Unit7 How much？（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit7Howmuch？（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Howmuch？（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊教材分析本課是2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊的Unit7Howmuch?部分。本課通過購物場景，讓學生學習詢問價格的交際用語，包括howmuch提問價格，以及回答的表達方式。內(nèi)容與實際生活緊密相連，激發(fā)學生學習興趣。通過本課的學習，學生能聽懂、會說、會讀關于詢問價格的語言點，提高實際交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詢問價格的交際場景，學生能夠聽懂、會說、會讀相關語言點，提高實際交際能力。同時，通過了解西方購物文化，增強對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過自主探究、合作學習的方式，提升學生的自主學習能力、團隊合作能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確使用疑問詞"Howmuch?"詢問價格。

2.能夠理解和運用不同的價格回答表達方式，如"It's10yuan."，"Itcosts10yuan."，"Thepriceis10yuan."。

3.在購物場景中，能夠聽懂并運用目標語言進行交際。

難點：

1.正確使用"Howmuch?"詢問價格，并能夠根據(jù)物品的不同數(shù)量使用正確的量詞。

2.靈活運用不同的價格回答表達方式，根據(jù)具體情況選擇合適的表達方式。

3.在實際交際中，能夠準確、流暢地使用目標語言進行詢問和回答。

解決辦法：

1.通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生在購物場景中自然地接觸和使用目標語言，增加語言實踐的機會。

2.通過分組活動、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，提高學生的口語交際能力。

3.提供豐富的語言輸入，如聽力材料、例句等，幫助學生理解和掌握目標語言的使用。

4.通過小組討論、問答等形式，激發(fā)學生的思維，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。

5.在教學過程中，注重個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P注和指導，幫助他們克服難點。教學方法與手段教學方法：

1.交際法：通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高交際能力。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的購物情境，讓學生在情境中感受和理解目標語言的使用。

3.任務型教學法：通過完成具體的購物任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用課件、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.互動教學軟件：運用教學軟件，進行實時互動，檢測學生的學習效果。

3.實物教學：使用購物物品等實物，幫助學生更好地理解和運用目標語言。教學過程1.導入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutaskingandansweringpricesinashop.Canyouguesswhatwewilllearn?"通過這個問題，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入學習主題。

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

a.展示一幅購物場景的圖片，引導學生觀察并說出他們看到的物品。

b.播放一段購物對話的視頻，讓學生注意聽對話中的價格表達方式。

c.呈現(xiàn)新詞匯和句型，如"Howmuch?"和"It's10yuan."，并解釋其意思。

3.Practice（15分鐘）

a.分組活動：學生兩人一組，用目標語言進行購物對話練習。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

b.角色扮演：學生分角色扮演購物者和店員，進行購物對話的實際操作。教師鼓勵學生使用目標語言，并給予積極的反饋。

4.應用與拓展（10分鐘）

a.學生分成小組，編寫一段購物對話，并表演給其他同學觀看。

b.學生相互交換購物清單，并用目標語言進行交流，完成購物任務。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

b.布置作業(yè)：讓學生運用所學知識，寫一段購物對話，并畫出購物場景的插圖。

六、板書設計

1.購物場景的圖片

2.疑問詞"Howmuch?"

3.價格回答表達方式："It's10yuan."，"Itcosts10yuan."，"Thepriceis10yuan."

4.購物對話示例

七、課后反思

本節(jié)課通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中學習和運用目標語言。通過分組活動和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語交際能力。在教學過程中，注重個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P注和指導，幫助他們克服難點。作業(yè)的布置讓學生能夠鞏固所學知識，并將其應用到實際生活中。總體來說，本節(jié)課實現(xiàn)了教學目標，取得了良好的教學效果。學生學習效果1.語言知識：學生將能夠掌握并正確使用疑問詞"Howmuch?"詢問價格，以及運用不同的價格回答表達方式，如"It's10yuan."，"Itcosts10yuan."，"Thepriceis10yuan."。他們還能夠通過實際情境的創(chuàng)設，理解并運用這些詞匯和句型在購物場景中進行交際。

2.語言技能：通過分組活動和角色扮演，學生的聽、說、讀、寫技能將得到鍛煉和提高。他們將能夠更加自信地在購物場景中使用目標語言進行交流，提高實際的交際能力。

3.文化意識：通過了解西方購物文化，學生將能夠增強對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。他們將能夠理解并尊重不同文化背景下的購物習慣和表達方式。

4.思維品質(zhì)：通過自主探究、合作學習的方式，學生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠獨立思考，提出問題，并通過合作與同學共同尋找解決方案。

5.自主學習能力：學生在學習過程中將能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)和理解語言規(guī)律，提高自主學習能力。他們將能夠主動尋找學習資源，獨立完成學習任務。

6.團隊合作能力：通過分組活動和角色扮演，學生的團隊合作能力將得到鍛煉和提高。他們將學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

7.情感態(tài)度：學生將能夠?qū)τ⒄Z學習保持積極的態(tài)度，增強自信心。他們將能夠更加積極地參與課堂活動，主動與他人交流，提高語言學習的興趣。板書設計1.關鍵詞匯

①"Howmuch?"②"It's10yuan."③"I'dliketobuy..."④"Thepriceis..."⑤"Itcosts..."

2.句型結(jié)構(gòu)

①"Howmuchisit?"②"It's10yuan."③"CanIhavealookat..."④"I'dliketobuythis,please."⑤"Howmuchdoesitcost?"

3.購物場景圖

①商品圖片②購物車③收銀臺④貨幣符號

板書設計說明：

1.關鍵詞匯的列出，幫助學生快速回顧和記憶本節(jié)課的主要詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)的展示，讓學生能夠清晰地了解如何詢問價格和回答價格的表達方式。

3.購物場景圖的繪制，讓學生能夠直觀地理解購物場景，并在實際交際中能夠正確地運用目標語言。

同時，板書設計應注重藝術性和趣味性，可以通過使用不同顏色的粉筆、標記符號等方式，使板書更加吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學Unit7Howmuch?部分后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會讓學生填寫一份調(diào)查問卷，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和參與度。其次，我會組織一個小測驗，測試學生對疑問詞"Howmuch?"以及價格回答表達方式的掌握情況。此外，我還會與學生進行一對一的對話，詢問他們對課堂活動的看法和建議。

2.制定改進