初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)創(chuàng)新教

初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)創(chuàng)新教科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)創(chuàng)新教教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自初中《道德與法治》教材中關(guān)于“防范校園欺凌，共建和諧校園”的章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.校園欺凌的定義、類型及危害；2.面對(duì)校園欺凌，如何自我保護(hù)；3.遵守校規(guī)校紀(jì)，共建和諧校園；4.增強(qiáng)法制觀念，拒絕校園暴力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，共同營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)校園欺凌的危害，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，維護(hù)正義，勇于承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)責(zé)任感；2.自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)校園欺凌時(shí)，具備自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防范和應(yīng)對(duì)能力；3.法治觀念：強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)，使其明白遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，自覺抵制校園暴力；4.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同構(gòu)建和諧校園。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為行為，形成良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園欺凌的定義、類型及危害：使學(xué)生明確校園欺凌的概念，掌握其主要類型，理解其對(duì)社會(huì)、個(gè)人造成的嚴(yán)重危害，以便提高防范意識(shí)。

-定義：校園欺凌是指在學(xué)校內(nèi)外，以言語(yǔ)、行為等方式，對(duì)他人的身體、心理造成傷害的行為。

-類型：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-危害：影響受害者的身心健康，導(dǎo)致自卑、抑郁等心理問題；破壞校園和諧，影響教學(xué)質(zhì)量；甚至可能導(dǎo)致犯罪行為。

（2）面對(duì)校園欺凌的自我保護(hù)方法：教授學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法，提高自我保護(hù)能力。

-保持冷靜，勇敢說“不”；

-及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告；

-學(xué)會(huì)尋求法律援助；

-增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自我防范能力。

（3）遵守校規(guī)校紀(jì)，共建和諧校園：強(qiáng)化學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定；

-尊重他人，關(guān)愛同伴；

-抵制不良行為，共同維護(hù)校園和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）識(shí)別校園欺凌：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別校園欺凌行為，避免誤認(rèn)為正常嬉戲或玩笑。

-通過案例分析法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌與正常嬉戲的區(qū)別；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊同伴，發(fā)現(xiàn)異常行為及時(shí)報(bào)告。

（2）自我保護(hù)方法的實(shí)際應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)自我保護(hù)方法運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高應(yīng)對(duì)能力。

-設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中實(shí)踐自我保護(hù)方法；

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）法制觀念的培養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)，使其明白遵守法律法規(guī)的重要性。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解與校園欺凌相關(guān)的法律法規(guī)；

-通過案例分析，讓學(xué)生了解違法行為的后果；

-開展法治教育活動(dòng)，提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《道德與法治》教材中關(guān)于校園欺凌的相關(guān)章節(jié)。

-教師準(zhǔn)備教案、PPT等教學(xué)輔助材料，以便學(xué)生更好地跟隨課堂節(jié)奏。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與校園欺凌相關(guān)的圖片、漫畫，用以直觀展示欺凌行為的特點(diǎn)。

-收集校園欺凌案例視頻，通過真實(shí)的情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)并打印校園欺凌類型、危害及應(yīng)對(duì)方法的圖表，方便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)和記憶。

-準(zhǔn)備一些宣傳海報(bào)，展示共建和諧校園的理念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組配備一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和匯報(bào)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，擺放多媒體設(shè)備，便于展示圖片、視頻等輔助材料。

-在教室四周懸掛宣傳海報(bào)，營(yíng)造和諧校園的氛圍。

-教室后方設(shè)置一個(gè)安靜的角落，供學(xué)生在需要時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和情緒調(diào)整。

5.其他：

-準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，方便教師在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)注重點(diǎn)。

-提前與學(xué)校心理咨詢師聯(lián)系，以便在需要時(shí)為學(xué)生提供心理支持。

-準(zhǔn)備反饋表，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“防范校園欺凌，共建和諧校園”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^或見到過校園欺凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校內(nèi)外，以言語(yǔ)、行為等方式，對(duì)他人的身體、心理造成傷害的行為。它嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和校園和諧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的校園欺凌案例。這個(gè)案例將展示校園欺凌的類型、危害以及應(yīng)對(duì)方法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類型、危害及自我保護(hù)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過模擬校園欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)和幫助他人。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、類型、危害以及自我保護(hù)方法。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)防范校園欺凌的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中積極預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，共同營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于“法律法規(guī)”和“人際交往”的其他章節(jié)，以加深對(duì)法治觀念和人際溝通的認(rèn)識(shí)。

-推薦圖書館或?qū)W校心理咨詢室的相關(guān)書籍，如關(guān)于青少年心理健康、人際關(guān)系的指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生更好地理解校園欺凌的心理學(xué)背景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，特別是涉及校園欺凌的報(bào)道，通過時(shí)事新聞了解校園欺凌的現(xiàn)狀和防范措施。

-推薦觀看與校園欺凌相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《少年的你》，通過藝術(shù)作品了解校園欺凌的嚴(yán)重性和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究，選擇一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校組織的法治教育主題活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治演講比賽等，通過活動(dòng)加深對(duì)法治知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如成為校園欺凌防治宣傳志愿者，通過實(shí)際行動(dòng)傳播和諧校園的理念。

-提供學(xué)生參加心理健康教育講座的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒、處理人際關(guān)系，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生撰寫日記或心得，記錄自己在學(xué)習(xí)校園欺凌相關(guān)知識(shí)后的感悟和變化，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的定義、類型、危害以及防范和應(yīng)對(duì)方法。通過案例分析和小組討論，我們對(duì)校園欺凌有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了遵守校規(guī)校紀(jì)、構(gòu)建和諧校園的重要性。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.校園欺凌的概念及其類型：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.校園欺凌的危害：影響受害者身心健康，破壞校園和諧，可能導(dǎo)致犯罪行為。

3.防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：保持冷靜，勇敢說“不”；及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告；學(xué)會(huì)尋求法律援助；增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自我防范能力。

4.遵守校規(guī)校紀(jì)，共建和諧校園：了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，尊重他人，關(guān)愛同伴，抵制不良行為。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)置以下檢測(cè)題目：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于校園欺凌的類型？

A.身體欺凌

B.言語(yǔ)欺凌

C.社交欺凌

D.學(xué)習(xí)欺凌

2.面對(duì)校園欺凌，以下哪種做法是正確的？

A.忍氣吞聲，避免激化矛盾

B.及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告

C.采取報(bào)復(fù)行為

D.置之不理，認(rèn)為無關(guān)緊要

3.以下哪項(xiàng)是遵守校規(guī)校紀(jì)的表現(xiàn)？

A.課堂上隨意說話

B.課間休息時(shí)大聲喧嘩

C.尊重老師和同學(xué)

D.在校園內(nèi)亂丟垃圾

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明校園欺凌的類型及危害。

2.請(qǐng)列舉至少三種防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

三、案例分析題（45分）

請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某中學(xué)一名學(xué)生小王在放學(xué)路上被同學(xué)小李和小張攔住，索要錢財(cái)。小王害怕，不敢反抗，被迫交出身上的零花錢。此后，小李和小張多次以同樣的方式欺凌小王。

問題：

1.請(qǐng)分析這個(gè)案例中涉及的校園欺凌類型。（10分）

2.請(qǐng)說明小王應(yīng)該采取哪些措施來防范和應(yīng)對(duì)這種欺凌行為。（15分）

3.如果你是小王的同學(xué)，你會(huì)如何幫助他？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議。（20分）課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌類型，分析你所在學(xué)校可能存在的欺凌現(xiàn)象，并撰寫一篇不少于300字的觀察報(bào)告。

答案示例：我校存在的主要欺凌現(xiàn)象是言語(yǔ)欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。在課間休息時(shí)，有時(shí)會(huì)聽到一些學(xué)生用侮辱性的言語(yǔ)攻擊他人，這種情況多發(fā)生在教室和操場(chǎng)上。此外，在社交媒體上，一些學(xué)生也會(huì)發(fā)布帶有侮辱性質(zhì)的言論，對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。

2.列舉三種你在生活中可以采取的具體行動(dòng)，以幫助預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生。

答案示例：①積極參與學(xué)校組織的反欺凌活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)；②在看到欺凌行為發(fā)生時(shí)，勇敢地上前制止，并向老師報(bào)告；③與同學(xué)建立良好的溝通，互相尊重，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

3.假設(shè)你是學(xué)校心理咨詢師，請(qǐng)你為受害者提供三條心理調(diào)適建議。

答案示例：①與信任的朋友、家人或老師分享自己的遭遇，不要把情緒壓抑在心里；②參加心理咨詢，尋求專業(yè)人士的幫助，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)欺凌的方法；③培養(yǎng)自己的興趣愛好，通過運(yùn)動(dòng)、閱讀等活動(dòng)來緩解壓力，提升自信心。

4.以“共建和諧