7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治三年級(jí)下冊(cè)》第七單元“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”第2課時(shí)，本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、特產(chǎn)等特色；

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的情感；

3.學(xué)習(xí)禮貌待客、友好交流的方法，增強(qiáng)與外界溝通的能力；

4.倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，使其通過(guò)了解和介紹家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的歷史文化價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)本土文化的尊重與傳承意識(shí)；

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)探討家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)與資源利用，激發(fā)關(guān)愛(ài)家園、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情；

3.培養(yǎng)學(xué)生的交往溝通能力，學(xué)會(huì)禮貌待人、友好交流，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的特色，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家多元文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識(shí)，如地理位置、氣候特點(diǎn)等，對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀有初步的了解。此外，學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了禮貌待人、友好交往的基本原則。

2.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)題材的學(xué)習(xí)具有較高的興趣，喜歡分享和展示自己家鄉(xiāng)的特色。三年級(jí)的學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，但在組織語(yǔ)言、深入分析方面尚需提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：如何將家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；在探討家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)與資源利用問(wèn)題時(shí)，可能缺乏深度思考和具體可行的解決方案；在小組合作交流中，可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治三年級(jí)下冊(cè)》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第七單元“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)光、特產(chǎn)、人文景觀等方面的圖片、視頻資料，以便課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作交流；設(shè)置展示區(qū)，方便學(xué)生展示家鄉(xiāng)的特色。同時(shí)，提前調(diào)試多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源順利展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解多少？家鄉(xiāng)有哪些特色讓你感到驕傲？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化等。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特產(chǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)的特色和優(yōu)勢(shì)。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析，如家鄉(xiāng)的環(huán)保措施、旅游資源開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在學(xué)生生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特產(chǎn)有了更深入的了解，能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述和介紹。

-學(xué)生掌握了基本的交往溝通技巧，學(xué)會(huì)禮貌待人、友好交流，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

-學(xué)生能夠分析家鄉(xiāng)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出切實(shí)可行的解決方案。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和自信心。

-學(xué)生通過(guò)案例分析、實(shí)地考察等方式，培養(yǎng)了觀察、分析、綜合等思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)資源的重要性，形成了良好的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在探討家鄉(xiāng)問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了國(guó)家認(rèn)同感，意識(shí)到我國(guó)多元文化的獨(dú)特魅力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的一系列創(chuàng)新性想法和建議。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂展示等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.利用多媒體手段，展示了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特產(chǎn)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了更直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂組織方面，部分小組討論時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度評(píng)價(jià)不夠全面，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，今后將加強(qiáng)對(duì)課堂時(shí)間的把控，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間參與討論。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將注重多元化評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行講座或指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特產(chǎn)

-禮貌待人、友好交流的交往溝通技巧

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)與資源利用的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞句：

-家鄉(xiāng)特色：地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化、自然景觀、人文景觀、特產(chǎn)

-交往溝通：禮貌、友好、表達(dá)、傾聽(tīng)

-環(huán)境保護(hù)與資源利用：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》

-板書(shū)內(nèi)容：

1.家鄉(xiāng)特色

-自然風(fēng)光

-人文景觀

-特產(chǎn)

2.交往溝通

-禮貌待人

-友好交流

3.環(huán)境保護(hù)與資源利用

-現(xiàn)狀

-挑戰(zhàn)

-解決方案

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)你描述一下你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，并說(shuō)明這些自然風(fēng)光對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

答案：我家鄉(xiāng)位于山水之間，擁有美麗的湖泊和綿延的山脈。春天，山花爛漫，湖泊如鏡；夏天，綠水青山，涼爽宜人；秋天，層林盡染，碩果累累；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。這些自然風(fēng)光為家鄉(xiāng)帶來(lái)了豐富的旅游資源，吸引了大量游客前來(lái)觀光度假，促進(jìn)了家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展。

2.例題二：請(qǐng)你介紹一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)明它的特點(diǎn)和用途。

答案：我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是蜜橘。蜜橘皮薄肉厚，汁多味甜，富含維生素C，具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它可以鮮食，也可以加工成橘子汁、橘子醬等產(chǎn)品。蜜橘的熱銷不僅為家鄉(xiāng)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，還提高了家鄉(xiāng)的知名度。

3.例題三：請(qǐng)你舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)在環(huán)境保護(hù)方面的一項(xiàng)舉措，并談?wù)勊囊饬x。

答案：我家鄉(xiāng)實(shí)施了一項(xiàng)垃圾分類處理的舉措。通過(guò)宣傳引導(dǎo)，提高居民環(huán)保意識(shí)，將生活垃圾分類投放，有效減少了環(huán)境污染。這項(xiàng)舉措的意義在于提高資源利用率，減輕填埋場(chǎng)和焚燒廠的負(fù)擔(dān)，有利于保護(hù)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境。

4.例題四：在與他人交流時(shí)，如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和尊重？

答案：在與人交流時(shí)，可以先禮貌地詢問(wèn)對(duì)方家鄉(xiāng)的情況，然后自豪地介紹自己的家鄉(xiāng)，如：“我來(lái)自美麗的XXX，那里有壯