回收廢品 （教學設(shè)計） -2023-2024學年一年級下冊數(shù)學北師大版

回收廢品（教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）回收廢品（教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學北師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊數(shù)學北師大版-“回收廢品”

2.教學年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較和歸納等方法，發(fā)現(xiàn)廢品回收的相關(guān)規(guī)律，提高學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生收集、整理、處理廢品回收數(shù)據(jù)，并用數(shù)學語言表達數(shù)據(jù)信息的能力，增強學生的數(shù)據(jù)分析意識。

3.模型構(gòu)建：引導學生利用數(shù)學知識構(gòu)建廢品回收的簡單模型，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

4.空間想象：通過廢品回收圖形的觀察和操作，培養(yǎng)學生的空間想象能力，提高學生對幾何圖形的認識。教學難點與重點1.教學重點：

a.掌握廢品分類的基本原則，理解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等概念。

b.學習如何通過觀察、比較和分析，發(fā)現(xiàn)廢品回收的相關(guān)規(guī)律。

c.能夠運用簡單的數(shù)學知識，對廢品進行分類和計數(shù)。

d.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，理解廢品回收的意義和價值。

2.教學難點：

a.廢品分類原則的深入理解：學生可能對可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等概念混淆，難以區(qū)分。

b.數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：學生可能對如何整理、處理和表達廢品回收數(shù)據(jù)感到困難。

c.模型構(gòu)建的能力：學生可能對如何利用數(shù)學知識構(gòu)建廢品回收模型，解決實際問題存在困惑。

d.空間想象能力的提升：學生可能對廢品圖形的觀察和操作，以及對幾何圖形的認識存在難點。

教學過程中，教師應(yīng)針對以上重點和難點，進行有針對性的講解和強調(diào)，通過實際操作、互動討論等方式，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。同時，采取有效的教學方法，如舉例、圖表、游戲等，引導學生突破難點，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版一年級下冊數(shù)學教材。

2.輔助材料：收集各種廢品圖片、圖表和視頻，如廢紙、塑料瓶、廢電池等，用于教學展示。

3.實驗器材：準備廢品分類箱、計數(shù)器等，用于學生實踐操作。

4.教室布置：將教室布置成廢品回收站，設(shè)置不同分類區(qū)域，便于學生實踐學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供廢品分類的PPT、視頻和文檔，讓學生提前了解廢品回收的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“廢品可以分為哪幾類？”，“每類廢品應(yīng)該如何正確回收？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生的預(yù)習筆記和提交的問題。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家閱讀教材和提供的資料，了解廢品回收的基本知識。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將通過PPT、思維導圖或書面形式提交預(yù)習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握廢品回收的基本概念，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習的能力和提出問題的意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于廢品回收的實際案例，引起學生對廢品回收的興趣。

-講解知識點：詳細講解廢品分類的原則和方法，舉例說明如何正確分類。

-組織課堂活動：分組討論如何正確分類不同的廢品，并進行實際操作。

-解答疑問：在學生操作過程中，解答學生遇到的具體問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對廢品分類有更深入的理解。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與討論和操作，實際體驗廢品分類的過程。

-提問與討論：學生對廢品分類不清楚的地方提出問題，并與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解廢品分類的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作讓學生掌握廢品分類的技能。

-合作學習法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的合作能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解和掌握廢品分類的原則和方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些關(guān)于廢品分類的練習題，讓學生鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于環(huán)保和廢品回收的網(wǎng)站或視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的作業(yè)，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成布置的練習題，鞏固廢品分類的知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行更深入的學習，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)所學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我評價和自我提升的能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習，鞏固學生對廢品分類的掌握程度。

-通過拓展學習，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的終身學習能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，提出改進措施。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解廢品分類的基本原則和方法。

-學生能夠正確分類常見的廢品，如廢紙、塑料瓶、廢電池等。

-學生能夠運用數(shù)學知識，如計數(shù)和比較，對廢品進行統(tǒng)計和分析。

2.過程與方法：

-學生能夠通過觀察、比較和分析，發(fā)現(xiàn)廢品回收的相關(guān)規(guī)律。

-學生能夠在實際操作中，運用廢品分類的方法，解決實際問題。

-學生能夠通過小組討論和合作，提高團隊合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠培養(yǎng)環(huán)保意識，理解廢品回收的意義和價值。

-學生能夠養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣。

-學生能夠通過廢品回收的活動，增強社會責任感和公民意識。

具體來說，學生在完成課后作業(yè)和拓展學習后，應(yīng)該能夠獨立完成廢品分類的任務(wù)，并在實際生活中能夠主動進行廢品回收。同時，學生應(yīng)該能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的不足，并提出改進措施。此外，學生應(yīng)該能夠在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴共同解決問題。

在教學過程中，教師應(yīng)通過觀察學生的參與程度、作業(yè)完成情況和實際操作能力，來評估學生的學習效果。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學生的反饋和疑問，及時進行教學調(diào)整，以確保每位學生都能夠達到預(yù)期的學習效果。教學反思今天上的是一年級下冊的數(shù)學課，主題是“回收廢品”?；仡櫿麄€教學過程，我覺得還是有不少收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得學生們對廢品分類的概念掌握得不錯。在課前自主探索環(huán)節(jié)，他們通過閱讀資料和思考問題，對廢品分類有了初步的了解。在課中強化技能環(huán)節(jié)，通過我的講解和小組活動，學生們能夠動手實踐，正確分類各種廢品。看到他們能夠把學到的知識應(yīng)用到實際操作中，我覺得非常欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在分類廢品時，會把廢電池和廢紙混在一起，這說明他們對廢品分類的原則還不夠清晰。此外，部分學生在小組討論時，表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點。這些問題我需要在今后的教學中加以注意。

在教學方法上，我覺得講授法和實踐活動法的結(jié)合效果不錯。通過講解廢品分類的知識點，學生們能夠理解廢品回收的基本原則；而通過實際操作和小組討論，他們能夠把理論知識應(yīng)用到實踐中，提高解決實際問題的能力。不過，我也意識到，對于一些抽象的概念，單純的講解可能難以讓學生完全理解，我需要尋找更多有效的教學方法，比如利用多媒體資源，或者設(shè)計更具互動性的教學活動。

在教學資源方面，我覺得多媒體資源和實際操作材料的準備還是不夠充分。雖然我提前準備了廢品分類的PPT、視頻和文檔，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們更傾向于動手操作，而不是觀看視頻。因此，我需要在今后的教學中，更多地利用實物和操作材料，讓學生們在實踐中學習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《廢品回收的重要性》

-閱讀材料：《廢品分類指南》

-視頻資源：《廢品回收的實踐應(yīng)用》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀上述閱讀材料，理解廢品回收的重要性和分類指南。

-鼓勵學生觀看視頻資源，了解廢品回收的實踐應(yīng)用，并思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。作業(yè)布置與反饋-設(shè)計一些關(guān)于廢品分類的練習題，讓學生鞏固廢品分類的基本原則和方法。

-布置一些實際操作題目，如讓學生在家中收集廢品，并進行分類，以提高學生的實踐能力。

-布置一些思考題，如讓學生思考廢品回收的意義和價值，以及如何提高廢品回收的效率。

2.作