一年級上冊數(shù)學教案-第六單元第1課時 11減幾-西師大版

一年級上冊數(shù)學教案第六單元第1課時11減幾西師大版今天，我要為大家?guī)硪荒昙壣蟽詳?shù)學教案，第六單元第1課時：11減幾——西師大版。一、教學內(nèi)容我們的教材是西師大版一年級上冊數(shù)學，本節(jié)課主要學習第六單元的第1課時，內(nèi)容是11減幾。我們將通過例題和練習，讓學生掌握11減去一個一位數(shù)的計算方法。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解11減去一個一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握11減去一個一位數(shù)的計算方法，難點在于理解這種計算方法的原理。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了PPT和計算器等教具，學生則需要準備好紙筆，以便進行練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我通過一個實際情境，比如：“你有11個糖果，你吃掉了5個，還剩下幾個？”來引起學生的興趣。2.例題講解：我通過PPT展示例題，比如11減5，我來講解這個計算過程，讓學生觀察和理解。3.隨堂練習：我給學生一些類似的題目，比如11減6，讓他們獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和評價。4.鞏固練習：我再給學生一些更難一點的題目，比如11減7，讓他們再次獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和評價。六、板書設計我在黑板上寫下“11減幾”的板書，然后根據(jù)例題和練習，將計算過程和答案寫在黑板上，以便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計我布置了一道作業(yè)題目：11減8，要求學生獨立完成，并將答案寫下來。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課我通過實際情境引入，讓學生理解和掌握11減去一個一位數(shù)的計算方法。通過例題講解和隨堂練習，學生能夠熟練地進行計算。在板書設計上，我將計算過程和答案清晰地展示在黑板上，幫助學生記憶。作業(yè)設計上，我布置了一道題目，讓學生鞏固所學知識。然而，我也注意到有些學生在理解計算方法的原理上還存在困難，這需要在今后的教學中進一步加強引導和解釋。我也可以通過一些游戲和活動，讓學生更加生動有趣地學習和掌握這個知識。這就是我的一年級上冊數(shù)學教案，第六單元第1課時：11減幾——西師大版。希望通過我的教學，學生們能夠更好地理解和掌握這個知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單且貼近學生生活的實際情境——“你有11個糖果，你吃掉了5個，還剩下幾個？”來引起學生的興趣。這個情境的設置有幾個原因：1.貼近生活：通過學生熟悉的生活情境，他們更容易理解和接受抽象的數(shù)學概念。2.激發(fā)興趣：學生對于與自己相關的問題更感興趣，這有助于提高他們的學習積極性。3.建立聯(lián)系：通過實際情境，學生可以將數(shù)學知識與自己的生活實際建立聯(lián)系，從而更好地理解和應用知識。二、例題講解1.清晰展示：通過PPT，我可以將例題和計算過程清晰地展示給學生，讓他們直觀地看到每一步的推導。2.引導學生觀察：在講解過程中，我會引導學生觀察和思考，比如提問：“大家看看，11減5的過程是怎樣的？”3.解釋原理：在講解過程中，我會重點解釋計算方法的原理，讓學生理解為什么可以這樣計算。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生一些類似的題目，比如11減6，讓他們獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和評價。這個環(huán)節(jié)有幾個需要注意的地方：1.練習題目的設計：題目的設計要符合學生的認知水平，既不能太簡單，也不能太難，要讓學生在思考的過程中鞏固知識。2.獨立完成：我要求學生獨立完成練習，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.講解和評價：我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和評價，這既可以讓學生了解自己的答案是否正確，也可以讓他們學習和借鑒別人的解題方法。四、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我再給學生一些更難一點的題目，比如11減7，讓他們再次獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和評價。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在進一步的練習中鞏固所學知識。五、板書設計在板書設計上，我將計算過程和答案清晰地展示在黑板上，以便學生理解和記憶。板書的設計要有條理，清晰地展示出計算過程，讓學生一目了然。六、作業(yè)設計我布置了一道作業(yè)題目：11減8，要求學生獨立完成，并將答案寫下來。這個作業(yè)題目的設計目的是讓學生在課后鞏固所學知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃對課堂教學進行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我還計劃通過一些游戲和活動，讓學生更加生動有趣地學習和掌握這個知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和掌握知識。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于復雜的句子結(jié)構。同時，我注意到了語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運用，使得講解更加生動有趣。二、時間分配在時間分配上，我進行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時也避免了時間的浪費。例如，我在講解例題時，留出足夠的時間讓學生觀察和思考，并提問他們的問題，以確保他們理解了計算過程。三、課堂提問在課堂提問上，我積極鼓勵學生參與。我通過提問的方式，引導學生思考和表達自己的觀點。我會提問他們一些簡單的問題，比如“大家看看，11減5的過程是怎樣的？”這樣可以讓更多的學生參與到課堂討論中來。四、情景導入在情景導入上，我通過一個簡單且貼近學生生活的實際情境來引起學生的興趣。這個情境的設置使得學生更容易理解和接受抽象的數(shù)學概念，并激發(fā)了他們的學習興趣。教案反思在課后，我對本次的教案進行了反思，認為有幾個地方需要改進。一、實踐情景引入雖然我通過一個實際情境引起了學生的興趣，但我意識到可以進一步豐富情境的設計，比如可以設置一些有趣的場景，讓學生更加主動地參與到課堂中來。二、例題講解在講解例題時，我注意到可以更加引導學生的思考和表達。我可以在講解過程中，更多地提問學生，讓他們發(fā)表自己的觀點和思考，以提高他們的理解能力。三、隨堂練習和鞏固練習我發(fā)現(xiàn)隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)可以更加注重學生的個體差異。我可以根據(jù)學生的不同水平，提供不同難度的練習題目，以滿足每個學生的學習需求。四、作業(yè)設計我意識到作業(yè)設計可以更加多樣化。除了布置一些計算題目，我還可以設計一些實際操作和實踐性的作業(yè)，讓學生在課后能夠更好地應用所學知識?？偟膩碚f，我認為這次的教學效果還是不錯的，但還有一些地方可以改進和完善。我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：小明有12個橘子，他吃掉了4個，還剩下幾個？答案：8個題目2：小華有15個蘋果，他送給了小明3個，還剩下幾個？答案：12個題目3：小麗有9個糖果，她吃掉了5個，還剩下幾個？答案：4個題目4：請你計算：13減7等于多少？答案：6題目5：請你計算：14減8等于多少？答案：6題目6：請你計算：16減9等于多少？答案：7題目7：請你設計一個實際情境，比如：“你有10個玩具，你送給了朋友2個，還剩下幾個？”并計算出答案