一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-兩位數(shù)加、減兩位數(shù)-蘇教版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容我在教學(xué)中選擇了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第65頁至第67頁的內(nèi)容。這部分主要包括了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一章節(jié)中，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地進(jìn)行筆算，特別是進(jìn)位和退位的處理。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：我通過講解實(shí)際生活中的例子，引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：我通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.進(jìn)位和退位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的生活情境設(shè)計(jì)我在引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了實(shí)際生活中的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。我通過講解購物時(shí)找零的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。二、講解環(huán)節(jié)的計(jì)算方法示范在講解環(huán)節(jié)，我注重了計(jì)算方法的示范。我通過具體的例子，向?qū)W生展示了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算過程，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。我注意到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于進(jìn)位和退位的理解往往存在困難，因此我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我讓學(xué)生注意觀察，講解了進(jìn)位和退位的規(guī)律，并通過反復(fù)演示，讓學(xué)生能夠理解和掌握。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。我注意到，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度存在差異，因此在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我盡量涵蓋了不同的難度，以滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與反饋我布置了相關(guān)的作業(yè)，并要求家長簽字確認(rèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并進(jìn)行家長的參與和監(jiān)督。我注意到，作業(yè)的設(shè)計(jì)不僅要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，盡量將題目與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和反饋。我及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與我溝通，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠容易理解。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)的運(yùn)用，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，促使他們積極參與課堂討論。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。在情景導(dǎo)入方面，我通過講解實(shí)際生活中的例子，引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性?？偟膩碚f，我在本節(jié)課程中運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，如語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我還進(jìn)行了教案的反思，認(rèn)識(shí)到自己需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有35個(gè)橘子，他吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下3513=22個(gè)橘子。題目2：小紅有28個(gè)糖果，她給小明了一些糖果后，自己還剩下15個(gè)。小紅給小明了多少個(gè)糖果？答案：小紅給小明的糖果數(shù)為2815=13個(gè)。題目3：商店的蘋果價(jià)格是每千克12元，小明買了8千克，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付的金額為8千克×12元/千克=96元。題目4：學(xué)校圖書館的圖書總數(shù)是56本，最近又進(jìn)了23本新書，現(xiàn)在圖書館有多少本圖書？答案：現(xiàn)在圖書館的圖書總數(shù)為56+23=79本。題目5：老師有45本練習(xí)冊(cè)，學(xué)生小華借走了18本，老師還剩下多少本練習(xí)冊(cè)？答案：老師還剩下4518=27本練習(xí)冊(cè)。題目6：小明有25個(gè)玩具汽車，他送給小華一些玩具汽車后，自己還剩下17個(gè)。小明送給了小華多少個(gè)玩具汽車？答案：小明送給了小華2517=8個(gè)玩具汽車。題目7：一家餐廳的牛肉價(jià)格是每份35元，小明和他的朋友們一共點(diǎn)了6份牛肉，他們需要支付多少錢？答案：小明和他的朋友們需要支付的金額為6份×35元/份=210元。題目8：學(xué)校的籃球總數(shù)是40個(gè)，一些學(xué)生借走了12個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？答案：學(xué)校還剩下4012=28個(gè)籃球。通過這些課后練習(xí)