信息必刷卷01（成都專用）（參考答案）

第頁2024年中考語文考前信息必刷卷01（成都專用）參考答案A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1.（3分）【答案】A【解析】本題考查字音。A項有誤，恣?。╯uī）。2．（3分）【答案】B【解析】本題考查字形。A項有誤，余輝—余暉；C項有誤，開僻—開辟；D項有誤，不求勝解—不求甚解。3．（3分）【答案】D【解析】本題考查詞語理解和運用。A．摩肩接踵：肩膀挨著肩膀，腳尖碰著腳跟，形容人多擁擠；B．栩栩如生：形容藝術形象非常逼真，像活的一樣；C．巧奪天工：人工的精巧勝過天然，形容技藝極其精巧；D．振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂的人。D項中，使用“振聾發(fā)聵”來表達被中國古人留下的遺產(chǎn)所震撼，使用不恰當。4．（3分）【答案】C【解析】本題考查病句辨析。A項搭配不當，可將“提升”改為“改善”；B項成分贅余，可將“不可”刪去；D項成分殘缺，可在“交流”后加“平臺”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5.（3分）【答案】B【解析】本題考查文言實詞的解釋。襄：沖上、漫上。6.（3分）【答案】D【解析】本題考查文言虛詞的意義和用法。A.指示代詞，這/用在“如……何”前面加強反問語氣。B.動詞，認為/介詞，憑借。C.結構助詞，的/結構助詞，用于主謂間取消句子獨立性，不譯。D.均為連詞，就。7.（3分）【答案】B【解析】本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語解釋：寒樹：形容樹密而綠，讓人心生寒意。負：憑借。千百成峰：形成千百座山峰。8.（3分）【答案】A【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。A.甲、乙兩文中山的“特點完全不同”表述有誤，兩文中山的特點相似。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9．（6分）【答案】（1）①萬鐘于我何加焉②風掣紅旗凍不翻③無可奈何花落去（2）江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。/己亥雜詩(其五)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！窘馕觥勘绢}考查古詩文名句默寫?？疾閷W生對課內(nèi)要求背誦的古詩文篇目識記。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）10．（3分）【答案】①中國人自古就有強大的科幻能力和創(chuàng)造能力。②成都先天具有良好的科幻基因。③后天的努力讓科幻文化在成都充滿生命カ和活力?！窘馕觥看祟}考查文本內(nèi)容的理解和概括。結合甲文第①段、乙文第②段、乙文第④段可概括出。11．（3分）【答案】不能刪去。此句在文中起承上啟下的作用?！盎蛏系摹忍臁瘍?yōu)勢”句緊承第②段末內(nèi)容，“后天的努力”句引出下文對成都打造“中國科幻之都”所做的努力的闡述。如果刪去，上下文就缺少必要的銜接，行文就不連貫自如了?！窘馕觥看祟}考查句段的作用?？蓮慕Y構和內(nèi)容兩方面入手，中間段落在結構上一般起到承上啟下的作用，再結合文段內(nèi)容分析即可。根據(jù)文本內(nèi)容，第③段前半句與第②段最后一句相照應，第③段后半句與第④段內(nèi)容相呼應。12．（4分）【答案】由此可見，成都正是憑借其具有的先天良好的科幻基因和后天不懈努力取得的科幻成果，成為名副其實的“中國科幻之都”?！窘馕觥看祟}考查補寫。題目要求補寫結尾句。文章結尾一般有總結全文、照應上文、點明主旨、升華主題等作用。結合乙文第①段提出問題——為什么世界科幻大會在成都舉行，接著第②—④段內(nèi)容，進行分析，即成都既有基因上的“先天”優(yōu)勢，同時也有后天的努力，使得科幻文化在成都具有生命力和活力。據(jù)此可知，文章最后進行總結，回答開頭的問題即可。五、作文（共60分）13.（60分）【答案】略。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）1.（2分）【答案】運用了比喻的修辭手法，將“歲月”比作“東流水”，將“人情”比作“一哄塵”，生動形象地寫出了歲月的流逝和人情的淡薄?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句運用的修辭。第五、六句的意思：歲月流逝就如同這東流水一樣，一去不復返；人情淡薄，就如同這一哄而散的煙塵。運用比喻的修辭手法，將“歲月”比作“東流水”，將“人情”比作“一哄塵”，表達了作者對歲月的流逝和人情的淡薄的感慨。2.（2分）【答案】詩歌前兩句體現(xiàn)了詩人的老病纏身，四處漂泊的痛苦無奈之情；詩歌后兩句表現(xiàn)了詩人見到農(nóng)民后，愉快、感激、滿足的感情?！窘馕觥勘绢}考查體悟作者的思想情感。詩歌前兩句描寫勸耕亭上游春的人絡繹不絕，而我卻四處漂泊，如今已老病纏身。詩歌后兩句寫幸好有帶來的大麥可以讓我飽食，在路上遇到農(nóng)民讓我的心情隨之而舒展，體現(xiàn)了詩人的感激和滿足之情。詩人依賴農(nóng)民，衣食無憂，因此在路上見到農(nóng)民心情非常愉快。二、文言文閱讀（共12分）3．（2分）【答案】A【解析】本題考查文言實詞解釋。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。A.句意：沒有什么東西拿來贈送給與時。遺：贈送。4．（6分）【答案】（1）我期望與時，在為官治理政事的空閑時間，尤其不要忘記學習古人的勤奮用功。（2）我從前被張文隱公賞識，而趙先生因為這也知道我，只是沒有緣分見他一面?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）庶，希望；于，在；吏治，治理政事；暇，空閑時間；尤，尤其；古，古人；功，勤奮用功。（2）向，從前；知，賞識；顧，只是。5．（4分）【答案】①引用《本紀》中關于論刑的解說，是告誡孟與時在做推官時，運用刑罰要冷靜慎重。②引用韓魏公勸誡王介甫的故事，是提醒孟與時為官之時別忘了勤奮讀書，增長見聞。③引用孔子拜師交友的觀點，勉勵孟與時要結交賢士并向其學習。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。文章第1段“太史公《本紀》云：‘惟刑之靜哉！’自古論刑取其要者，未有一‘靜’之言為至。此真圣人之語，余以是為與時告焉”，作者認為刑罰的要旨是“靜”，意思是冷靜慎重，作者把這句話作為對孟與時的勸告，意是告誡他作為推官，運用刑罰時要冷靜慎重。文章第2段“昔韓魏公嘗告王介甫：‘君年少，當讀書不當專以吏事。’介甫實未嘗不讀書也，悵惋韓公為不知己，而韓公之情則美矣。余庶與時，于吏治之暇，尤無忘學古之功”，作者用韓魏公勸告王介甫要專心讀書這一故事，是提醒孟與時在為官治理政事的空閑時間不要忘記勤奮讀書。文章第3段“子曰：‘居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！?，作者引用孔子的話，是希望孟與時做到如孔子所說的一樣，向賢明的人學習，與仁義之人結為朋友?！緟⒖甲g文】安定的孟與時與我是同一科考的進士，而由于我年紀稍微長一些，（他）常常像對待兄長一樣對待我。與時因為授職成為成都推官，將要分別，沒有什么東西拿來贈送給與時。太史公在《本紀》里說：“惟刑之靜哉！”自古以來論述刑罰的要旨，沒有像“靜”這一字好到極點。這是真正的圣人的話，我把這句話作為對孟與時的勸告。我曾經(jīng)很想游覽西北地區(qū)，但是不能去，對此感到很遺憾。與時從安定來到長安、京師，如今又到蜀中為官，游覽劍閣的勝景，難道不也壯偉嗎！昔日韓魏公（韓琦）曾經(jīng)對王介甫（王安石）說：“你年少，應當讀書不應專心于官事。”而王介甫實際上未嘗不讀書，因此為韓魏公不了解自己而感到遺憾，但是韓魏公的心意卻是好的。我期望與時，在為官治理政事的空閑時間，尤其不要忘記學習古人的勤奮用功?？鬃诱f：“在這個國家，（要）侍奉那些賢明的大夫，以那些仁義的士人為友?！边^去張文隱曾對我說：如今的人才，只有在翰林院的趙孟靜是難得的人材。嘉靖二十九年，韃靼的騎兵迫近都城，公卿匯聚在內(nèi)廷，趙先生獨自表達激烈的主張，到內(nèi)廷叱罵閹黨，高風亮節(jié)，正氣凜然，是其他人所比不上的地方。京城的人至今都能娓娓道來。趙先生是成都人。我從前被張文隱公賞識，而趙先生因為這也知道我，只是沒有緣分見他一面。士人相知，哪里在見面與不見面??！然而我心里想念他很久了。于是羨慕與時能與趙先生相見，更又為與時得到一名老師而高興。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6．（2分）【答案】①B②A③D④C【解析】本題考查名著內(nèi)容的理解和掌握。第①、③空：根據(jù)“他青少年時期不愿意按照父親的安排生活”“從家里逃出來到新學堂讀書”可知，該人物是毛澤東，青少年時期，毛澤東不愿意按照父親的安排生活，從家里逃出來，不滿教員的粗暴態(tài)度，曾經(jīng)逃學可以看出他有反抗精神；第②空：從“把胳臂愛護地靠著‘紅小鬼’的肩膀”可知是周恩來，可以看出他愛護部下、平易近人的品質；第④空：從“喜歡運動，乒乓球打得很好”可知是朱德，“喜歡運動”“他喜歡讀書”可以看出他愛好廣泛。7．（2分）【答案】示例一：人物：祥子和唐僧。相似點：他們都有為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。祥子想要擁有一輛自己的車，為此他不怕辛苦，拼命拉車體現(xiàn)了這一點；唐僧為了取得真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，但仍舊堅持不懈體現(xiàn)了這一點。示例二：人物：祥子和保爾。相似點：都具有反抗精神。祥子作為一個老實人，在楊家拉車時，被像下人一樣使喚來使喚去，祥子開始沒有生氣，只是默默忍受下這一切，但最終，祥子忍無可忍，將錢甩在楊家太太的臉上，讓她結算四天的工錢，體現(xiàn)了這一點；保爾被神甫毒打，并且被針對，保爾在神甫家的廚房里等候補考的時候，把一撮煙末兒撒在神父預備做復活節(jié)糕的面團上體現(xiàn)了這一點。示例三：人物：尼摩船長和唐僧。相似點：他們都有善良的一面。尼摩船長在采珠人被鯊魚襲擊時，馬上讓船員去救采珠人，還把自己的一袋珍珠送給那個采珠人；唐僧的善良表現(xiàn)在他對眾生的慈悲心，如有一次在一個有強盜兒子的老漢家居住時，那伙強盜就想要把唐僧師徒四人殺掉，孫悟空知道這件事后，把那伙強盜全部都殺掉了，唐僧知道以后很生氣，把悟空批評了一頓，這點體現(xiàn)出了唐僧不愿殺害任何一個人，即使是壞人。示例四：人物：尼摩船長和保爾。相似點：他們都擁有頑強的毅力。尼摩船長曾遭遇過海底巨浪、鯊魚群的襲擊以及和其他船只的遭遇，但他總是通過頑強的毅力和堅定的決心戰(zhàn)勝困難，即使在最困難的時刻，他也從不放棄，盡力尋找解決問題的辦法；保爾在戰(zhàn)場上勇往直前，即使身患風濕，依舊在秋冬之際與另一隊工人比賽修路，靠著強大的意志力完成了搶修鐵路的工作?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象分析。解此類題基本思路是：先選擇自己熟悉的作品和人物，再從名著中的典型故事情節(jié)入手，就性格特征中的某一方面比較名著的主要人物的相似點，注意選取的人物、情節(jié)、性格特征要具有典型性，同時還要注意語言表達的簡潔性和準確性。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）8．（6分）【答案】①憶吃折耳根菜。一掃而光意不盡②深圳吃折耳根，忘形狂吃急不耐③重慶吃折耳根，寡淡無味失山珍【解析】本題考查內(nèi)容理解和概括。解答此題，注意暗含的字數(shù)要求。根據(jù)已知內(nèi)容定位原文，根據(jù)第②—⑥段可概括出“小時候挖折耳根，凱旋歸來童年樂”；根據(jù)第?段可概括出“廣東買折耳根，想入非非勾鄉(xiāng)情”?？杖碧巸?nèi)容應從第⑦—⑩段概括得出，字數(shù)形式與已知內(nèi)容保持一致。第一空，結合第⑦段可概括出；第二空，結合第⑨段可概括出；第三空，結合第⑩段中可概括出。9．（6分）（1）（3分）【答案】運用了擬人、比喻的修辭手法?！靶叽鸫鸬?、探出尖尖頭、呼吸新鮮空氣”為折耳根賦予了人的情態(tài)，生動形象地描繪了折耳根剛露出地面時的鮮嫩可愛，將折耳根比喻成吃貨們的“獵物”，表達了作者對折耳根的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法的作用。該句子通過運用擬人修辭手法，生動地描述了折耳根剛剛冒出地面，像害羞的少女一樣，只露出尖尖的頭來呼吸新鮮空氣的情景。同時，將折耳根比作吃貨們的獵物，形象地描繪了人們無情地拔起折耳根，滿足口腹之欲的場景。這種修辭手法的運用，使得句子更加生動、形象，增強了讀者的閱讀體驗。（2）（3分）【答案】示例一：動作描寫，通過描寫吃折耳根時“咂著嘴”“和著口水”的動作，寫出了“我”身處異地偶然見到折耳根時興奮得忘了形的饞樣，生動形象地表達了“我”想吃到家鄉(xiāng)味的迫切心情。示例二：運用擬聲詞，“吱溜”模擬出“我”吃折耳根時的聲音，從聽覺上描寫了“我”急不可耐、不計形象的饞樣，生動形象地表達了“我”想吃到家鄉(xiāng)味的迫切心情。示例三：心理描寫，“回頭想想，這十八塊錢，我除了咂到醬油，還真沒品出個折耳根的味兒寫出了我”來不及回味的饞樣，表達了“我”想吃到家鄉(xiāng)味的迫切心情。【解析】本題考查描寫手法的作用。這段文字通過細膩的動作描寫和神態(tài)描寫，生動地描繪了作者品嘗折耳根時的情景。作者拿起筷子，咂著嘴，急不可耐地品嘗折耳根，而“吱溜一聲”更是突出了他的急迫心情。然而，當他吃完后，卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有真正品嘗到折耳根的味道，只是咂到了一嘴醬油。這種描寫不僅讓讀者感受到了作者對折耳根的熱愛和期待，也展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深深思念和鄉(xiāng)愁。10．（4分）【答案】①作者既寫心中念想著的家鄉(xiāng)野生折耳根，又寫在別的地方吃的人工種植的折耳根，是為了通過對比更好地抒寫對家鄉(xiāng)折耳根的喜愛。②對家鄉(xiāng)的野菜味的品味，除了菜品本身的獨特味道外，其實童年那份快樂也揉進了其中，并且隨著時間的累積，家鄉(xiāng)味也醞釀得越發(fā)濃烈，在對比中更突出了“我”對家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)的親人的懷念，從而更能突出鄉(xiāng)情的寄托。【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。寫其他地方的折耳根，能夠凸顯家鄉(xiāng)折耳根的獨特性和美好。在作者心中，家鄉(xiāng)的折耳根不僅是一種食材，更是一種情感的寄托。通過對比其他地方的折耳根，作者更加深切地感受到家鄉(xiāng)折耳根的鮮美和獨特，這種感受是其他地方無法替代的。同時，這種對比也展現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的深深眷戀。無論是小時候的記憶，還是漂泊在外的經(jīng)歷，家鄉(xiāng)的折耳根始終是作者心中的一份牽掛。通過寫其他地方的折耳根，作者表達了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，同時也讓讀者感受到這種情感的深沉和真摯。這種寫法既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題，使讀者能夠更加深刻地理解作者的情感和心境。11．（2分）【答案】點明主旨，總結全文，生動形象地寫出折耳根寄托了“我”的鄉(xiāng)情，表達了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。【解析】本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。“折耳根，就是那匍匐在舌根的鄉(xiāng)情”這句話深刻地揭示了折耳根與作者故鄉(xiāng)情感之間的緊密聯(lián)系。首先，折耳根作為家鄉(xiāng)的一種獨特食材，其獨特的味道和口感成為了作者回憶故鄉(xiāng)的重要載體。毎當作者品嘗到折耳根，那熟悉的腥香味道就會喚醒他深藏的記憶，使他仿佛回到了故鄉(xiāng)，感受到