英語(yǔ)-第一冊(cè)-第三版-Unit3

全國(guó)技工院校公共課教材英語(yǔ)第一冊(cè)第三版ENGLISH英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件Unit1FamilyUnit2CampusUnit3FriendsUnit4SportsUnit5FoodUnit6HealthUnit7TravelUnit8PlansCONTENTS英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件FriendsUNIT3LessonOneAGoodWaytoMakeFriends1LessonTwoAFriendinNeed23LessonThreeFriendsinLife英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件LessonOne1AGoodWaytoMakeFriendsUnit3Friends英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP根據(jù)課文，通過(guò)小組討論以及自己的思考，回答問(wèn)題、填充表格：1.Nearlyeveryonehasabestfriend.Giveyourreasonswhyyoulikehim/herbest.2.Whatqualitiesofyourfriendsdoyoulikebest?QualitiesChineseEnglish1樂(lè)意幫助你readytohelp

you2不讓你做壞事stopyoufromdoingbad

things3

4

…

英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP“What’sthematter,Bob?”askedhismother.“Whydoyoulooksosad?”“Idon’thaveanyonetoplaywith,”Bobsaid.1“HowImissmydaysinSaltLakeCity!Ihavefriendsthere.”“Youwillsoonmakefriendshere,”saidhismother.“Waitandsee!”Justthentherewasataponthedoor.Mrs.Milleropenedit.Therestoodawomanwithredhair.2“Hello!”shesaid.“I’mMrs.Carey.Ilivenextdoor.”“Comein,”saidMrs.Miller.“BobandIaresogladyoucame.”“Icametoaskfortwoeggs,”saidMrs.Carey.“Iwanttobakeacake.”“Noproblem,youmayhavetheeggs,”saidMrs.Miller.“Butdositdown.Let’shavecoffeeandtalkalittle.”英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP

Thatafternoontherewasanothertaponthedoor.Mrs.Milleropenedit.Therestoodaboywithredhair.“MynameisTomCarey,”hesaid.“Mymothersentyouthiscakeandthesetwoeggs.”“Why,thankyou,Tom,”saidMrs.Miller.“ComeinandmeetmysonBob.”TomandBobwereaboutthesameage.Soontheywerehavingcakeandmilk.“Canyoustayandplaywithme?”askedBob.“Yes,Icanstayanhour,”Tomsaid.“Thenlet’splayball,”saidBob.“MydogTrixwillwanttogetinthegame,too.”TomfounditwasfuntoplaywithTrix.Hehadnodogofhisown.“I’mgladyoulivenextdoor,”saidBob.“NowIhavesomeonetoplaywith.”“Mothersaidwewouldsoonbegoodfriends,”Tomanswered.英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP“I’mgladyourmotherneededtwoeggs,”saidBob.Tomlaughed.“Shedidnotreallyneedtwoeggs,”hesaid.“Shejustwantedtomakefriendswithyourmother!”ThenBoblaughed,too.“Thatisafunnywaytomakefriends,”hesaid.“Butit’saniceway.Itworked.”英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件sad /s?d/ adj. 憂愁的，悲哀的miss /m?s/ v. 懷念，想念salt /s?lt/n. 食鹽，鹽tap /t?p/ n.&v.

輕打，輕叩，輕敲bake /be?k/ v.

烘焙，烤cake /ke?k/ n.

蛋糕，餅fun /f?n/ adj.

有趣的，使人快樂(lè)的work /w??k/ v.

起作用NewWordsTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件What’sthematter? 怎么回事？

waitandsee 等著瞧nextdoor 隔壁

askfor 要求，想得到noproblem 沒(méi)問(wèn)題

getin 參加（游戲、活動(dòng)等）ofone’sown 屬于某人自己的

TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPPhrases&Expressions英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SaltLakeCity /s??ltle?k?s?t?/鹽湖城（美國(guó)猶他州首府）Bob /b?b/ 鮑勃Mrs.Miller /?m?s?z?m?l?/ 米勒太太Mrs.Carey /?m?s?z

'k??r?/ 凱利太太Trix /tr?ks/ 特瑞克斯ProperNamesTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP看上去那么不開(kāi)心沒(méi)有人一起玩就在那時(shí)敲門(mén)一位紅發(fā)婦女住在隔壁要兩個(gè)雞蛋烤蛋糕喝咖啡當(dāng)天下午，那天下午年齡相仿吃蛋糕、喝牛奶概念短語(yǔ)looksosadhavenoonetoplaywithjustthenataponthedoorawomanwithredhairlivenextdooraskfortwoeggsbakeacakehavecoffeethatafternoonaboutthesameagehavecakeandmilk英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP留下來(lái)與我玩打球，玩球加入游戲沒(méi)有自己的狗有人一起玩耍與你媽媽交朋友概念短語(yǔ)stayandplaywithmeplayballgetinthegamehavenodogofhisownhavesomeonetoplaywithmakefriendswithyourmother英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件1. “Idon’thaveanyonetoplaywith,”Bobsaid.鮑勃說(shuō)：“沒(méi)有人跟我玩。”句中的“toplaywith”修飾“anyone”。注意：with不能缺。修飾some,any,every,no等構(gòu)成的合成不定代詞的定語(yǔ)必須后置。例如：Isthereanythingimportantintoday’snewspaper?今天的報(bào)紙有重要消息嗎？Thereisnothingwrongwiththesentence.句子沒(méi)有任何錯(cuò)誤。2. Therestoodawomanwithredhair.那兒站著一位紅發(fā)婦女。in,out,here,there,up,down,off,away等位于句首時(shí)，要將整個(gè)謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前，構(gòu)成完全倒裝。例如：Herecomesthebus.公共汽車(chē)來(lái)了。NotesTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPKateandJimareschoolmates.Theyarehavingatalk.Readitcarefullyandseewhattheydidduringtheweekend.Kate:Hi,Jim.Didyouhaveagoodweekend?Jim:Yes,itwasgreat.Kate:Whatdidyoudo?Jim:IplayedfootballonSaturdaymorning.Intheafternoon,Iwentswimming.Whataboutyou?Kate:IspentthewholeweekendwithmybestfriendLily.Jim: Lily?I’veneverheardyoumentionher.Whatisshelike?Kate:She’sprettyandtallbutkindofshy.She’sasupermusicaltalent.Jim:Where’sshefrom,ifImayask?Kate:She’sfromBritain.ShearrivedbyaironFridayafternoontovisitme.英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONJim:Howdidyoubecomefriends?Kate:ImetheronFacebook.*Youknow,I’mlearningEnglishandneedsomeonetopractiseEnglish.SoIpostedmyneedsonFacebook.Jim:Whatthen?Kate:Sheansweredmeandofferedtohelpme.WetalkinEnglishfortwohourseverySaturday.TEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPweekend /wi?k??nd/ n. 周末football /'f?tb??l/ n. 足球，美式橄欖球Saturday /?s?t?de?/n.

星期六whole /h??l/ adj.

整個(gè)的，全部的hear /h??/ v. 聽(tīng)到，聽(tīng)說(shuō)kind /ka?nd/ adj. 善良的shy /?a?/ adj. 害羞的Friday /?fra?de?/ n. 星期五

post /p??st/ v. 貼出offer /'?f?/ v. 主動(dòng)提出

NewWords英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件Phrases&Expressionshaveagoodweekend 周末過(guò)得愉快intheafternoon （在）下午goswimming 去游泳

Whatabout…? ……如何？byair 乘飛機(jī)onFridayafternoon 在周五下午Whatthen? 后來(lái)怎樣？

talkinEnglish 用英語(yǔ)交談

ProperNamesLily /'l?l?/ 莉莉Britain /?br?tn/ 英國(guó)Facebook /'fe?sb?k/ 臉書(shū)（社交網(wǎng)）TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件*ImetheronFacebook.我在臉書(shū)上認(rèn)識(shí)她的。Facebook（臉書(shū)）是馬克?扎克伯格（MarkZuckerberg）于2004年建立的美國(guó)社交網(wǎng)站，F(xiàn)acebook因用戶(hù)可以在上面曬照片和圖片而得名。NoteTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP-al&-cal以-c結(jié)尾的名詞或以輔音/k/結(jié)尾的詞，可以在其詞尾加上-al構(gòu)成其形容詞，表示“……

的”，如logic（邏輯）→logical（邏輯的）。為了發(fā)音方便，有些詞需要加-cal，如history（歷史）→historical（歷史的）。按照以下例子，將名詞轉(zhuǎn)變?yōu)樾稳菰~并寫(xiě)出其中文意思。e.g.economic

→ (economical)→(經(jīng)濟(jì)的,省錢(qián)的)1.classic →( ) →( )2.music →( ) →( )3.magic →( ) →( )4.Practice→( ) →( )5.technique →( ) →( )WordBuilding英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP從課文和口語(yǔ)交際中找出以下詞匯的同義詞或近義詞，將其填入括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.often

→ (usually)3.want→( )1.knock →( ) 4.unhappy→( )2.wrong → ( ) 5.pleased→( )Synonyms英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP從課文和口語(yǔ)交際中找出以下詞匯的反義詞，將其填入括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.long → (short) 1.happy→( )2.enemy →( ) 4.cry →()3.close →( ) 5.then →( )Antonyms英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.HowImissmydaysinSaltLakeCity！“How+句子”是特定的感嘆句。Howhehaschanged!他變化真大！HowImissmyparents!我多么想念父母啊!HowIenjoyedmyday!我這一天過(guò)得多么愉快啊!以what引導(dǎo)的感嘆句見(jiàn)Uint4Lesson1。

how+句子

表示感嘆英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.Therestoodawomanwithredhair.with表示“某人有某種生理特征，某物伴隨著某人或由某人攜帶著”。Thepolicearelookingforamanwithascaronhisface.警察正在尋找一個(gè)臉上有傷疤的男子。Thatmanwithlonghairissupposedtobeapoet.那個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的男子想必是個(gè)詩(shī)人。Thewomanwiththelongumbrellaisafamousnovelist.那個(gè)手里拿著長(zhǎng)柄傘的婦女是位著名小說(shuō)家。amanwithabeard一個(gè)留有絡(luò)腮胡子的男人

with

具有，帶有英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP◆

meet表示“認(rèn)識(shí)、會(huì)見(jiàn)、迎接”。Wemetastrangerinthewoods.我們?cè)谏种杏鲆?jiàn)一位陌

生人。Willyoumeetherattheairport?你去機(jī)場(chǎng)接她好嗎？◆meetwith表示“偶爾遇見(jiàn)、撞見(jiàn)，遭受到”。Hemetwithanoldfriendonthestreetyesterday.昨天他在

街上撞見(jiàn)一位老朋友。Hemetwithanaccidentinridingabike.他昨天騎自行車(chē)時(shí)出了事。3.“ComeinandmeetmysonBob.”meet&meetwith認(rèn)識(shí)、會(huì)見(jiàn)；偶爾遇見(jiàn)、撞見(jiàn)，遭受到英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP4.TomfounditwasfuntoplaywithTrix.“Thatisafunnywaytomakefriends,”hesaid.◆fun是不可數(shù)名詞，表示“玩笑、嬉戲、樂(lè)趣，有趣的事或人”，不能與冠詞(a/an)連用。Wehadalotoffunattheparty.我們的聚會(huì)趣味盎然。Yourfriendisgreatfun.你的朋友真有趣?！鬴unny是形容詞，表示“滑稽有趣的”。Whatafunnystory!多滑稽的故事??！Heisafunnyguy.他是一個(gè)滑稽有趣的家伙。fun&funny

有趣的事或人&滑稽有趣的英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)句子（一）——簡(jiǎn)單句Ⅰ.…Boblaughed,too.Ilivenextdoor.英語(yǔ)的句子可分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。有主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞就可以構(gòu)成基本的英語(yǔ)句子，如WangWeicame.（王偉來(lái)了）。簡(jiǎn)單句（simplesentence）不包含連詞，但通常包括謂語(yǔ)動(dòng)詞、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)可由名詞、代詞、不定式（短語(yǔ)）、動(dòng)名詞（短語(yǔ)）等充當(dāng)，表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)可由形容詞、名詞、分詞、介詞短語(yǔ)等充當(dāng)。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)簡(jiǎn)單句共有5種基本句型。1.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”，謂語(yǔ)是不及物動(dòng)詞。Wegetupat6:30.我們6：30起床。2.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)”，簡(jiǎn)稱(chēng)主謂補(bǔ)結(jié)構(gòu)。Thelifeinthetechnicalschoolisquiteinteresting.技校生活很有意思。3.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”，謂語(yǔ)一般是及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)多是直接賓語(yǔ)。Hehasboughtanewcar.他買(mǎi)了一輛新車(chē)。4.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)”，謂語(yǔ)是有雙賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)多是間接賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)各一個(gè)。Heaskedheraquestion.他問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題。5.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)”，謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。Ifoundthisbookeasy.我發(fā)現(xiàn)此書(shū)不難。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件

Ⅱ.“Butdositdown.Let’shavecoffeeandtalkalittle.”SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.do/does/did放在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞前，以加強(qiáng)語(yǔ)氣和感情色彩；do/does/did后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用原形(did用于一般過(guò)去時(shí)）。Youdolooknicetoday!你今天看上去的確漂亮!2.與祈使句連用時(shí)則常常使邀請(qǐng)聽(tīng)起來(lái)更禮貌、更誠(chéng)懇或更

友好。Dositdown!務(wù)必請(qǐng)坐! Dobecareful!務(wù)必小心!Docomein!務(wù)必請(qǐng)進(jìn)! Doacceptmyhelp!務(wù)必接受我的幫助!強(qiáng)調(diào)句英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP3.用來(lái)加強(qiáng)對(duì)比。例如，表示真與假、現(xiàn)在與過(guò)去、慣例與例外的對(duì)比?！猈hydidn’tyoutellhim?你為什么不告訴他？—Ididtellhim.我的確告訴他了。Idon’ttakemuchexercisenow,butIdidplayfootballquiteabitwhenIwasyoung.我現(xiàn)在不太鍛煉了，但我年輕時(shí)的的確確經(jīng)常踢足球。Idon’thavemuchcontactwithTom,butIdoseehimoccasionally.我同湯姆聯(lián)系很少，但我的確偶爾去看看他。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件示例：Idon’treadEnglishaloud—afewyearsago.A:DoyouoftenreadEnglishaloud?B:No,Idon’t,butIdidoftenreaditaloudafewyearsago.變換主語(yǔ)（物主形容詞做相應(yīng)變動(dòng)）：A:Doesshe/he/JohnoftenreadEnglishaloud?B:No,he/shedoesn’t,buthe/shedidoftenreaditaloudafewyearsago..根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法1.Idon’tswim—at14SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法2. Idon’tplaybasketball—inmiddleschool.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法3.Shedoesn’twatchTV—twoyearsago.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法4.Hedoesn’tcycle（騎車(chē)）—inprimaryschoolSPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法5.Idon’tlistentopopsongs—fiveyearsago.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件LessonTwo2AFriendinNeedUnit3Friends英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP根據(jù)課文，通過(guò)小組討論以及自己的思考，回答問(wèn)題、填充表格：1.Howwillyouhelpyourfriendswhentheyareintrouble?2.Whatdoyouusuallydowithyourfriends?Dowith

FriendsChineseEnglish1一同學(xué)習(xí)study

together2一起購(gòu)物goshopping

together3

4

…

英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPBettywas13yearsold.Oneday,shewasplayinghappilywithherfriendsoutsideherapartment.Hermom,Jane,kepthereyeonthegirlfromawindow.Butatabout4p.m.,Bettywalkedaroundthecornerofthebuildingtogetherbikeanddisappeared.Afewminuteslater,JanefoundBetty’sbikebutdidnotseethegirl.Shecalledthepoliceandashorttimelater,manypoliceofficersandfirefightersarrivedtosearchthenearbyneighborhood.Tim,15,afriendofBetty’s,gottoknowthatBettydisappeared.Heandhisfriendsdecidedtohelpsearchheraroundtheblock.TheboyswereridingbikesandsearchedwithoutacertainplanuntiltheysuddenlysawasuspiciousblueChevy.Itseemedthatthedriverwereunfamiliarwiththeneighborhood.Andwhenthedriversawthatagroupof英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPpolicemenandfirefightershadgatheredahead,hemadeasuddenU-turn.Whenthecarpassedby,theboysnoticedasmallgirlinthepassengerseat.TimatonceknewthegirlwasBettyanddecidedtofollowit.Finally,thedriverpulledthecaroverafewhundredfeetaheadofthemandescaped.BettyslippedoutofthecarandrantowardsTim.ThateveningwhenTimtoldhismotherwhathehaddone,sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”*Timrepliedproudly,“She’smyfriend.Ijustwantedtohelpher.”英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件apartment /?'pɑ?tm?nt/ n. 公寓p.m. /'pi:em/ n. 下午，午后Disappear/?d?s??p??/ v. 不見(jiàn)，消失firefighter /'fa??fa?t?/n. 消防員Search/s??t?/ v.搜索，搜尋nearby /'n??ba?/ adj.附近的neighborhood /'ne?b?,h?d/n. 鄰居block /bl?k/ n. 街區(qū)suspicious /s?'sp???s/adj. 可疑的，懷疑的unfamiliar /?nf?'m?l??/ adj.不熟悉的policeman /p?'li?sm?n/ n. 警察gather /'g?e?/ v. 聚集，集合TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPNewWords英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ahead /?'hed/ adv. 在前面U-turn /?ju?t??n/ n. 掉頭passenger /'p?s?nd??/ n. 乘客follow /'f?l??/ v. 尾隨，跟蹤finally /'fa?n?l?/ adv. 最后，最終slip /sl?p/ v. 滑，溜exclaim /?k'skle?m/ v. 驚嘆hurt /h??t/ v. 傷害proudly /'pra?dli/ adv. 驕傲地，自豪地TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPNewWords英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件keepone’seyeon 留意，關(guān)注

gettoknow 終于了解，漸漸知道m(xù)akeaU-turn 掉頭

aheadof 在……前面TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPBetty /'bet?/ 貝蒂Chevy /'t?ev?/ 雪佛蘭（轎車(chē)）Jane /d?e?n/ 簡(jiǎn)Tim /t?m/ 蒂姆Phrases&ExpressionsProperNames英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件afewminuteslater幾分鐘后callthepolice報(bào)警ashorttimelater不久后searchthenearbyneighborhood搜索附近的街道rideabike騎自行車(chē)unfamiliarwiththeneighborhood不熟悉街道agroupofpolicemenandfirefighters一隊(duì)警察與消防員makeasuddenU-turn突然掉頭noticeasmallgirl注意到一個(gè)小女孩playhappilywithherfriends高高興興地與她的朋

友們一起玩概念短語(yǔ)TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件*…sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”她驚嘆道：“你很可能會(huì)受傷的！”此句中的“couldhavedone”表示過(guò)去可能或可以發(fā)生但實(shí)際上并未發(fā)生的事情。例如：Afewminutesearlier,wecouldhavecaughtthelasttrain.若早到幾分鐘，我們就能趕上末班車(chē)了。（實(shí)際沒(méi)趕上）Youcouldhavedoneitbetter.這事你本來(lái)可以干得好一點(diǎn)。（委婉的批評(píng)）NoteTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPAmyhassometrouble.Mattistalkingtoherandtryingtohelpher.Matt: What’swrong,Amy?Amy: IhadanargumentwithKate.Iwaslateforourappointmentyesterday.Matt: Whywereyoulate?Amy: Therewasaproblemwithmybus.Matt: Whydidn’tyouphoneher?Amy: Ididn’thavemyphonewithme.Iwassittingonthebuswhenitbrokedownand,whenIlookedinmypocket,myphonewasn’tthere.Matt: So,youtalkedtoKatetoday?Amy: No.I’vetriedtophoneherallday.Matt: Didsheansweryou?英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONAmy: No,butIknowshealwaystakesherphonetoschool.I’lltryagain.Matt: There’snopoint.Sheisplayingbasketballatthemoment.Amy: Oh,no!Ipromisedtogo.Wherearetheyplaying?TEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPargument /'ɑ?gj?m?nt/ n. 爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵appointment /??p??ntm?nt/n. 約會(huì)phone /f??n/ v. 打電話（給）pocket /'p?k?t/ n. 口袋point /p??nt/ n. 意義promise /'pr?m?s/ v. 答應(yīng)，承諾What’swrong? 出什么事了？怎么了？breakdown 出故障there’snopoint 毫無(wú)意義NewWordsPhrases&Expressions英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPMatt /m?t/ 馬特Amy /e?mi/ 埃米Kate /ke?t/ 凱特ProperNames英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP-ment后綴-ment加于某些動(dòng)詞的詞尾即可把動(dòng)詞變?yōu)槊~，如disappoint（使失望）→disappointment（失望）。按照例子，將-ment加于以下各動(dòng)詞詞尾并寫(xiě)出其中文意思。e.g.develop→(development)→ (發(fā)展 )1.argue →( )→( )2.appoint→( )→( )3.enjoy →( )→( )4.agree →( )→( )5.move →( )→( )WordBuilding英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP從課文和口語(yǔ)交際中找出以下詞匯的同義詞或近義詞，將其填入括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.often→(usually)3.atlast→( )1.Immediately→( ) 4.goby→( )2.lookfor →() 5.flat →( )Synonyms英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP從課文和口語(yǔ)交際中找出以下詞匯的反義詞，將其填入括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.long→ (short)3. with→()1.appear →( ) 4. inside→( )2.behind →() 5.sadly→( )Antonyms英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.Tim,15,afriendofBetty’s,gottoknowthatBettydisappeared.gettodo 開(kāi)始（感覺(jué)到，認(rèn)識(shí)到，成為）gettodo表示經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后漸漸地達(dá)到某種狀態(tài)（如了解、喜歡、意識(shí)到、相信、理解等），因此一般與時(shí)間狀語(yǔ)連用。例如：Whenyougettoknowhim,you’lllikehim.當(dāng)你了解他后，你會(huì)喜歡他的。Theysoongottobefriends.他們不久就成了朋友。Afteratimeyou’llgettorealizethatI’vedoneallthisforyou.過(guò)一段時(shí)間你會(huì)意識(shí)到我做所有這一切都是為了你。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2，F(xiàn)inally,thedriverpulledthecaroverafewhundredfeetaheadofthem…before&infrontof&aheadof 在……之前◆before一般用于莊重的場(chǎng)合或表達(dá)抽象的意思，如standbeforethejudge（面對(duì)法官）。Thescenerywaslaidoutbeforethetravellerswhentheyreachedthetopofthehill.當(dāng)旅游者們到達(dá)山頂時(shí)，景色展現(xiàn)在他們的眼前?！鬷nfrontof與behind構(gòu)成反義詞，表示“在……之前”。它只能表示方位，尤其用于具有一定高度的物體之前，而before則多表示時(shí)間和次序上的“在……之前”。Hesatinfrontofthem,dressedinaplain,ill-fittingsuit,nevermoving.他坐在他們前面，穿著一套不合身的便服，一動(dòng)也不動(dòng)。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPJohnseemscontenttositinfrontofthetelevisionallnight.看來(lái)約翰對(duì)整夜坐在電視機(jī)前已心滿(mǎn)意足?！鬭headof表示“在……前面”，兩個(gè)物體間有（很長(zhǎng)）一段距離。aheadof通常與time，schedule連用。Ahillappearedintoviewaheadofthem.他們前面出現(xiàn)了一座小山。Thenewbuildingwasfinishedaheadoftime.那幢樓提前竣工了。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPⅠ.TimatonceknewthegirlwasBettyanddecidedtofollowit.連詞連詞（conjunction）是連接單詞、短語(yǔ)、從句、分句或者句子的詞，它是一種虛詞，在句中不單獨(dú)作句子成分。Bytheendofthedayweweretiredbuthappy.一天結(jié)束時(shí)，我們很累，但很高興。Bequick,oritmaybetoolate.快點(diǎn)，不然就太晚了。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件并列句并列句（compoundsentence）是由并列連詞或關(guān)聯(lián)連詞將兩個(gè)（或兩個(gè)以上的）簡(jiǎn)單句連接在一起的句子。并列句不含任何從句，被連接起來(lái)的句子之間關(guān)系平等，不分主次。常見(jiàn)的并列連接句和關(guān)聯(lián)詞有and（和，以及），but/yet（但是，然而），so（因此，所以），or（或者，否則），for（因?yàn)椋?，nor（也不）和both…and…（既……

又……），either…or…（要么……要么……，不是……就是……），neither…nor…（既不……也不……），notonly…butalso…（不僅……而且……），whether…or…（是否，是……還是……）等。Ⅱ.…whenthedriversawthatagroupofpolicemenandfirefightershadgatheredahead,hemadeasuddenU-turn.英語(yǔ)句子（二）——并列句和復(fù)合句SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句ItwaswarmlastSunday,soIwentandsatontheriverbankasusual.上星期日天氣暖和，所以我像往常一樣，到河邊去坐著。IarrivedverylatebutIcaughtthetrain.我很晚才到，但趕上了火車(chē)。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.復(fù)合句復(fù)合句（complexsentence）是由一個(gè)主句及一個(gè)或一個(gè)以上的從句組成的句子。其中，從句從屬于主句，并充當(dāng)主句中的某一成分。按照在主句中充當(dāng)?shù)某煞?，從句一般可以分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。其中，主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句又統(tǒng)稱(chēng)為名詞性從句。Whatshesaidjustnowiscorrect.她剛才說(shuō)的話是對(duì)的。（主語(yǔ)從句）Tellmewhatyouwant.告訴我你想要什么。（賓語(yǔ)從句）ThegirlwhoistalkingtotheteacherisZhangHua.正在和老師說(shuō)話的那個(gè)女孩是張華。（定語(yǔ)從句）Whenitrains,Iusuallygototheofficebybus.下雨時(shí)，我通常乘坐公共汽車(chē)去上班。（狀語(yǔ)從句）英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件Ⅲ.ThateveningwhenTimtoldhismotherwhathehaddone,sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”過(guò)去完成時(shí)SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.過(guò)去完成時(shí)通常在兩個(gè)過(guò)去的動(dòng)作相比較時(shí)使用。兩個(gè)發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作相比較時(shí)，總有一者在前，一者在后，前者用過(guò)去完成時(shí)形式（had+過(guò)去分詞），后者則用一般過(guò)去時(shí)形式。AfterBettyhaddisappeared,Janecalledthepolice.貝蒂失蹤后，簡(jiǎn)報(bào)了警。（“失蹤”先于“報(bào)警”）Timhadsearchedtheneighborhoodbeforethepoliceandfirefightersarrived.警察到達(dá)之前，蒂姆已經(jīng)搜查了這個(gè)街道。（“蒂姆搜查”完成于“警察到達(dá)”之前）Thechildrenranawayaftertheyhadbrokenthewindow.孩子們?cè)移拼白雍缶吞优芰?。（砸破窗子”的?dòng)作先于“逃跑”）英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.過(guò)去完成時(shí)常與after,before,when,not...until等時(shí)間連接詞連用。Theplayhadalreadystartedwhenwegottothetheatre.我們到達(dá)戲院時(shí)，戲已經(jīng)開(kāi)始了。Theyhadnotheardhimuntilhecalledforasecondtime.他又喊了一次，他們才聽(tīng)到。Shehadfinishedherhouseworkbeforeshewentout.她出門(mén)之前已經(jīng)把家務(wù)都干完了。英語(yǔ)第一冊(cè)第三版Unit3ppt課件根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語(yǔ)法SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDS