人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

1課題我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。教具師生活動(dòng)過程一、導(dǎo)入假里最高興的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請(qǐng)大家以小二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。1、交流自己最高興的事。2、交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活2、指名講講作品中的故事4、把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿(板書：我升入了二年級(jí))教學(xué)隨筆2師生活動(dòng)過程有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。安全教育請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。教學(xué)隨筆教后記3課題我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教具小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、師生活動(dòng)過程一、導(dǎo)入(2)指名說一說2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么?學(xué)生戴上頭飾，扮(1)教師演示包書皮的過程。(2)學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫教學(xué)隨筆4師生活動(dòng)過程三、我的好經(jīng)驗(yàn)2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎?1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。安全教育上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右教學(xué)隨筆5課題我們班里故事多教學(xué)目標(biāo)2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。教具一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉師生活動(dòng)過程一、引入：1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。我連忙說：“夠了，夠了!”(3)圖2、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?的故事。(也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受?教學(xué)隨筆6師生活動(dòng)過程(2)和小組的同學(xué)說一說。(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。4、制作感謝卡現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!(2)學(xué)生制作感謝卡(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好 我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。教學(xué)隨筆教后記7課題讓我們的教室清潔又美麗教學(xué)目標(biāo)1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)教具1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔?2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評(píng)比)你會(huì)怎么做?(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過程中窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”(4)小組討論交流，匯報(bào)教學(xué)隨筆8師生活動(dòng)過程4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k?(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?(3)午餐后，餐盤怎么辦?(4)桌椅亂了怎么辦?(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“公約”。小組討論，分組制定三、總結(jié)安全教育：上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)教學(xué)隨筆教后記9課題好書大家看教學(xué)目標(biāo)2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信重點(diǎn)難點(diǎn)感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步教具教師：圖片、圖書若干師生活動(dòng)過程一、組織教學(xué)：1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么?我也你們猜猜它是誰?(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。2、板書課題：好書大家看1、欣賞圖書：出示圖書圖片。2、介紹自己喜歡的圖書3、好書大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問4、怎樣借書還書(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事(3)幫幫這些小同學(xué)5、利用電腦動(dòng)畫解決問題(1)書沒看完怎么做標(biāo)記?(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦?(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?(4)怎樣還書才能使書的主人高興?(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么?6、小書簽真可愛(1)出示教師制作的小書簽(2)講解制作的過程：A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩(3)學(xué)生合作制作小書簽7、聽故事四、小結(jié)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。教學(xué)隨筆教后記課題秋天在哪里教學(xué)目標(biāo)1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功，并樂意與大3、體會(huì)秋天果實(shí)的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍幫丟丟找秋天分享成功的果實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成教具不同顏色的卡紙四張師生活動(dòng)過程一、幫丟丟找秋天丟的遭遇吧。CAI揭題《秋天在哪里》3、激情：5月1日不就是明天嗎?熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟?好，讓我們一齊加入到(貼板書：幫丟丟找秋天)的行列里來吧!可現(xiàn)在們找到的秋天有：1、葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收……丟丟你收教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程到信了嗎?4、學(xué)生交流找到的秋天。師隨機(jī)在POWERPOINT上書寫：丟丟，你好，我們找到的秋天有：1、葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收……丟丟你收到信了嗎?勢(shì))。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，想去嗎?讓我們開開心心地一同分享成功的果實(shí)吧!二、分享成功的果實(shí)(貼板書)備好了嗎?開始吧!來夸一夸秋姑娘?(學(xué)生各抒己見。)三、彩色的秋天1、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏在你們眼里秋天是什么顏色的?誰說得好，獎(jiǎng)給他“最佳色彩獎(jiǎng)”。(學(xué)生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。)你們知道嗎?有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了!”(貼板書：辛苦了)你們說這個(gè)“最佳色彩獎(jiǎng)”應(yīng)該頒發(fā)給誰?(全班異口同聲：農(nóng)民伯伯)教學(xué)隨筆教后記課題秋天的收獲教學(xué)目標(biāo)1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行教具師生活動(dòng)過程1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(生：秋季)秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什【放秋天的錄像】二、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)1、問：(1)師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)?(生回答)(2)師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎?你有沒有親自采摘過這些果實(shí)?(3)學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天(4)師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去2、辨析師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3、播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。三、分類水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分)同學(xué)們把自3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好!在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決四、珍惜勞動(dòng)成果前，你想到什么?(同學(xué)們說說自己的想法)對(duì)?(1)放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。(2)同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，(3)放兒歌課件：教材中的詩歌師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來結(jié)束我教學(xué)隨筆教后記課題秋游去教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。重點(diǎn)難點(diǎn)1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。3、培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行教具紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，<<我來支招>>卡片30份師生活動(dòng)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎?2、那么,今年的秋游你想去哪里呢?請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎?二、秋游帶什么:些什么?帶多少才適量呢?2、請(qǐng)你說出帶這些物品的理由好嗎?3、評(píng)選“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)”,請(qǐng)學(xué)生把設(shè)計(jì)出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀(jì)錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀(jì)錄，全班一起來評(píng)選，評(píng)選條件可從以下幾方面考慮：a.秋游去那里?b.秋同意?小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補(bǔ)充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組三、闖關(guān)游戲(怎樣秋游)1、出示課件(闖關(guān)游戲)2、全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)(見教材46-47頁)圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補(bǔ)充。問題如下：a、秋游出發(fā)前要檢查什么?b、乘車時(shí)注意什么?C、游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)?d、大家在一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助?e、怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境?f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全?教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3、同學(xué)們，請(qǐng)每個(gè)小組推薦3-4個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對(duì)才可以進(jìn)入下一關(guān)回答問題。沒能答對(duì)時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎(jiǎng)。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦!可以在其他組同學(xué)未能答對(duì)時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會(huì)獲得驚喜哦!四、歌唱<<我們的生活多么幸福>>秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好?六、課后延伸在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日的時(shí)間帶2、召開“我游覽秋天”主題班會(huì)，介紹秋游的景點(diǎn)及秋游的注安全教育不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；教學(xué)隨筆教后記課題秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)教具師生活動(dòng)過程一、教學(xué)引入：好嗎?2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。娥奔月》、《吳剛伐桂》等；(如果學(xué)生講不出，教奔月的動(dòng)畫)并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；?、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過中秋節(jié)的?由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以起學(xué)生的共鳴。(海峽兩岸、駐島官兵)3、欣賞各式月餅(課件)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說說自己接受祝福的感受。并寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程5、出示月相圖(課件)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請(qǐng)學(xué)生畫出自己記憶中的登月的偉大創(chuàng)舉吧!(播放Flash動(dòng)畫——登月)我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧!四、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎?對(duì)2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動(dòng)?3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?4、表演“敬老院里歡樂多”小品。探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、生活多么幸?！钒踩逃荷蠈W(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)教學(xué)隨筆教后記課題你真棒教學(xué)目標(biāo)1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)贊美他人的語言。教具師生活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢?1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢?為什么?1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備真多!我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好?教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程三、實(shí)踐中導(dǎo)行1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡(投影演示):找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么?說說你的心里話!最后把優(yōu)點(diǎn)卡親3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)?每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他(她)說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)(投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法?你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受?)四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎?(學(xué)生說自己的想法)實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張教學(xué)隨筆教后記課題我也棒總11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信2、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)教具鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆師生活動(dòng)過程一、激趣導(dǎo)入。二、活動(dòng)一。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)(目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。)1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如：讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪!”聽聽身邊人的心里話。(目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長(zhǎng)和變化而感到高興，使他們?cè)谥車说墓膭?lì)聲中得到積極的情感體驗(yàn)。)教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎?”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自我的優(yōu)點(diǎn)多又多。(目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。)2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。3、提問：此時(shí)此刻，你在想些什么?們知道嗎?你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么,這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎?”1、學(xué)生討論回答：(板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。)(1)小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢?(板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。)(2)小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎?(4)提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎?覺得怎么樣?(5)學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙同學(xué)們，你們可真了不起呀!希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?。我相信在大家的不斷努力下，你們一定?huì)成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課!教學(xué)隨筆教后記課題學(xué)做小雄鷹教學(xué)目標(biāo)1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并教具紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書師生活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：看是誰來了?沒錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧!2、老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件一雨我不怕!”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢?它還是躲在窩我們一起來!3、哎!(老師邊搖頭邊嘆氣)最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔?么?”1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢!2、課件：播放書上插圖(68——69頁)討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過?教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3、老師搖身一變是記者身份啦!我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀?樣才是正確的做法呢?2、課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)3、介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你4、采訪孩子們，你們想向哪只小雄鷹學(xué)?沒拼完的圖怎么辦?困難的時(shí)候，怎樣才是正確的做法呢?(1)尋求合作、反復(fù)練習(xí)、開動(dòng)腦筋、樹立信心(2)課件出示小兔貝貝的話。(3)趕快記住小兔貝貝的話，學(xué)生齊讀練習(xí)背1、課件出示書上的插圖，你再遇到這種情況時(shí)會(huì)怎樣做呢?(1)在生活中，每個(gè)人都會(huì)有一些膽怯的事或一時(shí)克服不了的困難。實(shí)話實(shí)說老師也有，很難說出口。你們知道嗎?我最怕的事是當(dāng)眾唱歌，我一直認(rèn)為自己的