關愛殘疾人全國助殘日主題班會課件

讓愛傳遞到人間每一個角落careforthedisabledandbuildaharmonioussocietythedisabledcareforthedisabledcareforthedisabledandbuildaharmonioussocietythedisabledcareforthedisabled目錄節(jié)日概括01助殘形式02名人傳記03關愛殘疾人04節(jié)日概括第一部分中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第14條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日?！?/p>

202X年5月19日為29界全國助殘日節(jié)日概括

每年一次的“全國助殘日”活動，動員了從中央到地方的各級領導及數以億計的群眾參加，形成了強勁的聲勢和規(guī)模，為眾多殘疾人提供了切實可行的幫助和扶持，有力地推動了殘疾人事業(yè)的發(fā)展，其意義廣泛而深遠。

通過與有關部門共同會簽下發(fā)“助殘日”活動文件，不僅加強了文件的權威性，而且廣泛調動了有關方面的積極性，保障了“助殘日”活動在各地的順利開展。通過協調有關部委、單位參與“助殘日”活動，使各職能部門更加全面地了解殘疾人的需求，貼近殘疾人，加大了政府各個領域支持殘疾人事業(yè)的力度。

通過充分動員公共傳媒積極反映殘疾人生活，報道殘疾人事業(yè)，團結和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的新聞界朋友，利用各種傳媒在社會上大力宣傳人道主義，在全國形成了宣傳報道殘疾人事業(yè)的熱點，營造了有利于殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的輿論氛圍和社會環(huán)境。節(jié)日概括助殘形式第二部分每年助殘日活動的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的?；顒又?，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一送溫暖”、“走進每一個殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開展了活動。助殘日活動為殘疾人提供了各種具體的服務與幫助，活動的規(guī)模和聲勢逐漸擴大，影響日益深入人心。實踐證明，用法律的形式確定的“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。助殘形式“文化助殘”活動的內涵豐富，可操作性強，開展的形式也很多。其中主要有：“扶殘助學”“愛心贈書”“科技助殘”“愛心送戲”“愛心贈刊”………..等助殘形式助殘形式“扶殘助學”：推動、協助政府和社會人士扶助殘疾人入學；倡導大、中、小學生和社會中的知識分子義務為殘疾人和殘疾人子女提供教育服務，幫助其提高文化水平。B科技助殘“：倡導科技工作者尤其是農村科技工作者義務為殘疾人傳授科學技術知識，開展科技扶貧，幫助其提高生活和工作能力，實現科技致富。A“愛心贈刊”、“愛心贈書”：倡導雜志社、出版社及全社會向殘疾人和殘疾人文化設施贈送書刊及音像制品；倡導大學生義務為盲人錄制有聲讀物。C“愛心送戲”：倡導文藝團體深入殘疾人相對集中的特教學校、福利工廠和基層社區(qū)，義務為殘疾人演出文藝節(jié)目，以豐富殘疾人的精神文化生活。倡導公共文化活動場所如圖書館、文化館有無障礙設施，提供無障礙服務；各類公共文化活動吸納殘疾人參加。D

“紅領巾助殘”活動是由國家教委、共青團中央、全國婦聯、全國少工委、中國殘聯共同組織，在全國少年兒童中開展幫助殘疾人，幫助殘疾小伙伴，幫助困難殘疾人子女等活動的助殘行動。助殘形式“紅領巾助殘”活動重在育人。以學校、班級或小組為單位，通過組織助殘小分隊，建立助殘聯誼網，開展各種切實有效的助殘活動。如組織主題班會、開展“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動。名人傳記第三部分張海迪：1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當地行醫(yī)。1982年7月23日同王佐良結婚。1983年中國共產黨決定將張海迪樹立為宣傳偶像。張海迪得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協委員。2008年11月當選中國殘聯第五屆主席團主席。名人傳記王曉福：“獨臂泳王”，六歲時不慎被高壓電擊傷，經過全力搶救，保住了生命，卻失去了整個右臂。在2004年雅典殘奧會上，中國游泳選手王曉福用3枚閃亮的金牌讓全世界的人們記住了他的笑臉。6年來，在世界各地的殘疾人賽事上,王曉福共獲三十多個冠軍，十余次打破世界紀錄。如此驚人的成績，也讓他成為北京2008年殘奧會中國代表團的旗手。他的這種堅強，也如旗手般，帶領中國殘疾人體育書寫輝煌?！笆澜鐦s譽的桂冠，都是由荊棘編制而成?！焙悺P勒(1880-1968)美國著名的聾盲女作家、教育家。她出生后十九個月因猩紅熱雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學完小學到大學全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風靡5大洲。1965年，當她85歲高齡時被選為“世界十大女性”之一。名人傳記斯蒂芬·霍金（StephenWilliamHawking），是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家。1942年1月8日出生于英國牛津，202X年3月14日逝世，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家”。尼克胡哲(NickVujicic尼克武伊契奇)生于澳洲,天生沒有四肢,這種罕見的現象醫(yī)學上取名“海豹肢癥”,但更不可思議的是：騎馬、打鼓、游泳、足球,尼克樣樣皆能,在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位,是企業(yè)總監(jiān),更于2005年獲得”杰出澳洲青年獎”。為人樂觀幽默、堅毅不屈,熱愛鼓勵身邊的人,年僅30歲(注:202X年30歲),他已踏遍世界各地,接觸逾百萬人,激勵和啟發(fā)他們的人生。名人傳記關愛殘疾人第四部分用微笑面對他們平等相待不歧視不嘲笑不拒絕關愛殘疾人無論當面還是私下不隨意談論他們的殘疾狀況或者成因必要時在征得許可后，給他們禮貌的幫助關愛殘疾人路上遇到他們的時候耐心友善的等他們通過不占盲道，接納導盲犬。不占無障礙設施和通道。公交車或者地鐵上，不占用殘疾人專用座位讓愛傳遞到人間每一個角落careforthedisabled