第六單元提優(yōu)測試（單元測試）-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

第六單元提優(yōu)測試(考試時間:90分鐘滿分:100分)一、讀拼音，結合語境寫字詞。(8分)1.孫臏xiōngyǒuchéngzhú()地告訴田忌他有把握贏得賽馬比賽。比賽當天,雙方都móquáncāzhǎng(),yuèyuèyùshì()。孫臏在其中chūmóuhuàcè(),使田忌最終贏得了比賽,得到了田忌的shǎngshí()。2.一艘大船在fēngpínglàngjìng()的大海上hángxíng(),船上的水手們拿猴子qǔlè(),猴子又拿著孩子的帽子爬上wéigān(),孩子kūxiàobùdé()。二、請選擇最恰當?shù)拇鸢福研蛱柼顚懺诤竺娴睦ㄌ柪铩?13分)1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是(2分)()A.嚇唬(xià)瞄準(miáo)計策(chè)B.拳頭(quán)贊譽(yù)齜著牙(zhī)C.吾家(wǔ)扭動(niǔ)瞪眼(dèng)D.撕壞(sī)海鷗(ōu)咧嘴(liě)2.下列句子中，加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検?2分)()A.這一次，他們都依次派出上等馬、中等馬和下等馬。B.田忌疑慮地看著孫臏：“你是說換幾匹更好的馬?”C.它果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。D.他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更乖巧，轉身抓著桅桿又往上爬。3.填在下面句子中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)()孩子一失足，直摔到甲板上沒命了。他走到橫木那頭拿到了帽子，難以回轉身來。A.即使……就……只要……也……B.只要……也……即使……就……C.即使……也……只要……就……D.只要……就……即使……也……4.下列句子中，能夠反映人物的思維過程的句子是(2分)()A.于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。B.正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。C.他看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”D.孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。5.下列說法有誤的一項是(2分)()A.《跳水》的作者是英國作家列夫·托爾斯泰。B.《自相矛盾》是一則寓言故事，選自《韓非子·難一》。C.《田忌賽馬》是根據(jù)漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》相關內(nèi)容改寫的，故事反映了人的思維很重要。D.生活中遇到問題，我們都應該先具體分析當時的情況，再選擇恰當?shù)霓k法去解決。6.“利”在字典里的解釋有：A.利益，好處；B.鋒利，銳利；C.順利，便利。請在不同的語境下為“利”字選擇正確的解釋。(3分)(1)吾矛之利，于物無不陷也。()(2)坐收漁翁之利。()(3)出師不利。()三、把成語補充完整，并選詞填空。(7分)齜牙()()自相()()目瞪()()垂頭()()轉危()()()()不得心驚()()得意()()1.這次比賽，多虧他及時出現(xiàn)救場，我們才能，摘得桂冠。(1分)2.李明那“精彩”的回答令老師。(1分)3.你剛剛說沒看見小明，又說你手上的書是他剛才送給你的，這不是嗎！(1分)四、寫出下列句子中“之”或“其”的意思。(5分)1.譽之曰2.又譽其矛曰3.吾盾之堅4.其人弗能應也5.陷子之盾五、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。(3分)1.田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。()2.猴子十分靈巧，抓著桅桿往上爬。()3.想不到你也來挖苦我！()六、按要求寫子。(6分)1.孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！?改為轉述句)(1分)2.猴子把帽子掛在最高的那根橫木的一頭。(改為“被”字句)(1分)3.等孩子一浮上來，水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了甲板。(用修改符號修改病句)(1分)4.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(3分)(1)句子中加點的詞語寫出了。(1分)(2)請你仿照上面的句式，寫一寫時間過得緩慢的感受。(2分)七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“?！庇肿u其矛曰：“?！被蛟?“?”其人弗能應也。2.日積月累。(1)子曰：“吾十有五而志于學，而立，而不惑?！?2)老爺爺笑著說：“我七十歲了，之年，比不得你們年輕人有精神?！?3)小小十三歲了，正值年華，活潑可愛。(4)古時漢族男子20歲左右稱，這時行冠禮，以示成年。八、閱讀理解。(20分)(一)刻舟求劍(10分)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契②其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑③乎！(《呂氏春秋·察今》)【注釋】①遽：急忙，立刻。②契：用刀刻(記號)。③惑：愚蠢，糊涂。1.聯(lián)系上下文解釋下列加點的詞。(4分)(1)刻舟求劍(2)涉江者(3)其劍自舟中墜于水(4)舟止2.下列與“刻舟求劍”的意思相近的詞是(2分)()A.見風使舵B.見機行事C.隨機應變D.墨守成規(guī)3.用自己的話說說這句話的意思：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！(2分)4.這個故事告訴我們一個什么道理?(2分)(二)(10分)①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作Ⅴ字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思?她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了。②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風雨坎坷，還有這種童心的幽默，真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界?。　雹垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是‘坐椅待幣’！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么?”我們急著問。“滑石粉！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末----炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。1.成語諧音常常會起到幽默的效果，文中第③段“坐椅待幣”同成語“”同音。(1分)2.結合全文內(nèi)容，給短文擬一個合適的標題，寫在文前的橫線上。(2分)3.簡要概括三位老人幽默的特點。(3分)楊絳：冰心：啟功：4.本文的結構是結構，第⑩段在文中的作用是。(2分)5.結合第⑩段和你的生活實際，談談怎樣才能造就“善于幽默的心”。(2分)九、習作。(30分)有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢?(選自《魯濱遜漂流記》)提示：一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)你變成了材料中的魯濱遜，只有克服了材料中的困難才能回到現(xiàn)實社會中。下面趕快將你的計劃寫下來吧！要求：①題目：《我的探險之旅》；②文章要以第一人稱來寫；③字跡工整，語句通順，450字以上。第六單元提優(yōu)測試一、1.胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試出謀劃策賞識2.風平浪靜航行取樂桅桿哭笑不得二、1.D2.A3.D4.C5.A6.易錯點：不能正確判斷文言文中的一個字在不同的語境中的不同的意思和用法。解答：對一個字而言，一般情況下意義是多樣的，即一字多義。題中給出了“利”在字典里的三種解釋。(1)“吾矛之利”指的是矛非常鋒利、銳利，故選B。(2)“坐收漁翁之利”是指鷸蚌相爭，漁翁反而得到了好處，故選A。(3)“出師不利”指的是一開始出兵就不順利，故選C。正解:(1)B(2)A(3)C【跟進練習】下列加點字與“不可同世而立”中的“立”含義相同的一項是()A.他從小就立志，長大以后要當一名潛水員。B.孩子第一次出遠門，天晚了還沒回來，媽媽在家等得坐立不安。C.正是因為它不畏酷暑，所以才能常立于沙漠之中。D.老師特別注意培養(yǎng)同學們獨立思考的能力。【答案】C三、咧嘴矛盾口呆喪氣為安哭笑膽戰(zhàn)揚揚1.轉危為安2.哭笑不得3.自相矛盾四、1.盾2.他的3.的4.助詞,這里指那個賣矛和盾的人5.的五、1.鎮(zhèn)定2.笨