人教版（2024新版）八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng) 學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷（含答案解析）

第第頁人教版（2024新版）八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷一、填空題（每小題4分,共20分；將答案直接填寫在橫線上,不必寫出解答過程）1．（4分）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長，就使用方法而言尺不正確（填A(yù)或B）；較精密的測(cè)量結(jié)果是cm。2．（4分）在測(cè)量物體長度、時(shí)間以及其他物理量時(shí)，多次測(cè)量、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小。3．（4分）歌詞小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走這是運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的生動(dòng)描述，前一句中是以為參照物，后一句是以為參照物。4．（4分）某同學(xué)在上學(xué)去的路上，用的速度走完前一半路程，又用的速度走完后一半路程，則他在整個(gè)路程中的平均速度是.5．（4分）請(qǐng)你根據(jù)下面的描述，判斷下面標(biāo)點(diǎn)的物體的運(yùn)動(dòng)分別是以什么為參照物，并把它寫在后面的橫線上：①魯迅的著名小說《故鄉(xiāng)》中有一句話說：“老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我”。說老屋和山水都在動(dòng)，是選擇了為參照物。②李白的《望天門山》：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”中前一句話選為參照物。二、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）6．（3分）如圖所示，我國古代曾用張開的大拇指與中指間的距離作為長度單位，稱為“拃”中學(xué)生“一拃”的長度約是（）A．19mm B．1.9cm C．19dm D．0.19m7．（3分）在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行測(cè)量長度，有五位同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了測(cè)量，讀數(shù)分別為：3.80cm、3.81cm、3.97cm、3.82cm、3.80cm。則物塊的長度為（）A．3.8075cm B．3.81cm C．3.83cm D．3.80cm8．（3分）關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）A．誤差是由于測(cè)量方法錯(cuò)誤造成的B．只要測(cè)量方法正確，就可避免誤差C．多次測(cè)量取平均值可避免誤差D．選用精密測(cè)量儀器，可減小誤差9．（3分）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最常見的運(yùn)動(dòng)，在下列現(xiàn)象中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．樹木生長 B．流星劃過天空C．山石滾落 D．風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)10．（3分）攝影師抓拍到了一個(gè)有趣的場(chǎng)面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩（qì）。下列說法正確的是（）A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的C．烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)D．以地面為參照物老鷹是靜止的11．（3分）如圖，2020年7月23日，火星探測(cè)器“天問一號(hào)”，在中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長征五號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道，計(jì)劃飛行約7個(gè)月抵達(dá)火星，并通過2至3個(gè)月的環(huán)繞飛行后著陸火星表面，開展探測(cè)任務(wù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．“天問一號(hào)”升空過程中，相對(duì)地球地面是運(yùn)動(dòng)的B．“天問一號(hào)”升空過程中，相對(duì)運(yùn)載火箭是靜止的C．“天問一號(hào)”圍繞火星飛行時(shí)，相對(duì)火星地面是靜止的D．“天問一號(hào)”火星著陸過程中，相對(duì)火星地面是運(yùn)動(dòng)的12．（3分）甲、乙同時(shí)同地開始沿同一方向作直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像分別如圖（a）和（b）所示。經(jīng)過6秒，兩車的位置關(guān)系是（）A．甲在乙前面1.2米處 B．乙在甲前面1.2米處C．甲在乙前面0.6米處 D．乙在甲前面0.6米處13．（3分）甲、乙兩物體，同時(shí)從同一地點(diǎn)沿直線向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖像如圖所示。下列說法正確的是（）A．2~4s內(nèi)乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．4s時(shí)甲、乙兩物體的速度相等C．1~2s內(nèi)甲、乙兩物體的速度之比為2∶1D．0~4s內(nèi)乙的平均速度為2m/s14．（3分）關(guān)于中學(xué)生小明的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是（）A．身高約為160dmB．步行速度約為1m/sC．100m短跑成績約為6sD．脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為30s15．（3分）在龍山二中校運(yùn)會(huì)上，我們觀看百米賽跑時(shí)，判斷誰跑得快的根據(jù)是（）A．速度的大小B．跑完相同的距離需要時(shí)間的多少C．在相同的時(shí)間內(nèi)，跑過的距離的長短D．跑過相同的距離比較平均速度的大小三、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題；共28分)16．（11分）某同學(xué)用以下步驟和方法來測(cè)量物理課本內(nèi)頁中每張紙的厚度：將從封面開始的10頁紙疊緊；用刻度尺測(cè)出這疊紙的厚度為L；算出每張紙的厚度為d＝1/10L，該同學(xué)以上做法中的三個(gè)錯(cuò)誤是：（1）（5分）；（2）（3分）；（3）（3分）．17．（9分）為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖甲所示。（1）（6分）可以看出小球在做直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是相同的通過的不同。（2）（3分）如圖乙中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是。18．（8分）物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測(cè)量平均速度”時(shí)，想測(cè)量從斜面上滑下的物體在不同階段時(shí)的平均速度，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：讓小車從帶有刻度的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三個(gè)位置時(shí)電子表顯示的時(shí)間（最上端為A，最下端為C），則：（1）實(shí)驗(yàn)原理：；（2）小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端的過程中做直線運(yùn)動(dòng)；（3）在AC段運(yùn)動(dòng)的平均速度vAC是m/s，BC端的平均速度vBC是m/s。四、計(jì)算題（解答要有必要的公式和過程，只有最后答案不得分）(共2題；共22分)19．（10分）如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時(shí)間和通過的路程繪制的示意圖．（1）判斷圖中小汽車是做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是變速直線運(yùn)動(dòng)；（2）求圖中小汽車全程的平均速度．20．（12分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的！為此，寧夏近年來加大了道路限速監(jiān)控管理．一種是“定點(diǎn)測(cè)速”，即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速；另一種是“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度．如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A，B相距25km，全程限速120km/h，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A，B的速度分別為100km/h和110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示．（1）（5分）采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A，B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？（2）（5分）采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？（請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明）．

答案解析部分1．【答案】B；2.212．【答案】求平均值；誤差【解析】【解答】測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差，誤差可以減小，但是誤差不會(huì)消除，多次測(cè)量求平均值就是減小誤差的方法，選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差。

【分析】根據(jù)多次測(cè)量求平均值，選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，可以減小誤差。3．【答案】河岸；竹排或竹排上乘客【解析】【解答】竹排相對(duì)于青山的位置不斷變化，則竹排江中游是以河岸為參照物；兩岸的河岸相對(duì)于竹排的位置不斷變化，則青山兩岸走是以竹排為參照物.故答案為：(1).河岸(2).竹排或竹排上乘客【分析】參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動(dòng)的物體)叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，即看該物體相對(duì)于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.4．【答案】0.96m/s【解析】【解答】設(shè)整個(gè)路程為2s，讀題可知走完前半程所用時(shí)間為：走完后半程所用時(shí)間為：所以走完全程所用時(shí)間為：t=t1+t2=，他在整個(gè)路程中的平均速度是：

【分析】平均速度，變式應(yīng)用。5．【答案】我；帆船【解析】【解答】由詩句可知，研究對(duì)象是老屋和山水，它們都在運(yùn)動(dòng)，而它們都是相對(duì)于我的位置發(fā)生了變化，所以詩句中選擇了“我”為參照物。分析詩句中的含義可知，“青山”和“孤帆”都是運(yùn)動(dòng)的，以“帆船”為參照物，“青山”和“帆船”之間的位置發(fā)生了變化，故“青山”是運(yùn)動(dòng)的。

【分析】相對(duì)于參照物，物體有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，沒有位置變化，物體是靜止的。6．【答案】D【解析】【解答】圖中，大拇指與中指間的距離接近20cm，約為19cm=190mm=1.9dm=0.19m，D符合題意。故選D。

【分析】根據(jù)常見的長度，結(jié)合數(shù)據(jù)和單位，解答。7．【答案】B8．【答案】D【解析】【解答】A、誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，因此誤差不是由于測(cè)量方法錯(cuò)誤造成的，故A錯(cuò)誤；

BCD、選用更精密的測(cè)量儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，多次測(cè)量取平均值，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差，故BC錯(cuò)誤，D正確。

故選：D。

【分析】誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免9．【答案】A【解析】【解答】A．樹木生長是生物的成長過程，沒有位置的變化，所以不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，A符合題意；B．明亮的流星劃過夜空，流星的位置不斷發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，B不符合題意；C．山石滾落，山石的位置不斷發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，C不符合題意；D．風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車的位置不斷發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，D不符合題意。故答案為：A

【分析】當(dāng)一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生改變時(shí)，物體就做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)位置的改變。10．【答案】A【解析】【解答】A.烏鴉站在飛翔的老鷹背上，以烏鴉為參照物，老鷹沒有位置變化，是靜止的，A符合題意；

B.以地面為參照物，烏鴉有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，B不符合題意；

C.烏鴉隨老鷹一起運(yùn)動(dòng)，沒有位置變化，它們相對(duì)靜止，C不符合題意；

D.以地面為參照物老鷹有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，D不符合題意。

故答案為：A.

【分析】相對(duì)于參照物，有位置變化是運(yùn)動(dòng)的，沒有位置變化是靜止的。11．【答案】C【解析】【解答】A．“天問一號(hào)”升空過程中相對(duì)地球地面位置發(fā)生了變化，所以它相對(duì)于地球地面是運(yùn)動(dòng)的，A正確，不符合題意；B．“天問一號(hào)”升空過程中相對(duì)運(yùn)載火箭位置不變，所以相對(duì)運(yùn)載火箭是靜止的，B正確，不符合題意；C．“天問一號(hào)”圍繞火星飛行時(shí)相對(duì)火星地面位置發(fā)生了變化，所以相對(duì)火星地面是運(yùn)動(dòng)的，C錯(cuò)誤，符合題意；D．“天問一號(hào)”火星著陸過程中相對(duì)火星地面位置發(fā)生了變化，所以相對(duì)火星地面是運(yùn)動(dòng)的，D正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】相對(duì)于參照物，物體間有位置變化是運(yùn)動(dòng)的，沒有位置變化是靜止的。12．【答案】C【解析】【解答】由s-t圖象，可得當(dāng)s甲=2.4m時(shí)，t甲=6s；當(dāng)s乙=3.6m時(shí)，t乙=12s；所以經(jīng)過t=6s時(shí)，甲的路程乙的路程因甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向運(yùn)動(dòng)，所以6秒后甲在乙的前面，而且距離是故答案為：C。

【分析】根據(jù)車輛的路程和時(shí)間的比值計(jì)算速度大小，結(jié)合時(shí)間計(jì)算路程。13．【答案】D14．【答案】B【解析】【解答】A．中學(xué)生身高約為160cm；A不符合題意；B．中學(xué)生步行速度約為1m/s；B符合題意；C.100m短跑成績約為15s左右，C不符合題意；D．脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1min；D不符合題意。故答案為：B

【分析】該題目考查的是生活中常見物體的速度，平時(shí)注意積累、記憶即可。15．【答案】C【解析】【解答】解：在百米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員同時(shí)起跑，觀眾可以通過運(yùn)動(dòng)員在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程比較運(yùn)動(dòng)員跑得快慢，時(shí)間相等，路程越長，運(yùn)動(dòng)員跑得越快；故選C．【分析】觀眾可以通過比較在相等時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)路程的長短來比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快慢．16．【答案】（1）封面與內(nèi)頁厚度不同（2）選用頁數(shù)太少，不便測(cè)量（3）1張紙2頁，應(yīng)用總厚度除以張數(shù)【解析】【解答】從該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知，有三處錯(cuò)誤；①書本的封面紙較厚，與內(nèi)頁厚度不同，所以不應(yīng)一起測(cè)量；②內(nèi)面的厚度很小，選取的張數(shù)少，不易測(cè)量厚度；③10頁紙為5張，即1張紙有2頁，所以應(yīng)用總厚度除以張數(shù)，而不是頁數(shù)?！痉治觥俊胺e少成多”法，此方法使用于測(cè)量一些長度（或厚度）很小的測(cè)量活動(dòng)。17．【答案】（1）變速；時(shí)間；路程（2）C【解析】【解答】(1)相機(jī)拍照間隔的時(shí)間是相同的，由圖可知：在相等的時(shí)間內(nèi)，小球通過的路程不同，小球的運(yùn)動(dòng)速度逐漸變大，所以小球做的是變速直線運(yùn)動(dòng)；(2)由照片中小球的運(yùn)動(dòng)軌跡可知，小球運(yùn)動(dòng)的速度隨著時(shí)間的推移逐漸變大，圖C符合題意；

【分析】（1）相同的時(shí)間內(nèi)小球運(yùn)動(dòng)的距離越來越大，速度逐漸變大；

（2）小球是在做加速運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，速度是逐漸變大的，由此選出圖象.18．【答案】；變速；0.3；0.519．【答案】解：（1）由圖可知，小汽車在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程不同，根據(jù)速度公式可知，小汽車做變速直線運(yùn)動(dòng)；（2）小汽車全程的平均速度是：v=?==30m/s；答：（1）圖中小汽車是做變速直線運(yùn)動(dòng)；（2）圖中小汽車全程的平均速度是30m/s．【解析】【分析】（1）根據(jù)速度公式，結(jié)合圖示，看在相同時(shí)間內(nèi)小