二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.2有余數(shù)的除法-西師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案5.2有余數(shù)的除法西師大版今天我要為大家?guī)淼氖嵌昙壪聝詳?shù)學(xué)教案，關(guān)于“有余數(shù)的除法”這一節(jié)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版，本節(jié)課主要講述的是第五章第二節(jié)的內(nèi)容，即“有余數(shù)的除法”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，并能正確計算出商和余數(shù)。二、教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠正確地進行有余數(shù)的除法運算，難點在于理解余數(shù)的概念以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程我將以一個實踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容：“小明有13個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果呢？”1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個問題，讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決這個問題。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用除法的方法解決這個問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的情況。3.講解有余數(shù)的除法的概念，解釋商和余數(shù)的意思。4.通過PPT展示有余數(shù)的除法的計算方法，讓學(xué)生跟隨PPT一起練習(xí)。5.布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生自己嘗試進行有余數(shù)的除法運算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請學(xué)生回家后，嘗試用自己的方法解決一些有關(guān)有余數(shù)的除法的問題，并將答案寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對有余數(shù)的除法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠正確地進行運算。但是，仍有一部分學(xué)生對余數(shù)的概念理解不夠，需要在今后的教學(xué)中進行重點輔導(dǎo)。拓展延伸：有余數(shù)的除法在實際生活中有很多應(yīng)用，比如分配物品、計算價格等，可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們分別是：一、實踐情景的引入二、學(xué)生自主思考的引導(dǎo)三、有余數(shù)的除法概念的講解四、PPT展示的計算方法五、隨堂練習(xí)的布置六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計下面，我將對每一個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景的引入在教學(xué)過程中，我以一個實踐情景引入：“小明有13個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果呢？”這個情景的引入是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和接觸到實際問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。二、學(xué)生自主思考的引導(dǎo)在解決問題的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生自己思考如何解決這個問題，并嘗試用自己的方法解決這個問題。這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。三、有余數(shù)的除法概念的講解在學(xué)生嘗試解決問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們遇到了有余數(shù)的情況。于是，我講解了有余數(shù)的除法的概念，解釋了商和余數(shù)的意思。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠理解并掌握有余數(shù)的除法的概念。四、PPT展示的計算方法為了讓學(xué)生更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的計算方法，我通過PPT展示了計算方法，并與學(xué)生一起進行了練習(xí)。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠清晰地了解計算過程，并能夠熟練地進行計算。五、隨堂練習(xí)的布置在講解完有余數(shù)的除法的計算方法后，我布置了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生自己嘗試進行有余數(shù)的除法運算。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并能夠靈活地運用到實際問題中。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生清晰地看到有余數(shù)的除法的計算過程，以及商和余數(shù)的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計我布置了兩個作業(yè)題：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請學(xué)生回家后，嘗試用自己的方法解決一些有關(guān)有余數(shù)的除法的問題，并將答案寫在作業(yè)本上。這樣設(shè)計的作業(yè)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，又能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對有余數(shù)的除法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠正確地進行運算。但是，仍有一部分學(xué)生對余數(shù)的概念理解不夠，需要在今后的教學(xué)中進行重點輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既能夠讓學(xué)生充分理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，又不會造成時間的浪費。3.課堂提問：在講解過程中，我適時向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)他們思考和回答，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解和接觸到實際問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。教案反思：在本次課堂教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和練習(xí)，并在講解過程中注重了語言的簡潔和生動，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解有余數(shù)的除法概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對余數(shù)的概念理解不夠，可能需要我在今后的教學(xué)中進行更詳細的解釋和舉例，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握。在布置作業(yè)時，我可能需要增加一些不同難度的題目，以便讓不同程度的學(xué)生都能夠得到適當?shù)木毩?xí)和提高?？偟膩碚f，我認為本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們準備了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細的答案。a.23÷4=b.17÷5=c.32÷6=a.小華有26個練習(xí)本，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個練習(xí)本，還剩下幾個練習(xí)本？b.小明有18個蘋果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？3.請根據(jù)有余數(shù)的除法，編寫一個有趣的故事，并畫出相應(yīng)的插圖。答案：1.a.23÷4=53計算過程：4×5=20，2320=3b.17÷5=32計算過程：5×3=15，1715=2c.32÷6=52計算過程：6×5=30，3230=22.a.26÷3=82每個朋友可以分到8個練習(xí)本，還剩下2個練習(xí)本。b.18÷6=30每