統(tǒng)編版高一上學(xué)期歷史必修(中外歷史綱要上)《第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》單元測試卷-帶答案_第1頁
統(tǒng)編版高一上學(xué)期歷史必修(中外歷史綱要上)《第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》單元測試卷-帶答案_第2頁
統(tǒng)編版高一上學(xué)期歷史必修(中外歷史綱要上)《第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》單元測試卷-帶答案_第3頁
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第第頁統(tǒng)編版高一上學(xué)期歷史必修(中外歷史綱要上)《第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》單元測試卷-帶答案1.1927年,日本一面策劃“滿蒙”獨(dú)立,一面出兵濟(jì)南阻止國民革命軍北伐。日本內(nèi)閣接著召開“東方會(huì)議”,制定了《對華政策綱領(lǐng)》,確立了先占東北、內(nèi)外蒙古,進(jìn)而侵占全中國的擴(kuò)張政策。隨后,首相田中義一在給天皇的奏折中明確提出“惟欲征服支那,必先征服滿蒙;如欲征服世界,必先征服支那”的擴(kuò)張總戰(zhàn)略藍(lán)圖。這一系列事件表明()A.中國無法抵抗日軍進(jìn)攻B.國民革命軍北伐加快了日本侵華C.日本侵華戰(zhàn)爭不可避免D.中國人民的局部抗戰(zhàn)已經(jīng)開始2.(2023·衢州高一上期末)1932年1月30日,國民政府發(fā)表《遷都洛陽宣言》,表示:“茲者政府為完全自由行使職權(quán)不受暴力脅迫起見,已決定移駐洛陽辦公?!眹裾疀Q定遷都洛陽的直接原因是()A.九一八事變 B.一·二八事變C.華北事變 D.盧溝橋事變3.(2024·北京朝陽區(qū)高一上期末)1935年由聶耳作曲、田漢作詞的《義勇軍進(jìn)行曲》一經(jīng)問世,就迅速傳遍祖國大地。一二·九運(yùn)動(dòng)中,全國各地的學(xué)生、工人、愛國人士和支持中國的國際友好人士在集會(huì)上、在游行中都演唱了該曲。這體現(xiàn)了()A.人民抗日救亡熱情的高漲B.局部抗戰(zhàn)的開始C.新民主主義革命即將勝利D.全國抗戰(zhàn)的爆發(fā)4.(2023·河南新未來高一上檢測)1936年8月,中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)在致中國國民黨中央委員會(huì)并轉(zhuǎn)全體國民黨員的信中,批評了國民黨的內(nèi)戰(zhàn)政策和不抵抗行為,并重申了中國共產(chǎn)黨停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日的主張。這反映了當(dāng)時(shí)的中國共產(chǎn)黨()A.以中華民族的整體利益為重B.斗爭策略中出現(xiàn)“左”傾錯(cuò)誤C.堅(jiān)決維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.實(shí)現(xiàn)由幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)變5.(2023·郴州高一上期末)1936年12月,蔣介石親赴西安逼迫張學(xué)良、楊虎城全力“剿共”。張學(xué)良和楊虎城在反復(fù)勸說蔣介石應(yīng)以國家和民族大義為重、容納抗日主張的努力失效后,發(fā)動(dòng)“兵諫”。這一事變的和平解決標(biāo)志著()A.中央紅軍長征勝利結(jié)束B.中國全國抗戰(zhàn)正式開始C.愛國民主運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮D.十年內(nèi)戰(zhàn)局面基本結(jié)束6.1937年7月,中國共產(chǎn)黨代表向國民政府遞交了《中共中央為公布國共合作宣言》,宣言中表示:愿立即取消蘇維埃政府,紅軍改名為國民革命軍,受國民政府軍事委員會(huì)指導(dǎo),開赴抗日前線。這一舉措表明,當(dāng)時(shí)()A.新民主主義革命遭受挫折B.社會(huì)主要矛盾已發(fā)生變化C.中國共產(chǎn)黨暫時(shí)放棄革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.國民黨徹底放棄“剿共”政策7.(2023·張家口高一下期中)1937年8月,毛澤東提出政府必須和人民團(tuán)結(jié)起來,恢復(fù)孫中山先生的全部革命精神,實(shí)現(xiàn)抗日救國十大綱領(lǐng),爭取抗日戰(zhàn)爭的徹底勝利。毛澤東的這一主張()A.體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的全面抗戰(zhàn)路線B.旨在消除國共兩黨思想上的分歧C.是對新三民主義的重新闡述與解釋D.明確提出了對日持久作戰(zhàn)的方針8.(2024·北京延慶區(qū)高一上期末)1937年9月22日,國民黨中央通訊社發(fā)表了中國共產(chǎn)黨提出的國共合作抗戰(zhàn)宣言。9月23日,蔣介石發(fā)表談話,承認(rèn)中國共產(chǎn)黨的合法地位。這標(biāo)志著()A.新民主主義革命理論形成B.將工作重心轉(zhuǎn)向城市C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成D.實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)9.(2023·張家口高一下期中)1932年3月,日本扶植清廢帝溥儀在長春建立偽滿洲國;1939年9月,日本扶植的蒙疆聯(lián)合自治政府在張家口成立;1940年3月,在日本扶植下,汪精衛(wèi)在南京成立偽國民政府。這表明日本侵略者推行()A.“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的政策 B.“以華制華”的方針C.“治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)” D.“囚籠政策”10.(2023·湛江高一上期末)1938年日本侵占青島后,開辦“青年訓(xùn)練所”培養(yǎng)為日本效忠的偽職人員;設(shè)立“東文書院”教授中日語言,“以融洽兩國青年之感情為宗旨”。這些行徑意在()A.促進(jìn)中日兩國的文化交流B.解決日本子女的教育問題C.推行奴化教育毒害青少年D.破壞近代中國的教育體系11.20世紀(jì)30年代,日本的一份秘密文件的內(nèi)容為:“帝國內(nèi)部現(xiàn)正痛切體會(huì)……生產(chǎn)力之不足,生產(chǎn)設(shè)備之不足,原料之不足及蓄積資本之不足。凡此均需開始新的戰(zhàn)爭,俾有所補(bǔ)充;而國內(nèi)不穩(wěn)勢力之高漲,罷工之狂瀾,亦需發(fā)動(dòng)內(nèi)外舉國之戰(zhàn)爭,以期平靖。”據(jù)此判斷日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的原因是()A.明治維新改革措施不利經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)緩和階級矛盾C.利用了中國國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)機(jī)D.滅亡中國,稱霸世界是日本的國策12.(2022·6月浙江選考,13)馬克思說,人既是歷史的“劇中人”,又是歷史的“劇作者”。親歷西安事變和平解決的葉劍英元帥1979年故地重游,感慨系之,寫下“西安捉蔣翻危局,內(nèi)戰(zhàn)吟成抗日詩。樓屋依然人半逝,小窗風(fēng)雪立多時(shí)?!逼渲小皟?nèi)戰(zhàn)吟成抗日詩”是指()A.抗日游擊戰(zhàn)爭 B.北伐戰(zhàn)爭C.國共兩黨合作抗日 D.反蔣抗日13.(2023·南京高一下調(diào)研)20世紀(jì)30年代,經(jīng)過國家和社會(huì)各界的合力塑造,岳飛的形象從古代的抗金名將、晚清的民族主義者、民國前期愛國忠孝的國家英雄,轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A民族的民族英雄。這一形象塑造旨在()A.最大限度追求歷史的真實(shí)B.全面挖掘人物的歷史價(jià)值C.加強(qiáng)歷史文化傳統(tǒng)的教育D.激發(fā)國人的民族抗?fàn)幰庾R14.(2024·安徽皖豫名校聯(lián)盟聯(lián)考)1937年7月31日,《盛京日報(bào)》(日本輿論宣傳工具)宣稱,“今日外蒙與新疆,悉為蘇俄所擁有……現(xiàn)在蘇俄雖困于內(nèi)江,其赤化世界之雄圖未曾放棄”,認(rèn)為中國聯(lián)蘇容共,向歐美帝國主義國家求援,反而傷害了亞洲同胞的感情。這一言論意在()A.掩蓋日本侵略中國的野心B.抨擊中共聯(lián)絡(luò)蘇聯(lián)的做法C.控訴國民政府的退讓政策D.揭露歐美控制中國的行徑15.(2024·岳陽高一階段練習(xí))1943年4月,日本陸軍參謀本部召開秘密會(huì)議,會(huì)上有人匯報(bào)說:“(華北派遣軍)防疫給水部(日軍1855部隊(duì))生產(chǎn)跳蚤100克,(需要)老鼠1000只,12月末可以生產(chǎn)100公斤(攜帶鼠疫桿菌的)跳蚤,但所需老鼠急待補(bǔ)充供應(yīng)。”這則史料()A.可說明淪陷區(qū)內(nèi)爆發(fā)大規(guī)模瘟疫B.呈現(xiàn)了華北事變爆發(fā)的緣由C.可作為日軍違反人道主義的罪證D.反映了日本對華經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制政策16.(2023·葫蘆島高一下期末)(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料一長期以來,歐美史學(xué)界的關(guān)注點(diǎn)集中在歐洲發(fā)生的反法西斯戰(zhàn)爭,卻很少涉及中國的抗戰(zhàn)。這是因?yàn)槲鞣绞穼W(xué)界把二戰(zhàn)看作主要是西方人內(nèi)部的戰(zhàn)爭,其起點(diǎn)不可能在西方以外的地區(qū)。另外,二戰(zhàn)后國際格局的變化,影響了西方對中國在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)的研究興趣,同時(shí)也增加了西方學(xué)界開展中國抗戰(zhàn)史研究的難度。——摘編自莊禮偉《二戰(zhàn)史研究不應(yīng)遮蔽中國抗戰(zhàn)》等材料二當(dāng)時(shí)各國形成了各自的經(jīng)濟(jì)區(qū)……日本沒有進(jìn)入美國的經(jīng)濟(jì)區(qū)域,而蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域,美國也建立了自己的區(qū)域,設(shè)置很高的關(guān)稅壁壘。當(dāng)時(shí)就是這種情況,世界各國在各自的勢力范圍內(nèi)展開貿(mào)易,形成排斥他國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)。基于當(dāng)時(shí)的情況,日本不得不關(guān)注滿蒙。向白人世界的移民受到排斥,日本為了解決每年增加的100萬人口問題,自然要利用滿蒙這一新天地……——摘編自[日]中村粲《大東亞戰(zhàn)爭的起因》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出歐美史學(xué)界在二戰(zhàn)史研究中很少涉及中國抗戰(zhàn)的原因。(4分)(2)根據(jù)材料二,概括中村粲分析的日本侵華原因,并談一談對其言論的認(rèn)識。(8分)參考答案1.C[策劃滿蒙獨(dú)立、出兵阻止國民革命軍北伐、制定《對華政策綱領(lǐng)》和田中奏折等一系列事件說明日本侵略中國是蓄謀已久和志在必得的,故選C項(xiàng);題干并沒有關(guān)于中國抵抗日軍進(jìn)攻的相關(guān)信息,排除A項(xiàng);國民革命軍北伐與日本侵華之間沒有必然聯(lián)系,排除B項(xiàng);中國人民的局部抗戰(zhàn)開始于1931年,排除D項(xiàng)。]2.B[1932年1月28日,日本武裝侵略上海,迫使國民政府做出妥協(xié),威脅到在南京的國民政府,為此國民政府發(fā)表遷都宣言,故選B項(xiàng);九一八事變是日本侵華的開端,排除A項(xiàng);華北事變是1935年日本在華北制造的一系列侵華事件,是日本侵華步伐加快的表現(xiàn),排除C項(xiàng);盧溝橋事變標(biāo)志著日本開始全面侵華戰(zhàn)爭,排除D項(xiàng)。]3.A4.A[據(jù)材料可知,1936年,日本帝國主義不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭,中國共產(chǎn)黨主張“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”,說明中國共產(chǎn)黨以民族利益為重,故選A項(xiàng);抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨的斗爭策略中并未出現(xiàn)“左”傾錯(cuò)誤,排除B項(xiàng);1937年9月,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成,排除C項(xiàng);1935年初,遵義會(huì)議的召開,表明中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟,排除D項(xiàng)。]5.D[西安事變的和平解決意味著國共兩黨開始由內(nèi)戰(zhàn)走向合作,十年內(nèi)戰(zhàn)局面基本結(jié)束,故選D項(xiàng);中央紅軍長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是會(huì)寧會(huì)師,排除A項(xiàng);中國全國抗戰(zhàn)正式開始是在1937年盧溝橋事變之后,排除B項(xiàng);愛國民主運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮是在人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期,排除C項(xiàng)。]6.B[根據(jù)材料可知,這一時(shí)期全國抗戰(zhàn)已經(jīng)開始,中國共產(chǎn)黨的做法說明當(dāng)時(shí)民族矛盾是主要矛盾,社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化,B項(xiàng)正確。]7.A8.C9.B[據(jù)材料可知,這些政權(quán)均為日本在華扶植的偽政權(quán),體現(xiàn)其“以華制華”的方針,維護(hù)自己的在華利益,故選B項(xiàng);“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”與材料主旨不符,排除A項(xiàng);“治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)”是日本侵略者為鞏固和加強(qiáng)在華北的統(tǒng)治,強(qiáng)迫推行的一種屠殺與懷柔相結(jié)合的政策和措施,排除C項(xiàng);“囚籠政策”是日本企圖把華北抗日根據(jù)地分割成塊,在軍事上實(shí)行分區(qū)“掃蕩”的政策,排除D項(xiàng)。]10.C[日本開辦“青年訓(xùn)練所”“東文書院”等是在日本侵略中國的大背景之下,思想上控制、奴化青少年的舉措,實(shí)質(zhì)上為侵略中國服務(wù),故選C項(xiàng);日本的行徑是為侵略服務(wù),而非平等地進(jìn)行兩國間的文化交流,排除A項(xiàng);開辦訓(xùn)練所和書院主要是針對中國的青少年,并非日本子女,排除B項(xiàng);破壞近代中國的教育體系是客觀影響,排除D項(xiàng)。]11.B[根據(jù)材料可知,1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā),席卷全球,日本國內(nèi)經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了危機(jī),引發(fā)了罷工,為轉(zhuǎn)移危機(jī),緩和階級矛盾,對外發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭,B項(xiàng)正確;A項(xiàng)與史實(shí)不符,排除;材料沒有涉及中國內(nèi)戰(zhàn),排除C項(xiàng);D項(xiàng)材料無從體現(xiàn),排除。]12.C13.D14.A[日本的輿論宣傳是打著維護(hù)亞洲同胞感情的旗號來行武力侵華之實(shí),這就掩蓋了日本侵略中國的野心,故選A項(xiàng);這里的“中國”指的是蔣介石為首的南京國民政府,而不是中共,排除B項(xiàng);控訴國民政府的退讓政策也是服從和服務(wù)于其侵

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