北師大乘法分配律教學計劃分享

北師大乘法分配律教學計劃分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版小學數(shù)學四年級上冊第83頁至85頁，乘法分配律的相關(guān)知識。這部分內(nèi)容主要介紹了乘法分配律的定義、運用和實際應用場景。學生需要掌握乘法分配律的概念，能夠運用乘法分配律進行簡便計算，并能夠解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的運用方法。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學解題技巧。3.通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點重點：乘法分配律的概念和運用方法。難點：如何運用乘法分配律解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些日常生活中的實際問題，讓學生思考如何運用乘法分配律進行簡便計算。例如，媽媽去超市買了3個蘋果和2個香蕉，每個蘋果3元，每個香蕉2元，媽媽一共花了多少錢？2.例題講解：教師通過講解乘法分配律的定義和運用方法，讓學生理解并掌握乘法分配律。例如，講解如何將一個數(shù)分別乘以兩個數(shù)的和，以及如何將一個數(shù)分別乘以兩個數(shù)的差。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用乘法分配律進行計算。例如，計算25乘以（8加3）的結(jié)果。4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享彼此在解決實際問題中運用乘法分配律的經(jīng)驗和心得。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×ca×(bc)=a×ba×c七、作業(yè)設(shè)計（1）25乘以（8加3）的結(jié)果。（2）36乘以（10減4）的結(jié)果。答案：（1）25乘以（8加3）=25乘以8+25乘以3=200+75=275（2）36乘以（10減4）=36乘以1036乘以4=360144=216媽媽去超市買了5個蘋果和5個香蕉，每個蘋果4元，每個香蕉3元，媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共花了50元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘法分配律的概念和運用方法，讓學生掌握了乘法分配律的基本知識。在實際問題中的應用，讓學生體會到了數(shù)學的實用價值。課后，學生可以通過解決更多的實際問題，進一步鞏固乘法分配律的知識，提高自己的數(shù)學解題能力。同時，教師也可以引導學生進行拓展學習，探索乘法分配律在其他數(shù)學領(lǐng)域的應用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充本節(jié)課的教學內(nèi)容主要來自北師大版小學數(shù)學四年級上冊第83頁至85頁，乘法分配律的相關(guān)知識。這部分內(nèi)容主要介紹了乘法分配律的定義、運用和實際應用場景。學生需要掌握乘法分配律的概念，能夠運用乘法分配律進行簡便計算，并能夠解決實際問題。在教學過程中，教師可以通過展示一些日常生活中的實際問題，讓學生思考如何運用乘法分配律進行簡便計算。例如，媽媽去超市買了3個蘋果和2個香蕉，每個蘋果3元，每個香蕉2元，媽媽一共花了多少錢？通過解決這類實際問題，學生可以更好地理解乘法分配律的概念和應用。教師還可以通過講解一些例題，讓學生掌握乘法分配律的運用方法。例如，講解如何將一個數(shù)分別乘以兩個數(shù)的和，以及如何將一個數(shù)分別乘以兩個數(shù)的差。通過這種方式，學生可以更加清晰地理解乘法分配律的運用規(guī)則。二、教學難點的細節(jié)補充本節(jié)課的教學難點主要是如何運用乘法分配律解決實際問題。學生在掌握了乘法分配律的概念和運用方法后，如何將其運用到實際問題中，是本節(jié)課的難點所在。為了解決這個難點，教師可以組織學生進行小組討論，分享彼此在解決實際問題中運用乘法分配律的經(jīng)驗和心得。通過小組討論，學生可以相互學習，共同提高。教師還可以給出一些練習題，讓學生運用乘法分配律進行計算。通過這些練習題的訓練，學生可以更加熟練地運用乘法分配律解決實際問題。三、教學重點的細節(jié)補充本節(jié)課的教學重點是乘法分配律的概念和運用方法。學生需要理解乘法分配律的定義，掌握乘法分配律的運用規(guī)則，并能夠運用乘法分配律進行簡便計算。為了讓學生更好地理解和掌握乘法分配律，教師可以借助多媒體教學設(shè)備，通過動畫、圖片等形式，形象地展示乘法分配律的運用過程。例如，可以通過動畫展示將一個數(shù)分別乘以兩個數(shù)的和的過程，讓學生直觀地感受乘法分配律的應用。教師還可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用乘法分配律進行計算。例如，設(shè)計一個“乘法分配律大挑戰(zhàn)”的游戲，讓學生在游戲中提高乘法分配律的運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法分配律的概念和運用方法時，教師應該使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以便激發(fā)學生的學習興趣。在講解例題時，教師可以適當加快語速，以便學生能夠跟上思路；在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的自信心。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問、假設(shè)性提問等多種方式，激發(fā)學生的思維。在回答學生問題時，教師要注重引導，幫助學生建立正確的數(shù)學思維模式。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用生活中的實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。例如，可以這樣導入：“同學們，你們有沒有去過超市購物呢？在購物時，我們常常需要計算總價，今天我們就來學習一種簡便的計算方法——乘法分配律。”教案反思：1.在本節(jié)課的教學過程中，是否注重了乘法分配律概念的講解，以及運用方法的傳授？2.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否給予了學生充分的思考時間，以及正確的引導？3.在情景導入環(huán)節(jié)，是否成功激發(fā)了學生的學習興趣，以及他們對數(shù)學與生活聯(lián)系的認識