2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 人民當(dāng)家作主 綜合探究 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元人民當(dāng)家作主綜合探究在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主教案部編版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用政治理論知識分析實際問題的能力。

3.提高學(xué)生的政治參與意識，培養(yǎng)其積極參與社會政治生活的態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本第2單元“人民當(dāng)家作主”的相關(guān)內(nèi)容。

2.黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國政治制度的優(yōu)勢。

3.結(jié)合實際案例，分析人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過播放短視頻，介紹我國的政治制度及人民當(dāng)家作主的意義。

2.授課：講解課本第2單元的內(nèi)容，重點闡述黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主。

3.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分組討論，分析人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主。

4.總結(jié)提升：對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)政治參與的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會政治生活。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.結(jié)合案例，思考如何在日常生活中實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

3.撰寫一篇關(guān)于“在我國如何實現(xiàn)人民當(dāng)家作主”的小論文。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.案例分析：評估學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，包括分析問題的能力、團隊合作意識等。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估其對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.政治認同：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認同我國的政治制度，理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民實現(xiàn)當(dāng)家作主的重要性，增強國家意識和民族自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會政治生活的能力，提高其政治參與意識，學(xué)會依法行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。

3.法治意識：讓學(xué)生掌握我國的基本法律制度，培養(yǎng)其遵紀守法、尊重和維護法律權(quán)威的意識和行為習(xí)慣。

4.辯證思維：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題的能力，提高其思維品質(zhì)和邏輯思維能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的是高一年級1班的學(xué)生，他們大部分已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對于人民當(dāng)家作主的概念有一定的了解。然而，他們對于如何深入理解和運用這些概念來分析實際問題可能還存在一定的困難。

在知識層面，學(xué)生們對于我國的政治制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的基本概念有一定的掌握，但是對于具體的案例分析和實踐應(yīng)用可能還比較陌生。在能力層面，學(xué)生們具備一定的思維能力和分析問題的能力，但是還需要進一步提高他們的辯證思維和邏輯思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的公民意識和法律意識，但是還需要進一步培養(yǎng)他們的公共參與意識和法治意識。

針對這些學(xué)情，我將在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生們深入理解概念，通過案例分析和實踐應(yīng)用來提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，我將鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和課外實踐活動，培養(yǎng)他們的公共參與意識和法治意識。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合新教材的要求，我選擇以講授法和案例研究法為主，輔以小組討論和互動式教學(xué)。通過講解課本內(nèi)容，為學(xué)生提供扎實的政治理論基礎(chǔ)。通過案例研究，讓學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬選舉等，以促進學(xué)生參與和互動。例如，在講解人民代表大會制度時，可以組織學(xué)生進行模擬選舉，讓學(xué)生親身體驗人民當(dāng)家作主的過程，增強他們的政治參與意識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，輔助教學(xué)。例如，在講解黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的過程中，可以播放一些反映我國政治制度的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)概念。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于我國政治制度的短視頻，引出“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課本中關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民當(dāng)家作主的基本概念和理論，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論具體的案例，分析人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握分析問題的能力，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.人民當(dāng)家作主的含義

-人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主。

-人民當(dāng)家作主意味著人民是國家的主人，具有管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)的權(quán)利。

2.黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主

-中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主的前提和保證。

-黨的領(lǐng)導(dǎo)通過人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

3.人民代表大會制度

-人民代表大會制度是中國的根本政治制度，是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑。

-各級人民代表大會代表全體人民行使國家權(quán)力，通過立法、監(jiān)督等方式保障人民利益。

4.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中國特色社會主義政黨制度的重要組成部分。

-各民主黨派和無黨派人士通過政治協(xié)商、民主監(jiān)督等方式參與國家政治生活，共同推進人民當(dāng)家作主。

5.民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，保障了各民族的自主發(fā)展和民族權(quán)益。

-自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府是自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

6.基層群眾自治制度

-基層群眾自治制度是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑，包括農(nóng)村的村民委員會和城市的居民委員會。

-基層群眾自治組織通過民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督等方式，實現(xiàn)基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的自治。

7.公民的權(quán)利和義務(wù)

-公民的權(quán)利和義務(wù)是人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利等。

-公民應(yīng)積極參與政治生活，行使選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由權(quán)等，同時履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

8.公民參與政治生活的途徑和方式

-公民可以通過選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方式參與政治生活。

-公民參與政治生活應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

9.提高公民政治素養(yǎng)的途徑

-提高公民政治素養(yǎng)應(yīng)加強政治教育，包括課堂教育、社會實踐活動等。

-培養(yǎng)公民良好的政治參與意識和能力，提高其對社會政治生活的關(guān)注和參與度。

10.維護國家安全和社會穩(wěn)定的意義

-維護國家安全和社會穩(wěn)定是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要前提和保障。

-國家安全和社會穩(wěn)定包括政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全等多個方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以進一步加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。

-《中華人民共和國憲法》

-《中國共產(chǎn)黨章程》

-《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》

-《中華人民共和國監(jiān)察法》

-《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

-《中華人民共和國城市居民委員會組織法》

-《中華人民共和國村民委員會組織法》

-《中華人民共和國公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》

-《中華人民共和國經(jīng)濟、社會及文化權(quán)利國際公約》

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生閱讀以上推薦材料，并做好筆記，對相關(guān)內(nèi)容進行深入理解和思考。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀材料，結(jié)合課堂所學(xué)，對人民當(dāng)家作主的概念、實現(xiàn)方式等有更全面的理解。

-要求學(xué)生針對閱讀材料中的某個問題或觀點，撰寫一篇小論文，表達自己的看法和理解。

-鼓勵學(xué)生參加課外活動，如參觀國家機關(guān)、參加模擬選舉等，以增強對政治生活的了解和參與感。

-要求學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題或疑問，及時與老師溝通，尋求解答和指導(dǎo)。板書設(shè)計①人民當(dāng)家作主的含義

-人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。

-人民當(dāng)家作主意味著人民是國家的主人，具有管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)的權(quán)利。

②黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主

-中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-黨的領(lǐng)導(dǎo)通過人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

③人民代表大會制度

-人民代表大會制度是中國的根本政治制度。

-各級人民代表大會代表全體人民行使國家權(quán)力，通過立法、監(jiān)督等方式保障人民利益。

④中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中國特色社會主義政黨制度的重要組成部分。

-各民主黨派和無黨派人士通過政治協(xié)商、民主監(jiān)督等方式參與國家政治生活，共同推進人民當(dāng)家作主。

⑤民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一。

-自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府是自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

⑥基層群眾自治制度

-基層群眾自治制度是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑。

-基層群眾自治組織通過民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督等方式，實現(xiàn)基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的自治。

⑦公民的權(quán)利和義務(wù)

-公民的權(quán)利和義務(wù)是人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)。

-公民應(yīng)積極參與政治生活，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

⑧公民參與政治生活的途徑和方式

-公民可以通過選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方式參與政治生活。

-公民參與政治生活應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

⑨提高公民政治素養(yǎng)的途徑

-提高公民政治素養(yǎng)應(yīng)加強政治教育，包括課堂教育、社會實踐活動等。

-培養(yǎng)公民良好的政治參與意識和能力，提高其對社會政治生活的關(guān)注和參與度。

⑩維護國家安全和社會穩(wěn)定的意義

-維護國家安全和社會穩(wěn)定是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要前提和保障。

-國家安全和社會穩(wěn)定包括政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全等多個方面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民當(dāng)家作主的含義和實現(xiàn)方式。

-強調(diào)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)的核心，通過人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

-指出公民的權(quán)利和義務(wù)是人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生積極參與政治生活，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-強調(diào)提高公民政治素養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生通過課堂教育、社會實踐活動等途徑提高自己的政治素養(yǎng)。

-強調(diào)維護國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，指出這是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要前提和保障。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題或判斷題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-檢測內(nèi)容包括人民當(dāng)家作主的含義、黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的方式、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)、提高公民政治素養(yǎng)的途徑、維護國家安全和社會穩(wěn)定的意義等。

-教師對學(xué)生的答題情況進行點評，針對錯誤答案進行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和掌握。

-通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我采用了講授法和案例研究法為主，通過詳細講解和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握人民當(dāng)家作主的概念和實現(xiàn)