七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section A3a-4教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4)。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生上學(xué)的方式展開，通過詢問和回答上學(xué)方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠正確聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答的運(yùn)用。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.熱身(Warmingup)：通過簡(jiǎn)單的問候和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.導(dǎo)入(Lead-in)：教師展示一些交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)的方式，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.呈現(xiàn)(Presentation)：教師通過情景劇展示一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和理解。

4.操練(Practice)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答進(jìn)行問答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.應(yīng)用(Application)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述團(tuán)隊(duì)成員的日?；顒?dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.總結(jié)(Summary)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答的理解。

7.作業(yè)(Homework)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，學(xué)生能夠提高其在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問題的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答。

b.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

c.學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用特殊疑問句詢問他人的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及如何回答。

b.動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠正確使用表示上學(xué)、回家等日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

c.語(yǔ)境理解：學(xué)生需要能夠在不同的語(yǔ)境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的日?；顒?dòng)和他人的一般狀態(tài)。

舉例說明：

a.特殊疑問句舉例："Howdoyougettoschool?"（你怎么去學(xué)校？）

回答舉例："Igettoschoolbybus."（我坐公交車去學(xué)校。）

b.動(dòng)詞短語(yǔ)舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"gotoschool"（上學(xué)）、"gohome"（回家）等動(dòng)詞短語(yǔ)。

c.語(yǔ)境運(yùn)用舉例：學(xué)生需要在小組討論中，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述團(tuán)隊(duì)成員的日?；顒?dòng)，如："Iusuallyhavebreakfastat7:00inthemorning."（我通常早上7點(diǎn)吃早餐。）四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻、音頻材料、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：情景劇、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)過程1.熱身(Warmingup)：

親愛的同學(xué)們，大家好！讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！首先，讓我們用一個(gè)簡(jiǎn)單的問候和討論來熱身。請(qǐng)大家告訴我，你們最喜歡的交通工具是什么？為什么喜歡它？

2.導(dǎo)入(Lead-in)：

好的，聽到大家的聲音，我感到非常高興?，F(xiàn)在，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，這些是各種交通工具的圖片。請(qǐng)大家想一想，你們是怎么去學(xué)校的？是步行、騎自行車還是坐車？現(xiàn)在，讓我們和我們的伙伴們分享一下我們的上學(xué)方式吧！

3.呈現(xiàn)(Presentation)：

同學(xué)們，你們看，這是我們今天的對(duì)話內(nèi)容。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，并注意理解對(duì)話中的內(nèi)容和語(yǔ)言。在這個(gè)對(duì)話中，我們看到有兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撍麄內(nèi)W(xué)校的不同方式。這個(gè)對(duì)話中使用了一般現(xiàn)在時(shí)，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何使用這種時(shí)態(tài)來描述我們的日?；顒?dòng)。

4.操練(Practice)：

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分組進(jìn)行角色扮演。每組由一位學(xué)生扮演A，另一位學(xué)生扮演B。A將會(huì)問B一些問題，比如"Howdoyougettoschool?"，B需要用一般現(xiàn)在時(shí)回答。請(qǐng)大家開始吧！

5.應(yīng)用(Application)：

好的，我們已經(jīng)完成了角色扮演，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小任務(wù)。請(qǐng)大家分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)描述團(tuán)隊(duì)成員的日常活動(dòng)。比如，"Iusuallywakeupat7:00inthemorning."，請(qǐng)大家盡量使用我們學(xué)到的動(dòng)詞短語(yǔ)。

6.總結(jié)(Summary)：

好了，請(qǐng)大家停下來，現(xiàn)在讓我們來總結(jié)一下。今天，我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，并且練習(xí)了如何使用動(dòng)詞短語(yǔ)來描述日?；顒?dòng)。請(qǐng)大家記住，一般現(xiàn)在時(shí)用來描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

7.作業(yè)(Homework)：

最后，請(qǐng)大家記住，你們的作業(yè)是完成課后練習(xí)。請(qǐng)你們運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)，寫一段話來描述你們的日?；顒?dòng)。明天，我們將會(huì)在課堂上分享我們的作業(yè)成果。

這就是我們今天的課程內(nèi)容。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐，所以請(qǐng)大家在課后也要多加練習(xí)哦！謝謝大家的積極參與，下節(jié)課再見！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句：

-Howdoyougettoschool?（你怎么去學(xué)校？）

-Whereisyourschool?（你的學(xué)校在哪里？）

-Whoareyourteachers?（你的老師是誰(shuí)？）

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答：

-Igettoschoolbybus.（我坐公交車去學(xué)校。）

-Myschoolisnearmyhome.（我的學(xué)校離我家很近。）

-Myteachersarekindandpatient.（我的老師很善良，很有耐心。）

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答：

-Idon'tgotoschoolbybus.（我不坐公交車去學(xué)校。）

-Myschoolisnotinthecitycenter.（我的學(xué)校不在市中心。）

-Myteachersarenotonlyteachersbutalsofriends.（我的老師不僅是老師，還是朋友。）

4.動(dòng)詞短語(yǔ)：

-gotoschool（上學(xué)）

-gohome（回家）

-havebreakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐）

-watchTV（看電視）

-dohomework（做作業(yè)）

-readbooks（看書）

-playsports（參加體育活動(dòng)）

5.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他.

6.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：

-描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣：IusuallywatchTVintheevening.（我通常晚上看電視。）

-描述存在的狀態(tài)：Thereisabookonthetable.（桌子上有一本書。）

7.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成：

-Be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式.

8.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答構(gòu)成：

-主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他.

9.一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答構(gòu)成：

-主語(yǔ)+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他.

10.動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用：

-動(dòng)詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)：Igotoschoolbybus.（我坐公交車去學(xué)校。）

-動(dòng)詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)：Shelikesplayingsports.（她喜歡參加體育活動(dòng)。）

-動(dòng)詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：ThebookIamreadingisveryinteresting.（我正在讀的那本書非常有趣。）七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過情景劇的方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。

2.小組合作：通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維品質(zhì)。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：采用互動(dòng)式評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更加多樣化，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，而不僅僅是考試成績(jī)。

改進(jìn)措施：

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.引入多元化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，采用任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：建立多元化、全過程的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和反饋?zhàn)饔谩?/p>

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。

5.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解下面我將針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，給出一些典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的解答和說明。

例題1：

Howdoesyourmothergotowork?

分析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問媽媽的上班方式。

解答：Mymothergoestoworkbycar.

說明：在這個(gè)回答中，我們使用了一般現(xiàn)在時(shí)，并用動(dòng)詞短語(yǔ)"gotowork"來描述媽媽的行為。

例題2：

Whereisyourschool?

分析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問學(xué)校的位置。

解答：Myschoolisinthecitycenter.

說明：在這個(gè)回答中，我們使用了一般現(xiàn)在時(shí)，并用動(dòng)詞短語(yǔ)"bein"來描述學(xué)校的位置。

例題3：

Whoareyourteachers?

分析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問老師是誰(shuí)。

解答：Myteachersarekindandpatient.

說明：在這個(gè)回答中，我們使用了一般現(xiàn)在時(shí)，并用形容詞短語(yǔ)"kindandpatient"來描述老師的特點(diǎn)。

例題4：

Whattimedoyougetup?

分析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問起床時(shí)間。

解答：Igetupat7:00inthemorning.

說明：在這個(gè)回答中，我們使用了一般現(xiàn)在時(shí)，并用時(shí)間短語(yǔ)"at7:00inthemorning"來描述起床時(shí)間。

例題5：

Whatdoyouusuallydoafterschool?

分析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問課后通常做什么。

解答：Iusuallydomyhomeworkafterschool.

說明：在這個(gè)回答中，我們使用了一般現(xiàn)在時(shí)，并用動(dòng)詞短語(yǔ)"domyhomework"來描述課后的活動(dòng)。

這些例題都是根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過解答這些例題，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生逐步解答這些例題，并提供必要的解釋和說明，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，以便更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天的上學(xué)方式，包括交通工具、路線和時(shí)間等。要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的課外活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和感受等。要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你父母的日常工作，包括職業(yè)、上班方式和時(shí)間等。要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，動(dòng)詞短語(yǔ)的使用是否得當(dāng)。對(duì)于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)