一年級下冊數(shù)學教案-4.1 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括蘇教版一年級下冊第四章第一節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。兩位數(shù)加一位數(shù)指的是將一個兩位數(shù)與一個一位數(shù)相加，而整十數(shù)則是指以十為單位的整數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。教學重點：使學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師可以通過一個生活中的實際例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的媽媽買了一些蘋果，其中有23個紅蘋果，還有15個青蘋果，請問一共有多少個蘋果？”2.例題講解：教師可以展示一些典型的例題，如23+15、32+7等，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習：教師可以設(shè)計一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，如24+8、45+6等。4.兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法：5.整十數(shù)：教師可以解釋整十數(shù)的概念，即以十為單位的整數(shù)，如20、30等。并引導學生理解整十數(shù)的加法計算方法，如23+15可以看作20+3+15，先計算20+15=35，再加上3即可得到最終結(jié)果。六、板書設(shè)計板書可以設(shè)計成兩種形式，一種是將兩位數(shù)加一位數(shù)的計算步驟寫出來，另一種是將整十數(shù)的加法計算方法寫出來。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)題目。題目：（1）23+15=（2）32+7=（3）24+8=（4）45+6=答案：（1）38（2）39（3）32（4）512.思考題：請思考一下，為什么兩位數(shù)加一位數(shù)時，有時候需要向百位進1？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生是否已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法？是否能夠在實際問題中靈活運用？拓展延伸：可以引導學生進一步思考，如何將兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法應用到更復雜的問題中，例如三位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)等。重點和難點解析一、兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法1.先將一位數(shù)加到十位上：我通過實際例題演示，讓學生觀察并理解，將一位數(shù)加到十位上，如23+15，先將15的個位數(shù)5加到23的十位數(shù)2上，得到3，然后再將15的十位數(shù)1加到23的百位數(shù)上。2.判斷是否向百位進1：如果兩位數(shù)加一位數(shù)的和大于等于10，則需要向百位進1。例如，在23+15的例子中，3+5=8，小于10，所以不需要進位。但如果計算45+6，5+6=11，大于等于10，所以需要向百位進1，得到5+1=6，個位數(shù)保持11不變。3.再將一位數(shù)加到個位上：在計算過程中，一步是將剩下的一位數(shù)加到個位上。例如，在23+15的例子中，一步是將5加到3上，得到8。二、整十數(shù)的加法計算方法1.整十數(shù)的概念：我向?qū)W生解釋了整十數(shù)的含義，即以十為單位的整數(shù)，如20、30等。我強調(diào)整十數(shù)的特點是個位數(shù)為0。2.整十數(shù)的加法計算方法：我通過示例演示了整十數(shù)的加法計算方法。例如，在計算23+15時，我將其看作20+3+15，先計算20+15=35，再加上3得到38。我解釋了這樣計算的原因，即整十數(shù)的個位數(shù)都是0，所以可以直接將十位數(shù)相加，再加上個位數(shù)。3.引導學生理解整十數(shù)加法的應用：我通過實際例題讓學生理解整十數(shù)加法在實際問題中的應用。例如，如果小明有23個蘋果，媽媽又買了15個蘋果，問一共有多少個蘋果？學生可以通過將23看作20+3，將15看作10+5，然后進行整十數(shù)的加法計算，得到20+10=30，3+5=8，得到一共有38個蘋果。在教學過程中，我注重讓學生通過實際例題和練習題來鞏固所學的計算方法。我鼓勵學生互相討論和交流，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。通過這樣的教學方式，我希望學生能夠在課后能夠獨立解決類似的問題，并在實際生活中靈活運用所學的數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，使用了清晰的語音和適中的語調(diào)。我注意到在講解關(guān)鍵步驟時，語調(diào)要有起伏，以引起學生的注意。例如，在講解向百位進1的部分，我特意提高了語調(diào)，以強調(diào)這個重要的步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。我安排了適當?shù)木毩晻r間，讓學生通過實際例題和隨堂練習來鞏固所學的知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導學生積極參與課堂討論。例如，在講解整十數(shù)的加法計算方法時，我問道：“你們誰能告訴我，為什么整十數(shù)的加法可以這樣計算呢？”這樣既能激發(fā)學生的思考，也能幫助他們更好地理解知識點。4.情景導入：我在課程開始時，通過一個實際例子引入了本節(jié)課的內(nèi)容。我告訴學生：“小明的媽媽買了一些蘋果，其中有23個紅蘋果，還有15個青蘋果，我們一起來算一算一共有多少個蘋果吧！”這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體教學效果較好，但也有需要改進的地方。1.教學內(nèi)容：我覺得本節(jié)課的教學內(nèi)容較為基礎(chǔ)，但對于一年級的學生來說，還是有一定的挑戰(zhàn)性。在今后的教學中，我可以適當增加一些拓展內(nèi)容，讓學生更好地理解和應用兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.教學方法：我在課堂上使用了實際例題和隨堂練習，幫助學生鞏固所學的知識。但我覺得在練習環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生進行小組合作，互相討論和交流，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。3.教學評價：我認為在課后可以增加一些評價環(huán)節(jié)，了解學生對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)計算方法的掌握情況。可以通過課后作業(yè)的批改，或者在下一節(jié)課開始時進行一些復習提問，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的輔導?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法有了基本的了解和掌握。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。課后提升1.口算練習：（1）23+12=（2）45+7=（3）32+16=（4）54+8=答案：（1）35（2）52（3）48（4）622.筆算練習：（1）73+58=（2）84+37=（3）92+45=（4）66+27=答案：（1）131（2）121（3）137（4）933.應用題：（1）小華有27個糖果，他弟弟給了他18