2024-2025學年新教材高中生物 第5章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 2 其他植物激素教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)2其他植物激素教案新人教版選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)2其他植物激素教案新人教版選擇性必修1教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自2024-2025學年新教材高中生物第5章“植物生命活動的調(diào)節(jié)”中的第2節(jié)“其他植物激素”，新人教版選擇性必修1。教學內(nèi)容圍繞課本中介紹的生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等五大類植物激素的作用機制和功能展開。通過本節(jié)課的學習，學生將理解這些激素如何調(diào)節(jié)植物的生長、開花、果實的成熟等生命活動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已學習過植物的基本結(jié)構(gòu)和生長過程，了解生長素的基本概念。在此基礎上，本節(jié)課將進一步拓展學生對植物激素多樣性的認識，幫助他們建立起植物生命活動調(diào)節(jié)的系統(tǒng)性知識框架。通過聯(lián)系已知概念，學生能夠更好地理解新引入的赤霉素、細胞分裂素等激素的功能，并掌握它們在植物生長發(fā)育中的作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生通過探究植物激素的作用機理，提升科學探究能力和生命觀念。學生將能夠運用所學知識，分析植物激素在植物生長發(fā)育中的應用，培育生物科學思維和科學探究精神。通過小組討論、實驗設計等教學活動，加強團隊合作與交流，提升學生的社會責任感和生態(tài)意識。此外，通過聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，讓學生感悟生物科學在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)其科學世界觀和科技創(chuàng)新意識，為學生的終身學習和未來發(fā)展奠定基礎。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中年級學生，他們在知識層面已具備植物生長的基本知識，能夠理解生長素的作用，但對于其他植物激素的了解相對有限。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和實驗操作能力，但獨立設計實驗和深入探究問題的能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學生具有較強的學習興趣和探究欲望，但在團隊合作和溝通交流方面存在差異。

由于學生在知識、能力、素質(zhì)方面的發(fā)展不均衡，對課程學習產(chǎn)生以下影響：一方面，學生對新激素的學習可能存在理解上的困難，需要教師通過生動的案例和形象的教學手段進行引導；另一方面，學生在團隊合作中可能表現(xiàn)出不同的行為習慣，影響小組討論和實驗探究的效率。因此，在教學過程中，教師需關(guān)注學生個體差異，提供針對性的指導，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神，使他們在課程學習中取得更好的效果。教學資源1.硬件資源：顯微鏡、植物樣本、植物激素模型、實驗器材。

2.軟件資源：多媒體教學設備、教學課件、植物激素作用動畫演示。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群。

4.信息化資源：植物激素相關(guān)教學視頻、電子教材、互動學習軟件。

5.教學手段：講授、小組討論、實驗探究、案例分析、互動問答。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示不同植物在不同生長階段的圖片，引導學生思考植物生長的奧秘。

-提出問題：植物是如何調(diào)控自身的生長、開花和結(jié)果的？除了生長素，還有哪些激素參與其中？

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等激素的作用機理和功能進行講解，結(jié)合課本內(nèi)容，強調(diào)以下重點：

a.赤霉素促進植物伸長和開花的作用；

b.細胞分裂素在控制植物細胞分裂和延緩衰老中的作用；

c.脫落酸在植物休眠和果實脫落中的作用；

d.乙烯在調(diào)節(jié)植物成熟和響應環(huán)境變化中的作用。

-教師通過展示實物模型和動畫演示，幫助學生形象地理解各種激素的作用過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計練習題：針對本節(jié)課的教學重點，設計選擇題、填空題和簡答題，讓學生獨立完成。

-小組討論：學生分組討論練習題，共同解決疑問，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學內(nèi)容提出問題，檢驗學生對新知識的掌握程度。

-學生回答問題，教師給予反饋，對錯誤或不足之處進行糾正和補充。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-師生互動：教師邀請學生上臺展示小組討論成果，分享學習心得。

-角色互換：學生模擬教師，向其他同學講解某一激素的作用，培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-實驗探究：組織學生進行植物激素實驗，觀察不同激素對植物生長的影響，提高學生的實踐操作能力。

-聯(lián)系實際：讓學生思考植物激素在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用，如何提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)，培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和社會責任感。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重難點。

-學生反饋學習過程中的疑惑和困難，教師給予解答。

總用時：45分鐘

在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高他們的參與度和積極性。通過師生互動、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)和核心素養(yǎng)能力拓展，培養(yǎng)學生的生物科學思維、科學探究精神和實踐操作能力。同時，注重引導學生聯(lián)系實際，激發(fā)他們的學習興趣，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學生閱讀《植物激素與植物生長》、《植物生理學》等與植物激素相關(guān)的專業(yè)書籍，以加深對植物激素作用機制的理解。

-科普文章：鼓勵學生閱讀科普文章，如《植物激素的奧秘》、《植物如何感知季節(jié)變化》等，了解植物激素研究的前沿動態(tài)。

-視頻資料：提供植物激素相關(guān)的教學視頻、紀錄片等，如《植物激素的作用》、《植物生長發(fā)育的調(diào)控》等，幫助學生形象地理解植物激素的功能。

-實驗指導書：推薦學生查閱相關(guān)的實驗指導書，如《植物生理實驗指導》，以便于他們更好地了解實驗原理和操作方法。

2.拓展建議：

-學生可以結(jié)合課本內(nèi)容，自行設計植物激素實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果，分析激素對植物生長的具體影響。

-鼓勵學生參與校園或社區(qū)植物種植活動，實踐植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，感受生物科學在現(xiàn)實生活中的重要性。

-組織學生進行小組研究，選擇某一植物激素作為研究對象，深入探究其在植物生長發(fā)育中的作用，撰寫研究報告。

-學生可以通過參觀植物園、農(nóng)業(yè)科研單位等，了解植物激素在實際生產(chǎn)中的應用，拓寬知識視野。

-教師可以推薦學生參加生物學競賽、科普講座等活動，以提高他們對生物科學的學習興趣和綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生課堂學習的積極性、主動性和思考能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、合作交流、成果展示等方面，檢驗學生的團隊合作能力和知識運用水平。

3.隨堂測試：通過設計針對本節(jié)課重點知識的隨堂測試，了解學生對植物激素知識的掌握程度，分析學生的知識盲點和誤區(qū)。

4.實驗操作：評價學生在實驗探究中的操作規(guī)范性、觀察細致性、分析總結(jié)能力，以及實驗報告的撰寫質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和肯定，對學生的疑問和困難給予及時解答。

-針對小組討論成果，提出改進意見，指導學生如何更好地進行合作學習，提高團隊效能。

-針對隨堂測試結(jié)果，分析學生知識掌握情況，對共性問題進行集中講解，對個性問題給予個別輔導。

-針對實驗操作和報告，點評學生的優(yōu)點與不足，指導學生提高實驗技能和科研素養(yǎng)。教學反思在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習植物激素這一章節(jié)時，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式導入新課，成功激發(fā)了學生的求知欲。在實際教學過程中，我注重師生互動和生生合作，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗探究。

然而，我也注意到在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為拘謹，不敢大膽表達自己的觀點。為此，我將在今后的教學中更加關(guān)注這部分學生，多給予他們鼓勵和支持，提高他們的自信心。

在講授新課的過程中，我力求圍繞教學目標和重點進行講解，使學生能夠理解和掌握新知識。通過多媒體教學資源和動畫演示，學生能夠更加直觀地了解植物激素的作用機理。但同時，我也意識到在講解過程中，語言表達應更加簡潔明了，避免使用過于復雜的術(shù)語，以免造成學生理解上的困難。

鞏固練習和隨堂測試環(huán)節(jié)，讓我了解到學生對植物激素知識的掌握程度?？傮w來說，學生對新知識的掌握情況較好，但仍存在一些共性和個性的問題。針對這些問題，我將在課后進行針對性的輔導和講解。

在實驗探究環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較高的熱情和動手能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作過程中，對實驗原理和步驟的理解不夠深入。在今后的教學中，我將加強對實驗原理和步驟的講解，提高學生的實驗操作能力。

此外，教學資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與植物激素相關(guān)的圖書、科普文章和視頻資料，希望學生能夠在課后進行自主學習，拓寬知識視野。然而，我也意識到在推薦資源時，應更加注重實用性和針對性，避免給學生造成過重的學習負擔。板書設計1.板書目的：明確展示本節(jié)課的教學重點和難點，幫助學生構(gòu)建植物激素知識框架。

板書內(nèi)容：

-植物激素分類及功能

1.生長素：促進細胞伸長

2.赤霉素：促進植物伸長、開花

3.細胞分裂素：控制細胞分裂、延緩衰老

4.脫落酸：植物休眠、果實脫落

5.乙烯：調(diào)節(jié)