讓師生參與制度的醞釀、起草、討論、表決和修改，形成議政充分民主、行政雷厲風行的現(xiàn)代化校園管理文化特色。3、加強校園規(guī)章制度的創(chuàng)新建設工作。對已經(jīng)不適應學?？茖W發(fā)展要求的規(guī)章制度要及時進行修訂和補充，緊跟教育和社會發(fā)展要求和學校發(fā)展的實際，不斷推進制度建設，進一步健全和完善相應的規(guī)章制度體系。（四）加強校園行為文化建設，探索育人途徑。1、以推進行為規(guī)范建設為重點，完善校園規(guī)范體系建設，不斷規(guī)范行政人員管理行為、教師教學行為和學生學習行為，塑造全校師生的良好規(guī)范形象。2、以崗位素質(zhì)、行為能力、心理健康教育為重點，通過培訓、會議、自學等多種方式，進一步加強校風建設，轉(zhuǎn)變工作作風，進一步突出效能建設，促進工作效能進一步提升。3、倡導建設節(jié)約型校園的良好風氣。發(fā)揚勤儉辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有資源，開展形式多樣的節(jié)約型校園宣傳活動，形成建設節(jié)約型校園的輿論氛圍。通過制度建設和管理規(guī)范，讓建設節(jié)約型校園成為全校師生的共識和自覺行為。4、加強心理健康教育。健全和充分發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，利用學校心理專業(yè)教學力量，在全校師生中開展形式多樣、簡單方便的心理健康教育和咨詢，促進全校師生的身心健康。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，積極營造寓教于文、寓教于樂的校園文化氛圍。充分利用“五四青年節(jié)”、“十一國慶節(jié)”等重大節(jié)日，結合開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團儀式，通過組織學生實踐、師生文體活動等，大力發(fā)展先進文化，支持健康文化，抵制不良文化，全力推進文明校園建設。五、方法步驟1、準備啟動階段（2015年1月—2015年2月）。本階段重點是認真學習千陽縣教體局轉(zhuǎn)發(fā)的陜西省《關于開展義務教育學校文化建設“新體系?大構造”活動創(chuàng)建學校文化示范校的通知》（陜基教一[2015]13號）文件和《陜西省中小學文化建設示范校評價指標體系(試行)》、研究校園文化建設理論，營造校園文化建設的輿論氛圍，為校園文化建設的順利推進奠定基礎。2、重點實施階段（2015年3月—2015年9月）。本階段，學校將根據(jù)學校制定的工作方案，對照工作目標和工作內(nèi)容，有序地全面推進校園文化建設，初步形成具有學校特色的校園文化體系。3、完善提升階段（2015年10月—2016年11月）。本階段，學校將對照工作方案，對前期的工作進行回顧、總結，查漏補缺，逐項落實，全面完成工作方案中制定的各項工作任務，逐步樹立文化強校和文化活校的管理意識，努力創(chuàng)建校園文化建設示范學校。4、迎接評估階段（2015年12月—2016年1月）。本階段，學校將迎接上級對我校校園文化建設示范學校創(chuàng)建工作的綜合評估，對評估中提出的問題與不足，學校將積極進行改進完善，并且保持校園文化建設的長效機制，不斷提煉校園文化建設工作中具有指導和推廣價值的經(jīng)驗，使我成為校園文化建設的區(qū)域性示范學校。附件：1、南寨中學校園文化建設示范學校工作安排2、南寨中學校園文化建設規(guī)劃千陽縣南寨鎮(zhèn)初級中學2015年5月16日附件1：南寨中學校園文化建設示范校創(chuàng)建工作安排一級指標二級指標學校文化建設內(nèi)容體系學校文化要素負責處室A1學校文化體系建設（10分）B1學校文化體系建設（10分）文化建設納入學校整體工作，認真規(guī)劃并實施，目標任務明確具體，措施切實可行，體現(xiàn)學校辦學理念。C1規(guī)劃操作性（3分）辦公室學校辦學理念體系完備，辦學實踐與辦學理念具有一致性和協(xié)調(diào)性。C2體系完整性和一致性（2分）積極進行校史整理和建設，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)，并不斷豐富和發(fā)展,歷任校長的辦學理念和實踐具有傳承性、穩(wěn)定性和創(chuàng)新性。C3歷史傳承性和文化創(chuàng)新性（2分）師生積極參與學校文化規(guī)劃和建設過程，學校文化建設得到廣大師生的認同和支持。C4文化共識性（3分）A2學校辦學理念體系建設（15分）B2核心價值觀（4分）體現(xiàn)國家教育方針和素質(zhì)教育要求，符合社會主義核心價值觀，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。C5社會主義核心價值觀符合度（2分）辦公室符合學校歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、地域環(huán)境和師生需求。C6來源的合理性（1分）表達清晰、準確，易于傳誦，體現(xiàn)學校文化個性。C7表述與闡釋（1分）B3辦學目標（3分）辦學目標明確，體現(xiàn)學校愿景和使命，符合學校實際，體現(xiàn)學校特色。C8目標清晰度（2分）傳承學校歷史文化，結合學校所處社區(qū)、地域等環(huán)境特征和師生特點。C9歷史現(xiàn)實結合程度（1分）B4育人目標（3分）堅持育人為本，適應社會對人才的需要和學生全面而有個性發(fā)展的需求，科學確定學生培養(yǎng)目標。C10目標制定的科學性（2分）育人目標與辦學目標相輔相成，體現(xiàn)學生成長規(guī)律和學段特點。C11目標契合度（1分）B5學校理念識別（3分）校訓的表述清晰、簡明、獨特，體現(xiàn)學校核心價值觀，為師生熟知并認同。C12校訓及其闡釋（1分）辦公室校徽、校旗顯示學校特征，有明確內(nèi)涵，含義闡述清晰，具有教育性、藝術性，易于識別。C13?；铡⑿Ｆ煸O計與闡釋（1分）校歌反映學校特點和師生精神風貌，歌詞內(nèi)容積極向上，歌曲旋律優(yōu)美，為全校師生傳唱。C14校歌與效果（1分）B6學校理念宣傳（2分）注重總結、提煉辦學經(jīng)驗和成果，充分利用信息手段和傳播媒介宣傳學校辦學理念和經(jīng)驗，產(chǎn)生良好效果。C15理念宣傳（1分）學校文化建設經(jīng)驗和成果在市、區(qū)縣乃至更大范圍內(nèi)進行交流分享，在媒體上宣傳報道。C16成果影響（1分）一級指標二級指標學校文化建設內(nèi)容體系學校文化要素負責處室A3學校辦學實踐體系建設（60分）一級指標B7管理文化建設（8分）組織結構合理、管理幅度適合，職能部門分工明確、責任落實，積極探索學校組織變革，管理運行機制、溝通機制通暢有效。C17組織結構（3分）辦公室積極進行學校章程和機制建設，各項管理機制和制度以人為本，符合本校實際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。C18機制與制度建設（3分）師生積極參與制度建設過程，學校積極采納合理建議。C19師生參與情況（2分）B8課程文化建設（10分）以學生發(fā)展為目標，基于國家課程標準，構建學校課程體系。C20課程體系建設（2分）教務處開足、開齊國家課程，確保國家課程有效實施，有機整合，協(xié)調(diào)推進國家、地方、校本三級課程。C21課程實施（3分）積極探索國家課程校本化實施，基于學校實際和師生發(fā)展需求，積極開發(fā)校本課程，增強課程的綜合性、選擇性和適應性，培育和發(fā)展學校課程文化。C22課程特色（3分）校長重視課程建設，具有課程領導力，教師和學生積極有效參與課程建設，分享課程改革成果。C23師生參與情況（2分）B9課堂教學文化建設（10分）深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教學方式，落實科學減負，探索適合學生主動、有效學習的教學模式和策略，加強課堂教學評價研究。C24課堂教學方式（4分）教務處構建以學生為主體的民主、平等、和諧、共生的課堂文化，教學效果良好。C25課堂文化（3分）面向全體，關注差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求，增強學生運用知識解決實際問題的能力，促進學生成長進步。C26關注學生需求（3分）B10教師文化建設（10分）教師有教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感，有組織歸屬感和職業(yè)幸福感，教師團隊有凝聚力，人際關系和諧。C27教師認同程度（2分）教務處高度重視教師隊伍建設，制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全激勵評價機制，隊伍建設措施有力、有效，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持和保障，教師隊伍專業(yè)素質(zhì)較高。C28教師專業(yè)發(fā)展（3分）教師規(guī)范、有質(zhì)量地開展各級各類教育課題研究，善于總結提煉研究成果，并用于指導實踐改進，研究成果形成規(guī)范的研究報告或結題報告、獲獎、發(fā)表或正式出版。C29教育研究（2分）健全完善校本研修制度和機制，密切結合教師隊伍實際，充分調(diào)動教師的主動性和積極性，研修活動規(guī)范化、制度化、信息化。C30教師研修（3分）二級指標學校文化建設內(nèi)容體系學校文化要素負責處室A3學校辦學實踐體系建設（60分）B11學生文化建設（10分）堅持立德樹人，把社會主義核心價值體系教育貫穿于學校教育教學全過程，落實于師生的思想觀念和行為習慣之中。C31核心價值觀的落實（3分）德育處德育體系完備、目標明確、措施有效，注重德育課程建設，德育活動有計劃、成系列、見實效，加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。C32德育工作（2分）重視體育、美育工作，通過豐富的課程和社團活動等，滿足不同學生興趣、愛好和需求，提高學生的身心健康水平、審美情趣和人文素養(yǎng)。C33體育、美育工作（2分）全面實施素質(zhì)教育，建立健全以學生發(fā)展為核心、體現(xiàn)新課程標準要求的學生綜合素質(zhì)評價體系，發(fā)揮評價的激勵和改進功能，幫助學生建立自信，促進學生自主發(fā)展。C34學生激勵與評價（2分）注重班級文化建設，調(diào)動學生自主管理的積極性和主動性，創(chuàng)設健康向上、富有特色、適合學生特點的班級文化環(huán)境。C35班級文化（1分）B12公共關系文化建設（4分）學校獨立辦學或一校多址辦學，辦學質(zhì)量和社會聲譽良好，學校文化對社區(qū)、其他學校有帶動和輻射作用。C36學校文化影響力（1分）德育處有機整合和充分發(fā)揮社區(qū)、家長及社會的教育資源，采取有效措施促進學校、家庭、社會多元互動，共同參與學校管理和評價。C37各方參與情況（1分）學校發(fā)起或參與國內(nèi)或國際教育交流，積極傳播學校文化。C38國內(nèi)外交流（1分）高度重視校園安全和信息安全，健全安全制度和機制，完善安全預案，落實安全責任，積極防范和有效應對校園突發(fā)事件，確保師生安全。C39安全與危機處理（1分）B13校園環(huán)境文化建設（8分）校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，充分體現(xiàn)育人價值，適合學生年齡特點，富有安全性、人文性、獨特性。C40育人環(huán)境（3分）后勤處建筑風格、景觀設計、樓道布置、設施設備安置具有整體性、協(xié)調(diào)性，貼切表達學校辦學理念和育人目標。C41環(huán)境協(xié)調(diào)性（3分）圖書館得到師生喜愛，多功能使用；圖書分類合理，適合閱讀，利用率高；多渠道拓展讀書空間，方便學生閱讀。C42圖書館及其使用（2分）A4學校優(yōu)勢領域發(fā)展（15分）B14優(yōu)勢領域（15分）學校在一個或多個領域具有一定優(yōu)勢，較好地符合和印證學校的辦學理念和育人成效，具有競爭力和影響力。C43效益及影響力（7分）后勤處全體師生參與優(yōu)勢領域的建設與發(fā)展，并共享優(yōu)勢特色發(fā)展成果。C44師生共享程度（8分）總分附件2：南寨中學校園文化建設規(guī)劃一、二、校園文化主題及建設目標1、校園文化主題：立德樹人，生本成長，教育發(fā)展。2、建設目標：打造標準化、舒適化、文明化、數(shù)字化、規(guī)范化校園。三、校園區(qū)域板塊文化主題1、前院教學區(qū)：打造以“高效課堂”為主題的課改文化，突出一個“活”字。著力營造“高效課堂”課改氛圍，實現(xiàn)“學生靈動、課堂生動、教育主動”的高效課堂美好愿景。2、中院生活區(qū)：打造以“立德樹人”為主題的德育文化，突出一個“行”字。讓學生在觀賞園林美景、感受美好生活中，受到教育和洗禮，促使學生學會合作、學會感恩、學會寬容、學會做事、學會做人。3、后院休閑區(qū)：打造以“自主文明”為主題的休閑文化。其中，學生餐廳打造“文明有序”的文化主題；學生公寓管理實行“宿管老師指導、學生自主管理”的寢室管理模式，凸顯學生寢室“自主管理”文化主題，突出一個“細”字。4、操場運動區(qū)：打造以“陽光健體”為主題的體育文化。使全體師生在積極開展傳統(tǒng)田徑項目、課外特色體育訓練、體育藝術“2+1”活動、陽光體育鍛煉1小時和體育競賽等活動中，磨練意志，增強體質(zhì)，提高運動水平。四、建設規(guī)劃（一）校園建設： 1、基礎設施建設和利用：（1）學校28個教學部室的規(guī)范化管理和常態(tài)化使用；（2）各處室辦公室、教師宿辦樓、學生公寓、師生餐廳、運動場設施配備和文化建設；（3）師生熱水供應系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、洗衣房設備的維護和利用；（4）“高效課堂”教室文化、電子漢顯屏、教育信息現(xiàn)代化“三通兩平臺”（班班通、電子白板、主控室）設備建設與維護；（5）教師會議室、行政辦公室、師生活動室、圖書室、閱覽室、德育（榮譽）展室、旗臺、校園廣播系統(tǒng)等文化陣地建設；（6）視頻監(jiān)控設備的規(guī)劃、布設、安裝；（7）園林式景觀園綠化及人文景觀、雕塑小品建設；（8）校園美化、靚化相關設施建設。2、校園文化建設（1）建設校園文化標識牌、主體雕塑；張貼名言警句、名人字畫等；（2）更新校園宣傳專欄，制作校微、校歌、校旗；制作24字社會主義核心價值宣傳噴繪；（3）健全學校廣