Unit 6　A Day in the Life 單元練習(xí)題（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年 人教版七年級英語上冊

Unit6ADayintheLife單元練習(xí)題（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6ADayintheLife單元練習(xí)題，該部分內(nèi)容涵蓋了人教版七年級英語上冊的相關(guān)知識點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯練習(xí)：涉及日常生活中的人物、時間、地點(diǎn)和活動等相關(guān)詞匯。

2.語法練習(xí)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：一篇關(guān)于一個普通日子的短文，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。

4.寫作練習(xí)：以“MyDay”為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的Unit1至Unit5的知識點(diǎn)有緊密聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了日常生活中的人物、時間、地點(diǎn)和活動等相關(guān)詞匯，同時也學(xué)習(xí)了簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。本節(jié)課的練習(xí)題將幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用這些知識點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日常生活的詞匯和短文，了解和感知不同文化背景下的日常生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與日常生活相關(guān)的詞匯，如起床、吃早餐、上學(xué)等，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-語法應(yīng)用：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，包括時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-閱讀理解：通過閱讀短文，學(xué)生需要能夠獲取和理解文本信息，歸納和總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

-寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時態(tài)區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和區(qū)別對于學(xué)生來說可能比較難以理解，需要通過具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行區(qū)分和掌握。

-閱讀技巧：學(xué)生可能對于如何快速準(zhǔn)確地獲取文本信息、推斷隱含意義以及理解作者觀點(diǎn)等方面存在困難，需要教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)來提高閱讀理解能力。

-寫作策略：學(xué)生在寫作時可能存在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)安排和語法運(yùn)用等方面的困難，需要教師提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握日常生活相關(guān)詞匯和語法知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合進(jìn)行閱讀理解和寫作練習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和寫作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立寫作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit6ADayintheLife”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit6ADayintheLife”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6ADayintheLife課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6中的詞匯、語法和閱讀理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)閱讀理解和寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6中的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6中的知識點(diǎn)，掌握閱讀理解和寫作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6ADayintheLife課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit6ADayintheLife課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下日常生活的文章、故事或報(bào)告。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和感知不同文化之間的差異和相似之處，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以尋找與Unit6課題相關(guān)的素材，如電影、電視劇、新聞報(bào)道等，通過觀看和分析這些素材，提高自己的英語聽力、口語和閱讀理解能力。同時，學(xué)生也可以嘗試撰寫自己的日常生活故事或日記，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，提高寫作技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與Unit6ADayintheLife課題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下日常生活的文章、故事或報(bào)告。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和感知不同文化之間的差異和相似之處，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-視頻資源：推薦與Unit6課題相關(guān)的視頻資源，如電影、電視劇、新聞報(bào)道等。學(xué)生可以通過觀看和分析這些素材，提高自己的英語聽力、口語和閱讀理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和觀看，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)過程中，如有任何問題，可以隨時向教師請教，教師會盡力為學(xué)生提供幫助和支持。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行分享和交流，如撰寫讀后感、觀后感或進(jìn)行小組討論等。通過分享和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的表達(dá)能力和發(fā)展自己的觀點(diǎn)的能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐活動，如嘗試撰寫自己的日常生活故事或日記，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，提高寫作技能。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用自己的語言和方式表達(dá)自己的日常生活，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：日常生活中的詞匯，如起床、吃早餐、上學(xué)等。

-詞句：例如，“Igetupat7o'clockinthemorning.”，“Ihavebreakfastat7:30.”，“Igotoschoolat8o'clock.”等。

-板書設(shè)計(jì)：將本節(jié)課所學(xué)的日常詞匯列出，并配以例句，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.語法知識與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詞句：例如，“Igetup.”（一般現(xiàn)在時態(tài)），“Iamgettingup.”（現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)）等。

-板書設(shè)計(jì)：將一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法