蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些場(chǎng)景，比如購(gòu)物、做菜等，找出其中涉及到的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。2.知識(shí)講解：通過(guò)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這個(gè)運(yùn)算方法。3.例題講解：通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)25×36=48×72=32×56=2.請(qǐng)找出生活中的一些場(chǎng)景，涉及到的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算上還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。可以讓學(xué)生多做一些類似的題目，以提高他們的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解和掌握是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，我們需要對(duì)這個(gè)運(yùn)算方法進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例，讓學(xué)生能夠理解和掌握。1.先將兩個(gè)數(shù)寫成乘法的形式，即被乘數(shù)和乘數(shù)。2.從被乘數(shù)的個(gè)位開始，依次乘以乘數(shù)的每一位數(shù)。3.將每次乘得的積寫在對(duì)應(yīng)的位置上，即個(gè)位上的積寫在個(gè)位上，十位上的積寫在十位上。4.將所有的積相加，得到最終的答案。例如，計(jì)算25×36的過(guò)程如下：1.將25和36寫成乘法的形式。2.從25的個(gè)位開始，即從5開始，依次乘以36的每一位數(shù)，即先乘以6，再乘以3。3.將每次乘得的積寫在對(duì)應(yīng)的位置上，即5×6=30，寫在個(gè)位上；5×3=15，寫在十位上。4.將所有的積相加，即30+15=45，得到最終的答案45。二、例題講解在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于例題的理解和掌握也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我們需要通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。1.計(jì)算25×36的過(guò)程如下：從25的個(gè)位開始，即從5開始，依次乘以36的每一位數(shù)，即先乘以6，再乘以3。5×6=30，寫在個(gè)位上；5×3=15，寫在十位上。將所有的積相加，即30+15=45，得到最終的答案45。2.計(jì)算48×72的過(guò)程如下：從48的個(gè)位開始，即從8開始，依次乘以72的每一位數(shù)，即先乘以2，再乘以7。8×2=16，寫在個(gè)位上；8×7=56，寫在十位上。將所有的積相加，即16+56=72，得到最終的答案72。通過(guò)講解這些例題，讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的鞏固和應(yīng)用也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我們需要讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。1.25×36=2.48×72=3.32×56=通過(guò)這些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，要注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生能夠聽得清楚，理解得明白。可以通過(guò)舉例、講解、提問(wèn)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握。而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法是什么？”或者“你們誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下，如何計(jì)算25×36？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用一些實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如，可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家有沒(méi)有去過(guò)超市購(gòu)物？在結(jié)賬時(shí)，營(yíng)業(yè)員是如何計(jì)算我們購(gòu)買的商品的總價(jià)的？”通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠清晰和透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這個(gè)運(yùn)算方法的理解和掌握不夠扎實(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和具體地講解這個(gè)運(yùn)算方法，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。另外，我也發(fā)現(xiàn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要給予學(xué)生更多的時(shí)間思考和回答，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在板書設(shè)計(jì)方面還有待改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該更加清晰和簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。因此，在今后的教學(xué)中，我需