三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 2.7 兩位數(shù)除多位數(shù) 滬教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.7兩位數(shù)除多位數(shù)滬教版教案：兩位數(shù)除多位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個(gè)計(jì)算方法。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容有：1.兩位數(shù)除多位數(shù)的定義和規(guī)則；2.兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算步驟；3.兩位數(shù)除多位數(shù)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解兩位數(shù)除多位數(shù)的規(guī)則和步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些兩位數(shù)除多位數(shù)的練習(xí)題和計(jì)算器，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我先用一個(gè)實(shí)際的例子來引入兩位數(shù)除多位數(shù)的概念，例如：36除以24。我讓學(xué)生試著計(jì)算一下，然后我來解釋兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。2.講解：我通過講解教材中的例題，來講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則。我會(huì)讓學(xué)生注意聽講，并隨時(shí)提問，以確保他們理解了其中的要點(diǎn)。3.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)給予他們一些兩位數(shù)除多位數(shù)的題目，讓他們用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫出兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則，并配合例題來進(jìn)行講解和解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些兩位數(shù)除多位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。題目如下：1.24除以12；2.45除以15；3.63除以21；4.80除以40；5.96除以48。答案：1.2；2.3；3.3；4.2；5.2。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以通過一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用這個(gè)計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的兩位數(shù)除多位數(shù)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法。一、重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.計(jì)算步驟的順序：在兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算中，學(xué)生需要按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算。他們應(yīng)該從左到右依次計(jì)算每一位數(shù)，而不是跳過中間的位數(shù)。例如，在計(jì)算24除以12時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先計(jì)算2除以1，然后再計(jì)算4除以1。2.借位的方法：當(dāng)被除數(shù)的某一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行借位。這個(gè)步驟是兩位數(shù)除多位數(shù)計(jì)算中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如，在計(jì)算36除以24時(shí)，學(xué)生需要將3借位成23，然后再進(jìn)行計(jì)算。3.余數(shù)的處理：在兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算中，學(xué)生需要注意余數(shù)的處理。如果余數(shù)不為零，學(xué)生需要將余數(shù)帶到下一位數(shù)上繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。例如，在計(jì)算45除以15時(shí)，學(xué)生需要將余數(shù)5帶到下一位數(shù)上，變成55除以15。二、難點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.理解除數(shù)的概念：對(duì)于多位數(shù)的除數(shù)，學(xué)生需要理解每一位數(shù)都有其對(duì)應(yīng)的除數(shù)。在計(jì)算過程中，學(xué)生應(yīng)該將除數(shù)的第一位數(shù)與被除數(shù)的第一位數(shù)相除，然后將得到的商乘以除數(shù)的第二位數(shù)，再減去被除數(shù)的第二位數(shù)，得到余數(shù)。然后將余數(shù)帶到下一位數(shù)上，繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。例如，在計(jì)算63除以21時(shí)，學(xué)生需要先將6除以2，得到3，然后將3乘以2，得到6，減去63的十位數(shù)6，得到余數(shù)3，然后將3帶到下一位數(shù)上，變成33除以21。2.掌握借位的規(guī)則：在多位數(shù)除法中，學(xué)生需要掌握正確的借位規(guī)則。當(dāng)被除數(shù)的某一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，學(xué)生需要向左邊的位數(shù)借位。借位的方法是將左邊的位數(shù)減去1，然后將得到的差加到當(dāng)前的位數(shù)上。例如，在計(jì)算80除以40時(shí)，學(xué)生需要將8借位成7，然后將7加到0上，變成70除以40。3.處理特殊情況：在兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算中，可能會(huì)遇到一些特殊情況，例如被除數(shù)和除數(shù)相等的情況。在這種情況下，學(xué)生需要特別注意，以確保計(jì)算的正確性。例如，在計(jì)算96除以48時(shí)，學(xué)生需要注意到被除數(shù)和除數(shù)相等，因此商為2。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)除多位數(shù)的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則時(shí)，使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)。我盡量讓講解更加有趣和吸引學(xué)生的注意力，以便他們能夠更好地理解和記憶。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)兩位數(shù)除多位數(shù)計(jì)算方法的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的例子來引入兩位數(shù)除多位數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實(shí)際情景和數(shù)學(xué)計(jì)算。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。教案反思：在今天的兩位數(shù)除多位數(shù)的教學(xué)中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.講解細(xì)節(jié)：我意識(shí)到在講解兩位數(shù)除多位數(shù)的規(guī)則時(shí)，可能沒有解釋得足夠清晰和詳細(xì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。2.練習(xí)機(jī)會(huì)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)不夠充分，導(dǎo)致他們沒有足夠的實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加更多的練習(xí)題目和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來加深對(duì)兩位數(shù)除多位數(shù)的理解。3.個(gè)別輔導(dǎo)：我注意到在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該抽出一些時(shí)間來進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，今天的兩位數(shù)除多位數(shù)的教學(xué)取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除多位數(shù)的掌握，我布置了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：48除以24。解答：48除以24等于2。題目2：75除以15。解答：75除以15等于5。題目3：90除以45。解答：90除以45等于2。題目4：66除以33。解答：66除以33等于2。題目5：88除以44。解答：88除以44等于2。題目6：100除以50。解答：100除以50等于2。題目7：120除以60。解答：120除以60等于2。題目8：140除以70。解答：140除以70等于2。這些課后練習(xí)題旨在幫