新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

四年級(jí)演學(xué)（上）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

在這新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安

排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教

學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示,

全面提高學(xué)生綜合能力。為此，我將認(rèn)真抓好以下幾方面工作：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班學(xué)生有42人，學(xué)生思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有

些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本

班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)

學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

二、全冊(cè)教材分析

單元單元單元教材簡(jiǎn)析

名稱篇目（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

數(shù)的產(chǎn)生1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法掌握億以內(nèi)、億以上兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2、掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會(huì)正確地讀寫大數(shù)。

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)3、會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和

大數(shù)用計(jì)算器計(jì)算“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。

的認(rèn)識(shí)4、體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。

5、創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、了解中國(guó)的人口狀況，滲透國(guó)情教育、環(huán)保教育。。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

每級(jí)中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線

的區(qū)別。

認(rèn)識(shí)直線、線段和2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度

角數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

角的度量3、注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

角的分類4、加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。

角的度量5、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的

區(qū)別。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的

口算方法。

2、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩

位數(shù)的筆算方法。

3、使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和

路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。

三位數(shù)乘4、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合

兩位數(shù)口算乘法適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

筆算乘法教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位

數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估

算的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。

2、使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

3、通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

平行四邊1、會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）

形和梯形垂直與平行2、掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。

平行四邊形和梯3、使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

形4、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

5、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活

中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“四舍五入”的試商方法。

除數(shù)是兩學(xué)習(xí)目標(biāo)：

位數(shù)的除1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)

法口算除法計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

筆算除法2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的

問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)

際問題中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案

統(tǒng)計(jì)

的意識(shí)。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)

解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問

縱向復(fù)式條形統(tǒng)題的能力。

計(jì)圖4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

橫向復(fù)式條形統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)圖體會(huì)優(yōu)化的思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一

步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)

計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)重點(diǎn)：

通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且

能夠靈活的應(yīng)用。

運(yùn)籌思想的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：

總復(fù)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且

習(xí)能夠靈活的應(yīng)用。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容安排備注

1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)、讀法）4課時(shí)

2億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法4課時(shí)

3億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

4計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算、單元檢測(cè)、評(píng)析4課時(shí)

5角的度量4課時(shí)

6單元檢測(cè)、評(píng)析、口算乘法4課時(shí)

7三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4課時(shí)

8行程問題、變的變化規(guī)律、4課時(shí)

9三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)、評(píng)析、4課時(shí)

10垂直與平行4課時(shí)

11平行四邊形與梯形4課時(shí)

12單元檢測(cè)、評(píng)析、口算除法4課時(shí)

13商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）4課時(shí)

14除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù)4課時(shí)

15商的變化規(guī)律、4課時(shí)

16整理和復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、評(píng)析4課時(shí)

17統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

18單元檢測(cè)、評(píng)析、數(shù)學(xué)廣角4課時(shí)

19數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

20總復(fù)習(xí)4課時(shí)

第一單元計(jì)劃大數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.本單元教材內(nèi)容

本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛

存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。

本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表：

課題內(nèi)容

出現(xiàn)5個(gè)省(市)、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大

主題圖

數(shù)，了解中國(guó)的人口狀況，滲透國(guó)情教育。

北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有

億以內(nèi)數(shù)的例1比萬(wàn)大的數(shù)。類推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)

億以讀法級(jí)、數(shù)位。

內(nèi)的例2讀含兩級(jí)的數(shù)。

數(shù)的寫含兩級(jí)的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)照

例3

認(rèn)識(shí)數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。

億以內(nèi)數(shù)的例4億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

寫法例5將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬(wàn)”作單位

例6

的近似數(shù)。

數(shù)的產(chǎn)生介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(hào)(數(shù)字)，介紹阿拉伯?dāng)?shù)

字，自然數(shù)。

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法介紹數(shù)位順序表，由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位；介紹十進(jìn)制

計(jì)數(shù)法。

例1讀含三級(jí)的數(shù)。

億以上數(shù)的例2寫含三級(jí)的數(shù)。

認(rèn)識(shí)將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四

例3

舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)介紹算盤、電子計(jì)算器。

用計(jì)算器計(jì)算運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，探索計(jì)算規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千

萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

(2)掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別

改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，

求出它的近似數(shù)。

(3)在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第二單元計(jì)劃角的度量

1.本單元教材內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)射線和直線，由射線引出角的定義

從比較角的大小引出用量角器量角的方法

認(rèn)識(shí)平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系

畫指定度數(shù)的角

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射

線和直線的區(qū)別。

(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器

量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

注意讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。通過畫射線、直線，

測(cè)量角，操作活動(dòng)角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學(xué)生

對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、本單元教材內(nèi)容

r兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))

'口算t幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)

三位數(shù)乘兩位機(jī)一一一r因數(shù)中間、末尾沒有零的

f三位數(shù)乘兩位數(shù)t因數(shù)中間、末尾有零的

,筆算V速度、時(shí)間和路程和關(guān)系

一“積的變化規(guī)律

I估算

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

(2)使學(xué)生能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能

正確地進(jìn)行計(jì)算。

(3)使學(xué)生知道速度的表示法，理解時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

(4)使學(xué)生掌握乘法的估算方法。學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,

養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

3、課時(shí)劃分

9課時(shí)

(1)口算2課時(shí)左右

(2)筆算7課時(shí)左右

第四單元平行四邊形和梯形

1、本單元教材內(nèi)容

「例1.認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。

垂直與平行4例2.學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離”。

I例3.學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。

r例1.把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方

平行四邊形J形、正方形的關(guān)系。

和梯形I例2.認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形

'I的各部分名稱。

2、重難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。

難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。

關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

(2)使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

(3)通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

4、課時(shí)劃分

6課時(shí)

(1)垂直與平行3課時(shí)左右

(2)平行四邊形和梯形3課時(shí)左右

第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、本單元教材內(nèi)容

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)(商一位數(shù))。

(2)使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

(3)使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

(4)使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

(5)使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)

(1)掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

(2)掌握“四舍五入”的試商方法。

4、教學(xué)難點(diǎn)

掌握“四舍五入”的試商的方法。

5、課時(shí)劃分

14課時(shí)

(1)口算除法2課時(shí)左右

(2)筆算除法10課時(shí)左右

(3)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)

第六單元統(tǒng)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,

理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

(2)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)

行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

(3)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力用。

第七單元數(shù)學(xué)廣角

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問

題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

第八單元總復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能

力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)

期規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四年級(jí)一班數(shù)學(xué)各單元學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)號(hào)姓名一二三四五六七八期中期末

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

學(xué)號(hào)姓名一一二四五六七八期中期末

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例1）

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3、4頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)

規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)

各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。

3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

一、知識(shí)鏈接

二、自主學(xué)習(xí)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)㈡出示自學(xué)提綱

1.你能舉出身邊比“萬(wàn)”更大的數(shù)嗎？

2.比“萬(wàn)”更大的數(shù)，還有多少新的計(jì)數(shù)單位？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？你是

怎么想的？

學(xué)3.仔細(xì)觀察“數(shù)位順序表"，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？課前說給你的同伴聽聽。同時(shí)想一想：為什

么要分“數(shù)級(jí)”呢？

4.教科書P4“做一做”第1.2題。

㈢自主學(xué)習(xí)

過1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），十個(gè)百是（），

10個(gè)千是（）。

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

程2）從420—-1——h的數(shù)到540

3）從910—-1——h的數(shù)到1000

4）從200—-1——h的數(shù)到1000

3、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）。

4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。

三、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（)O

思考：千位上的10個(gè)珠子怎么辦（)O

2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是（)O

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

10個(gè)十萬(wàn)是（）

10個(gè)一百萬(wàn)是（）

10個(gè)一千萬(wàn)是（）

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁(yè)，完成下題。

1）、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是（）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)

單位之間進(jìn)率是（)O

2）、一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是（）。

3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是一

級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是（）。

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1、13819000中的8在（）位上，表示8個(gè)（）；3在（）位上，表示

()O

2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（)

萬(wàn)位、（）、（）、（）在萬(wàn)級(jí)上。

3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、（）、（）、(）、（）O

4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、（）、（）、(）、（）、

（）、（）O

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：______________________________________________

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例2）

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。

2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

一、知識(shí)鏈接

導(dǎo)二、自主學(xué)習(xí)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱

1.請(qǐng)你寫出一個(gè)“個(gè)級(jí)數(shù)”讀一讀，再寫出一個(gè)“萬(wàn)級(jí)數(shù)”讀一讀。并想一想：萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的

數(shù)在讀法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)2.請(qǐng)你寫出一個(gè)0要讀的“萬(wàn)級(jí)數(shù)”，再寫出一個(gè)0不要讀“萬(wàn)級(jí)數(shù)”。并想一想：萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)

級(jí)的數(shù)在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？

3.完成教科書P5“做一做”、P6“做一做”、P8“練習(xí)一”第5題。

㈢自主學(xué)習(xí)

1、讀出下面的數(shù)

過305讀作：

53500讀作：

2879讀作：

2、萬(wàn)級(jí)包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。

3、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（）、

程（）、（）、（）。

4、123456789是一個(gè)（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個(gè)（）。

三、合作探究

1、觀察例2,小組交流完成：

（1）2496讀作：

（2）6407000讀作：

（3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：（）

不同點(diǎn)：（）

2、以85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

（1）討論萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

（2）討論每級(jí)中有0的數(shù)的讀法。

我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照（）級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在

后面加上一個(gè)（）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀（）個(gè)零；每級(jí)末尾的0的（）。

（3）、我會(huì)讀。

2430800讀作：（）

23000050讀作：（）

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1、教材第5頁(yè)的“做一做”。

2、做練習(xí)一第2題。

3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。

1234560030745614009503076503000

4、讀出下面各數(shù)

200800讀作：7090000讀作：

4600000讀作：7005003讀作：

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________________________-

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在_____________________方面表

現(xiàn)不夠，以后要注意的是：_________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例3）

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)

規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，

加深對(duì)數(shù)的組成的理解。

2、通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生活中主動(dòng)探究

知識(shí)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?,寫幾個(gè)0。

一、知識(shí)鏈接

導(dǎo)二、自主學(xué)習(xí)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱

㈢自主學(xué)習(xí)

1、寫出下面的數(shù)

五千零三十寫作：（）

學(xué)三千二百四十五寫作：（）

九千零一寫作：（）

六萬(wàn)三千四百二十寫作：（）

2、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位

有（）、（）、（）、（）。

三、合作探究

過1、觀察例3主題圖，合作交流。

（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬(wàn)、三千零八十萬(wàn)”

這兩個(gè)數(shù)。

（2）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬(wàn)”是（）位數(shù)；“三千零八十

萬(wàn)”是（）位數(shù)。

（3）六千八百五十萬(wàn)寫作（）

程三千零八十萬(wàn)寫作（）

（4）我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫（）級(jí)，再寫（）

級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（）占位。

2、自主寫數(shù)

（1）一千五百六十九萬(wàn)三千寫作：

（2）二千零五萬(wàn)七千九百寫作：

（3）六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作：

3、完成教材第7頁(yè)的“做一做”。

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1、1032450是一個(gè)含有（）個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，3在（）級(jí)上，表示（

5在（）級(jí)上，表示（）。

2、一個(gè)數(shù)由7個(gè)百萬(wàn)，3個(gè)萬(wàn)，6個(gè)百，7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（））

讀作（）。

3、做練習(xí)一第4題。

4、讀出下面各數(shù)

200800709000046000007005003

5、寫數(shù)。

（1）三千五百八十九萬(wàn)三千寫作：

（2）七千零五萬(wàn)七千六百寫作：

（3）三千零九萬(wàn)零七十五寫作：

六、總結(jié)評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：,

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例4）

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和

合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。

培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

一、知識(shí)鏈接

二、自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱

1.收集有關(guān)大數(shù)的信息，課前和你的同伴相互比較哪個(gè)數(shù)大。

2.請(qǐng)你選擇圖中任意兩個(gè)省的面積進(jìn)行大小比較，用自己的話說說比較兩個(gè)數(shù)大小

的方法。

學(xué)

3.完成教科書P13“做一做”

㈢自主學(xué)習(xí)

1.填空。

101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）

位，表示（）個(gè)（）。

過

2.在O里填上或"='

9990101060105646870678

3.我會(huì)說“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：

三、合作究

程

1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

觀察例4王題圖：

(1)、讀出各個(gè)省的面積。

(2、)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小。

720000和H00000；454800和H00000

454800和485000；1210000和1660000

(3、)我會(huì)總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就()；

如果位數(shù)相同，就從左起的第()位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，

就比較左起的第()位上的數(shù)，直到比較出大小為止。

2、把六個(gè)省份的面積按照從小到大的順序排列起來(lái)。

()<()<()<()

<()<()。

3、完成第13頁(yè)“做一做”的題目，并且說說比較的方法。

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1、在。里填上或“=”。

12340001230409999990100001

70009000700900064532190745329

2、按照從大到小的順序排列起來(lái)。

100345007899999112300009056789

3、完成練習(xí)三的1、2題。

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例5、6）

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律

方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

2.會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

一、知識(shí)鏈接

導(dǎo)二、自主學(xué)習(xí)㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱1.讀一讀例5的兩個(gè)數(shù)，看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？你會(huì)用不同的形式來(lái)

寫嗎？

2.你能用“四舍五入”法求出例6的兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)嗎？

3.你能說說“改寫”和“省略”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？

?4.完成教科書P14“做一做”第1.2題、P15“做一做”。

子㈢自主學(xué)習(xí)

1、萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）o

2、3個(gè)萬(wàn)是（）萬(wàn)，（）個(gè)萬(wàn)是20萬(wàn)。

3、閱讀教材14、15頁(yè)內(nèi)容。

三、合作探究

?1、把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

（1）、把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來(lái)。

紅細(xì)胞：5000000讀作：（）

在白細(xì)胞：10000讀作：（）

10000=（）萬(wàn)

(2)、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：()

(3)、練習(xí)：完成14頁(yè)“做一做”。

2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。

(1)、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？

到樓上要走25級(jí)臺(tái)階。()

旗桿高約6米。()

學(xué)校購(gòu)彩旗45面()

小明家每月用水在12噸左右。()

(2)、讀出地球太陽(yáng)的直徑。

12756千米讀作：()

1389000千米讀作：()

(3)、讀教材15頁(yè)，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。

(4)、用“四舍五人”法把地球太陽(yáng)的直徑用“萬(wàn)”作單位。

12756七()萬(wàn)1389000七()萬(wàn)

(5)、完成15頁(yè)的“做一做”。

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

2540003687000

663582113698032

2、在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù)。

9()864七9萬(wàn)()39800亡94萬(wàn)

6()8130q61萬(wàn)()623Q2萬(wàn)

3、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里

(1)、六千零八十萬(wàn)寫作()

A.6080000B.60800000C.6080000

(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是()

A.1000000B.999998C.99999

(3)、與99999相鄰的數(shù)是()

A.99998B.100000C.99998和100000

六總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_________________________________________」

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表

現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：數(shù)的產(chǎn)生

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律

方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。

2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)已學(xué)過的萬(wàn)級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表。

導(dǎo)一、知識(shí)鏈接

二、自主學(xué)習(xí)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱1.通過不同方式查找相關(guān)資料，了解數(shù)是怎么的產(chǎn)生。找一找自然數(shù)都有

哪些性質(zhì)和特點(diǎn)？

學(xué)2.觀察數(shù)位順序表，個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)有什么異同點(diǎn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，把億級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位填上，

并看看每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？*

3.想一想：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上所表示的意義相同嗎？并舉例說明。

4.完成教科書P28“練習(xí)三”第1.2題。

㈢自主學(xué)習(xí)

過1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來(lái)，人們

逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是（）。

2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。

3、一個(gè)物體也沒有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（）,

（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

程三、合作探究

1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20頁(yè)數(shù)位順序表。

3、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)……千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫（）

4、鞏固練習(xí)

（1）、填一填

①一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。

②從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。

③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。

⑤4在十億位，表示（）個(gè)（）。

四、展示評(píng)價(jià)

五、過關(guān)檢測(cè)：

1.10個(gè)一千萬(wàn)是（）,10個(gè)一億是（）,10個(gè)一百億是

（）o

2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是

（）。

3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做

（）。

4.從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。

5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（）。

6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（）,讀作

（）。

7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）0

8."千"和"萬(wàn)"的進(jìn)率是（），請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

六總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：-

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表

現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)

律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。

2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫。

導(dǎo)一、知識(shí)鏈接

二、自主學(xué)習(xí)

㈠出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈡出示自學(xué)提綱1.請(qǐng)你寫出一個(gè)“億級(jí)數(shù)”讀一讀，并想一想：數(shù)位中間或末尾出現(xiàn)0時(shí)

又該怎么讀？

學(xué)2.請(qǐng)你寫出一個(gè)0要讀的“億級(jí)數(shù)”，再寫出一個(gè)0不要讀“億級(jí)數(shù)”。并想一想：數(shù)位上一個(gè)

單位也沒有，該怎么辦？

3.完成教科書P21“做一做”、P22“做一做”第1題。

㈢自主學(xué)習(xí)

1、90023600是個(gè)含有（）級(jí)的數(shù)，9在（）位上，表示（）,這個(gè)數(shù)讀作

（）,省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是（）。

過2、寫數(shù)

三百三十萬(wàn)九千寫作：三千零五十萬(wàn)零八百寫作：

3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬于（）級(jí)，億級(jí)都包括（）

位、（）位、（）位、（）位。

三、合作探究