一年級下冊數(shù)學教案-6.5 兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法筆算丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.5兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法筆算丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.5兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法筆算丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算。我們將通過具體的例題來學習這個知識點。教材中第65頁的內(nèi)容，例題以及練習題都會涉及到這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算方法。難點：理解進位加法的計算過程，能夠正確地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們在生活中什么時候會用到加法？學生們可以舉例說明，比如買東西時，我們要計算需要支付的總金額，就會用到加法。例題：23+45我們將兩個數(shù)寫成加法的形式：23+45_____然后，我們從個位數(shù)開始相加，3+5=8，寫下8，因為8小于10，所以我們不需要進位。接著，我們相加十位數(shù)，2+4=6，寫下6。所以，23+45=68。3.隨堂練習：現(xiàn)在，請大家嘗試做一下黑板上的練習題。練習題：32+57學生們獨立完成練習題，然后我會給大家講解答案。答案：32+57=894.作業(yè)設計作業(yè)題目：請學生們回家后，完成練習本上的第15題。作業(yè)答案：1.12+35=472.46+27=733.52+19=714.34+45=795.26+58=84六、板書設計黑板上我會寫出今天講解的例題：23+45_____以及答案：23+45_____68七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算有了初步的理解和掌握。但是在計算過程中，有些學生對于進位還不是很熟練，需要在課后多加練習。重點和難點解析在今天的課堂教學中，我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關注和理解的細節(jié)，下面我將對這些重點細節(jié)進行補充和說明。一、進位加法的概念我們需要明確什么是進位加法。進位加法是指當兩個數(shù)相加的結果超過了10，我們需要將超過的1部分向十位進位。比如，3+7=10，這里的10中，1是進位，0是實際寫下的結果。二、筆算方法在筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，我們需要從個位數(shù)開始相加。如果相加的結果超過了10，我們需要進行進位。具體的筆算方法如下：1.個位數(shù)相加：如果個位數(shù)相加的結果超過了10，我們需要將超過的1部分向十位進位，只寫下個位數(shù)的結果。2.十位數(shù)相加：將十位數(shù)相加，如果之前有進位，也需要將進位加到十位數(shù)的結果中。3.寫下最終結果：將個位數(shù)和十位數(shù)的結果寫下來，就得到了最終的答案。三、重點細節(jié)解析在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點細節(jié)需要學生們特別關注和理解：1.進位的關鍵在于超過的1部分。當兩個數(shù)相加的結果超過了10，我們只需要關注超過的1部分，這個1部分就是進位。2.進位的處理：在筆算過程中，當我們遇到個位數(shù)相加超過10的情況，我們需要將這個超過的1部分向十位進位。這意味著，我們在寫下個位數(shù)的結果時，不包括這個進位。3.進位與十位數(shù)相加：如果之前有進位，這個進位也需要加到十位數(shù)的結果中。這是因為進位是十位數(shù)的1部分，需要加到十位數(shù)上。4.例子解析：比如，我們來分析一下32+57這個例子。個位數(shù)相加，2+7=9，沒有超過10，所以我們寫下9。然后，十位數(shù)相加，3+5=8，加上之前個位數(shù)的進位1，所以十位數(shù)的結果是9。我們將個位數(shù)和十位數(shù)的結果寫下來，得到答案89。四、作業(yè)解析在作業(yè)設計中，我給出了5道題目，這些題目都是基于我們今天學習的進位加法筆算方法。學生們需要獨立完成這些題目，并在課堂上與我一起討論答案。這些題目可以幫助學生們鞏固對進位加法的理解，并提高計算的熟練程度。五、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算有了初步的理解和掌握。但是在計算過程中，有些學生對于進位還不是很熟練，需要在課后多加練習。在課后拓展延伸中，我鼓勵學生們思考是否有其他的方法可以快速計算兩位數(shù)的加法。這可以激發(fā)學生們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算方法，并能夠在實際中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的語調(diào)進行講解，盡量讓課堂氛圍輕松愉快。在講解例題時，我特意放慢速度，確保學生們能夠清晰地聽到每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學生們足夠的時間觀察和思考，讓他們能夠跟上我的講解步驟。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生們積極參與課堂討論。通過提問，我能夠及時了解學生們對于知識點的掌握情況，并針對性地進行解答。4.情景導入：我以實踐情景引入，讓學生們思考在生活中的加法應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。這樣的導入方式使學生們能夠更好地理解加法的重要性。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了與學生們生活密切相關的加法應用，使他們能夠更好地理解和接受新知識。2.教學方法的運用：我采用了直觀的講解和例題演示，幫助學生們更好地理解進位加法的計算過程。同時，通過課堂提問和練習，鞏固了學生們對于知識點的掌握。3.教學難點的處理：我針對進位加法的計算過程，給出了詳細的步驟和講解，幫助學生們克服了學習難點。4.課堂時間的安排：我在時間分配上做得比較合理，使得每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。但在下次教學中，我還需要注意控制好課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。5.學生的參與度：我鼓勵學生們積極參與課堂討論和練習，提高了他們的學習興趣和動力。但在下次教學中，我還需要更多地關注每個學生的學習情況，確保每個學生都能夠跟上課堂進度。在本次教學中，我盡力使課堂氛圍輕松愉快，讓學生們在實踐中學習和掌握知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。課后提升練習題：a)42+53b)76+24c)85+192.請解釋為什么在計算42+53時，個位數(shù)的結果是5，而不是6。3.請用自己的方法驗證42+53的答案是否正確。答案：1.筆算結果如下：a)42+53=95b)76+24=100c)85+19=1042.在計算42+53時，個位數(shù)的結果是5，而不是6，因為2+3=5，沒有超過10，所以不需要進位。3.驗證方法：可以用加法的性質(zhì)，將兩個數(shù)分別拆分成十位數(shù)和個位數(shù)，然后進行相加。例如，42+53可以拆分為40+2和50+3，再進行相加：40+50=90，2+3=5，所以42+53=95，與筆算結果一致。4.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法筆算步驟：