七 小小運動會-9加幾（教案）青島版（五四學制）一年級上冊數學

七小小運動會9加幾（教案）青島版（五四學制）一年級上冊數學我的小小運動會9加幾教學內容青島版一年級上冊數學教材中第五章第二節(jié)的內容，主要包括9加1到9加9的計算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握9加幾的計算技巧，并能夠靈活運用到實際情景中。教學目標1.學生能夠理解9加幾的計算方法，并能夠獨立完成9加1到9加9的計算。2.學生能夠將9加幾的計算方法應用到實際情景中，培養(yǎng)學生的應用能力。3.學生能夠積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣。教學難點與重點重點：學生能夠掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用到實際情景中。難點：學生能夠理解并掌握9加幾的計算方法，能夠獨立完成計算。教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程一、情境導入（5分鐘）1.課堂上，我先給學生講一個小故事：“同學們，昨天我參加了一個小小運動會，有一個項目是跳遠，共有9個小朋友參加了比賽，其中一個小朋友的編號是1號，另外一個小朋友的編號是2號，請問一共有幾個小朋友參加了比賽？”2.學生回答后，我進行點評并引導學生思考：“如果我們想知道9加上另一個數的答案，應該怎么辦呢？”二、新課講解（10分鐘）1.我通過PPT展示9加1到9加9的計算方法，并講解每一步的計算過程。2.我邀請個別學生上臺演示9加幾的計算方法，并讓學生們一起跟著我進行口算。3.我通過舉例子的方式，讓學生們更好地理解9加幾的計算方法，并引導學生進行思考。三、課堂練習（5分鐘）1.我給學生發(fā)放練習本，讓學生獨立完成9加1到9加9的計算題目。2.我挑選幾位學生的作業(yè)進行點評，并給予表揚和鼓勵。四、游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.我組織學生們進行“小小運動會”的游戲，游戲中，學生們需要完成9加幾的計算題目。2.我給予學生們一定的獎勵，以提高學生的學習興趣。板書設計板書題目：小小運動會9加幾板書內容：9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18作業(yè)設計1.請同學們獨立完成練習本上的9加1到9加9的計算題目。2.請同學們思考一下，如果有一個小朋友編號是10號，那么一共有幾個小朋友參加了比賽呢？課后反思及拓展延伸拓展延伸：學生們可以通過觀察生活中的一些實際情景，比如購物、做菜等，運用9加幾的計算方法，提高自己的應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，也是教學過程中的重點和難點。一、情境導入的設計情境導入是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過講述參加小小運動會的經歷，引出9加幾的問題，這樣的設計能夠讓學生在生活實際中感受數學的應用，有助于培養(yǎng)學生的數感。在導入環(huán)節(jié)，我特別強調了問題的提問方式，引導學生思考，為后續(xù)的新課講解做好鋪墊。二、新課講解的方法新課講解是傳授知識、引導學生思考的核心環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了PPT展示、講解、舉例等多種方式進行教學。我注重讓學生參與其中，通過互動和口算，讓學生更好地理解和掌握9加幾的計算方法。在這個過程中，我特別關注學生的反應，適時調整教學節(jié)奏和方式，確保每個學生都能夠跟上教學進度。三、課堂練習的安排課堂練習是鞏固知識、提高應用能力的關鍵環(huán)節(jié)。我設計了9加1到9加9的計算題目，讓學生獨立完成。這樣既能檢驗學生對新知識的掌握程度，又能培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在學生完成練習后，我挑選幾位學生的作業(yè)進行點評，給予表揚和鼓勵，以此激發(fā)學生的學習積極性。四、游戲環(huán)節(jié)的設計游戲環(huán)節(jié)是為了讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣。我組織的“小小運動會”游戲，將9加幾的計算題目融入其中，讓學生在游戲中自然地運用所學知識。這樣的設計既能夠鞏固知識，又能讓學生體驗到學習的樂趣。五、板書設計板書是課堂教學的輔助工具，對于學生理解和記憶知識起到重要作用。我的板書設計清晰地展示了9加幾的計算方法，讓學生一目了然。板書的題目和內容安排合理，有助于學生對知識點的記憶和理解。六、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固所學知識、提高獨立學習能力的重要途徑。我設計的作業(yè)包括了練習本上的計算題目，以及思考題。這樣既能讓學生通過練習加深對知識的理解，又能培養(yǎng)學生的思考能力。在上述教案的實施過程中，我特別關注了這些關鍵的細節(jié)。我相信，通過這些細致入微的設計和引導，學生們能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法，提高他們的數學能力。同時，我也將繼續(xù)努力，不斷改進和完善我的教學方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調的運用在教學過程中，我注意語言語調的運用，力求生動有趣，吸引學生的注意力。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生容易理解。在講解計算方法時，我語氣堅定有力，以確保學生能夠準確掌握。二、時間分配合理我根據教學內容和學生的實際情況，合理分配了時間。在導入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生思考和提問；在講解新課時，我控制了講解的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和消化；在練習環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間獨立完成題目。三、課堂提問的有效性我在課堂上進行了有效的提問，以引導學生思考和鞏固知識。我提問的問題都是針對本節(jié)課的重點和難點，通過提問，讓學生主動思考和回答，提高他們的學習積極性。四、情景導入的吸引力我在導入環(huán)節(jié)通過講述參加小小運動會的經歷，引出9加幾的問題。這樣的情景導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在導入過程中，我注重與學生的互動，讓他們參與到情景中來，提高他們的學習積極性。教案反思一、在情境導入環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際的情景，讓學生更加直觀地感受到數學的應用，提高他們的學習興趣。二、在課堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，讓學生更好地理解和掌握9加幾的計算方法，提高他們的應用能力。三、在游戲環(huán)節(jié)，我可以增加一些團隊合作的活動，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的合作精神。四、在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以增加一些拓展題目，讓學生在鞏固知識的同時，提高他們的思考能力。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內容，我設計了一些豐富多樣的課后練習題，并提供了詳細的答案。題目1：小明有9個糖果，他又買了一些糖果，現在一共有12個糖果。請問小明又買了幾個糖果？答案：小明又買了3個糖果。題目2：小華有9個蘋果，她把其中的4個蘋果分給了小明，剩下的蘋果數是13個。請問小華原來有多少個蘋果？答案：小華原來有13個蘋果。題目3：媽媽買了9個橘子，爸爸又買了一些橘子，現在一共有15個橘子。請問爸爸買了幾個橘子？答案：爸爸買了6個橘子。題目4：小王有9個籃球，他借給了小明4個籃球，然后又借給了小紅1個籃球。請問小王現在還剩下幾個籃球？答案：小王現在還剩下4個籃球。題目5：在一個班級里有9個女生，后來又轉來了一個女生，現在一共有10個女生。請問原來這個班級有多少個女生