小學體育30米加速跑（教學設計）人教版體育一年級下冊

小學體育30米加速跑（教學設計）人教版體育一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版體育一年級下冊的“小學體育30米加速跑”。該內(nèi)容是學生在學習了基本跑的動作和簡單的起跑技巧后的進一步學習，重點在于讓學生掌握加速跑的基本技巧，提高其短距離跑的速度和爆發(fā)力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的跑步動作和起跑技巧，對跑步有了一定的了解和基礎。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將這些基本技能運用到30米加速跑中，進一步提高他們的運動能力和協(xié)調性。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解速度與力量的結合，為今后的體育學習和鍛煉打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本跑步動作、起跑技巧以及簡單的體育游戲規(guī)則，具備了一定的運動協(xié)調性和團隊協(xié)作能力。

2.學生對體育活動充滿興趣，具有較強的好奇心和探索欲，尤其對競賽性較強的項目表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，一年級學生的身體素質和運動技能發(fā)展迅速，但個體差異較大。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和實踐活動來學習新知識。

3.學生在30米加速跑學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分學生動作協(xié)調性較差，難以在短時間內(nèi)掌握加速跑技巧；另外，學生可能在團隊協(xié)作和競賽中表現(xiàn)出爭強好勝的心理，需要引導他們正確看待比賽，培養(yǎng)良好的體育道德。此外，安全意識較弱，可能在活動中忽視自我保護，需要加強安全教育。四、教學資源1.硬件資源：

-體育場地：標準的30米直跑道，安全平整的地面

-計時器：用于記錄學生30米跑的時間

-標志桶或錐形筒：用于設置起跑線和跑道邊界

-安全防護用品：如護具等，確保學生安全

2.軟件資源：

-教學課件：包含動作要領演示、練習方法等

-體育教學視頻：展示正確加速跑的技巧和動作

3.課程平臺：

-課堂教學：直接在體育場上進行教學活動

-班級群組：用于課后交流反饋和分享學習心得

4.信息化資源：

-電子白板：展示教學信息和實時記錄學生成績

-運動APP：輔助學生進行自主訓練和跟蹤進度

5.教學手段：

-示范教學：教師現(xiàn)場演示動作要領

-小組合作：分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力

-競賽激勵：組織小型比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競技精神

-個性化指導：根據(jù)學生的個體差異進行針對性指導五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《30米加速跑》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在比賽或者游戲中有沒有體會過快速起跑的重要性？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高起跑速度和加速跑的技巧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加速跑的基本概念。加速跑是指在短時間內(nèi)迅速提高速度的跑步方式。它是短跑項目中的重要部分，也是提高整體運動表現(xiàn)的關鍵技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了加速跑在實際運動中的應用，以及它如何幫助我們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調起跑姿勢和步頻這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和動作分解來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與加速跑相關的實際問題，如如何提高起跑反應速度。

2.實踐操作：為了加深理解，我們將進行起跑和加速跑的練習。這個操作將演示加速跑的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和練習中的進步。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中練習和提高加速跑技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了加速跑的基本概念、重要性和實際應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對加速跑技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的體育活動中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.掌握了30米加速跑的基本技巧和動作要領，如起跑姿勢、步頻和步幅的協(xié)調配合。

2.提高了起跑反應速度和加速過程中的爆發(fā)力，使整體運動表現(xiàn)得到提升。

3.增強了團隊協(xié)作能力，通過分組討論和實踐操作，學會了與他人合作、分享經(jīng)驗和互相學習。

4.培養(yǎng)了安全意識，了解在體育活動中如何保護自己和他人，避免受傷。

5.提升了運動自信心，通過不斷練習和成果展示，學生在加速跑方面取得了明顯進步，激發(fā)了他們對體育運動的熱情。

6.加深了對體育道德的認識，學會在比賽中尊重對手、公平競爭，以及在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢。

1.技能掌握方面：

學生通過教師示范、視頻教學和實地練習，掌握了起跑時腳部用力、身體前傾等動作要領。在加速過程中，學生能夠調整步頻和步幅，以實現(xiàn)更快的速度。這些技能的掌握使學生在30米加速跑中表現(xiàn)出色。

2.體能提升方面：

通過持續(xù)練習，學生的起跑反應速度得到提高，加速過程中的爆發(fā)力也明顯增強。這使得他們在短跑項目中具有更好的競爭力，同時也有利于其他體育項目的表現(xiàn)。

3.團隊協(xié)作方面：

學生在分組討論和實踐操作中，學會了傾聽他人意見、表達自己的觀點，以及共同解決問題。這種團隊協(xié)作能力在日常生活和未來的學習工作中都具有很高的價值。

4.安全意識方面：

在教學過程中，教師強調了運動安全的重要性。學生了解到了熱身活動、運動器材的正確使用方法，以及如何在活動中保護自己和他人。這將有助于降低體育活動中的受傷風險。

5.運動自信心方面：

通過不斷的練習和成果展示，學生看到了自己在加速跑方面的進步，從而增強了運動自信心。這種自信心將促使他們在其他體育項目中也能取得更好的成績。

6.體育道德方面：

在小組討論和成果分享中，學生了解了公平競爭、尊重對手和團隊精神的重要性。這些體育道德觀念將有助于他們在今后的比賽和團隊活動中表現(xiàn)出色。七、課后作業(yè)1.請描述起跑時的正確姿勢，并說明這樣做的目的。

答案：起跑時，應采用蹲踞式起跑姿勢，即雙手撐地，臀部抬起，腿彎曲，腳掌著地。這樣做的目的是為了在起跑瞬間迅速發(fā)力，提高起跑速度。

2.請簡述如何通過調整步頻和步幅來提高加速跑的速度。

答案：提高步頻和適當增大步幅可以增加跑步速度。在加速過程中，嘗試加快腿部擺動速度，同時保持身體前傾，以增大步幅。

3.請列舉至少三種在日常生活中練習加速跑的方法。

答案：

-在公園或操場上進行短距離沖刺練習。

-在樓梯或斜坡上進行跑步練習，增強腿部力量。

-與同學或朋友進行比賽，提高起跑反應速度。

4.請說明在加速跑過程中，如何保持良好的呼吸節(jié)奏？

答案：在加速跑過程中，應保持深長的呼吸，避免呼吸急促?？梢酝ㄟ^鼻子吸氣，嘴巴呼氣的方式，保持呼吸的平穩(wěn)和節(jié)奏。

5.請簡述如何在加速跑中避免運動損傷。

答案：為了避免運動損傷，應在加速跑前進行充分的熱身活動，包括關節(jié)活動、肌肉拉伸等。同時，注意穿著合適的運動鞋，保持運動場地的安全平整。在跑步過程中，避免突然改變速度或方向，以免造成肌肉或關節(jié)損傷。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂中通過針對性提問，了解學生對30米加速跑技巧和動作要領的掌握程度。例如，詢問學生起跑姿勢的要點、如何調整步頻和步幅等問題，以檢驗學生對知識點的理解和應用。

-通過觀察：在實踐活動和小組討論中，教師觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的技能掌握、團隊協(xié)作和運動安全意識等情況。觀察學生在起跑和加速跑過程中的動作是否規(guī)范，以及在小組討論中是否積極參與、有效溝通。

-通過測試：在課堂尾聲，教師組織一次30米加速跑測試，以檢驗學生的學習成果。測試中關注學生的起跑反應時間、加速過程中的速度和整體成績。

針對發(fā)現(xiàn)的問題，教師應及時進行解決，如對動作不規(guī)范的學生進行個別指導，對團隊協(xié)作不足的小組給予建議和引導。

2.作業(yè)評價：

-批改和點評：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生描述起跑姿勢、提高加速跑速度方