部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)同步課外閱讀材料全冊(cè)

推薦閱讀掃碼聽(tīng)讀《鸕鶿》,思考：本文為我們描繪了哪三幅優(yōu)美的圖畫(huà)?請(qǐng)你為每幅參考答案：(1)漁人閑憩圖(2)鸕鶿捕魚(yú)圖(3)漁舟唱晚圖料峭的寒風(fēng)，栽到地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩(shī)人感喟(掃碼聽(tīng)讀《鳥(niǎo)》,思考：1.作者愛(ài)鳥(niǎo)體現(xiàn)在哪幾方面?2.作者寫(xiě)離開(kāi)四川以后看1、描述：中等體型(60厘米)的白色鷺。與牛背鷺的區(qū)別在體型較大而纖瘦，圖集(29張)7、俗名：白鶴白鷺鷺白鳥(niǎo)春鋤極小白鷺鷺鷥絲琴小白鷺雪客一杯鷺8、創(chuàng)作背景編輯《白鷺》作于1942年10月31日，當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第二階身清白，更有處之泰然的風(fēng)采。有人認(rèn)為，白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身就是造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但也一樣會(huì)受到人們的尊敬。全文語(yǔ)言精練、有種清新淡在字里行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。《白鷺》一曲已終，仍讓藉、雋永。(《中外著名散文詩(shī)欣賞》)術(shù)功能的多側(cè)面性。純?nèi)坏膶徝酪彩侨诵缘男枰?《今文觀止》)張本。(《耕耘并收獲著》)得把它放回湖里去?！薄鞍职?為什么?”我急切地問(wèn)道。掃碼聽(tīng)讀《釣魚(yú)的啟示》,思考：1.本文寫(xiě)了一件什么事情?2.釣魚(yú)的啟示是什么?“不，那不是樹(shù)，那是大傘?！薄澳挠羞@么大的傘!”“你看它多直!”妹妹分辯著?！斑@不是傘，是白楊樹(shù)?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大?”正的文采來(lái)。的話語(yǔ)，講的是人人都懂的道理：“要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！毕＝鹪f(shuō)：“精確與簡(jiǎn)潔，這是散文的首要美質(zhì)。它要求的是思想，沒(méi)有思想，有人認(rèn)為，只有寫(xiě)景打情的散文才能托物言志，而記敘散文只能寫(xiě)人記事。花生”這個(gè)最平易，最常見(jiàn)，而又有益于人類的小小植物，寄托了他“要做有僧、好惡、及默默獻(xiàn)身人類的樸實(shí)可貴的人格?！拔娜缙淙恕?“人如其文”。嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂!”有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回唐山去!”“干嗎要回去呢?”“那兒才是我們的祖國(guó)呀!”“外公年紀(jì)太大了……”寶貴的畫(huà)嗎?”的秉性才好!”情?2.課題“梅花魂”應(yīng)怎樣理解?照嗎?掃碼聽(tīng)讀《夾竹桃》,思考：1.作者為什么會(huì)愛(ài)上夾竹桃?2.本文借夾竹桃表性。(4)月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，能引起“我”的幻想。(5)夾竹桃見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)。(6)夾竹桃為中緬友誼增色。2.(1)含蓄地表達(dá)了自己要做夾竹桃那樣普通卻有韌性的人。(2)表達(dá)了桂花(中國(guó)木犀屬眾多樹(shù)木的習(xí)稱) “它會(huì)真正擁有樂(lè)趣；缺少了大自然的歷練，海鷗只能變成見(jiàn)識(shí)短淺的“籠中之鳥(niǎo)”2.(1)友人常常為海鷗留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。有時(shí)還把海鷗托在手心上喂食。(2)工作累了的時(shí)候，友人常常倚窗眺望海鷗，看到它自在飛翔的樣子，友人就十分快樂(lè)。(3)海鷗高飛時(shí)，友人會(huì)瞇并為海鷗沒(méi)有受到傷害而興奮。(4)海鷗飛遠(yuǎn)時(shí)，友人堅(jiān)信它會(huì)回來(lái)。(5)天縫紉鳥(niǎo)及足也為深肉紅色。見(jiàn)保羅在望著自己，男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎?”點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：“哇!我希望……”的哥哥。”一圈嗎?”“當(dāng)然，我非常愿意?！钡轿壹议T口嗎?”“麻煩你把車停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎?” 活多長(zhǎng)時(shí)間?”(xuè)不會(huì)丟掉生命?！毙牡卣f(shuō)：“你能活到100歲。小伙子，你很健康!”活50年!”掃碼聽(tīng)讀《平分生命》,思考：1.文章講述了一件什么事?2.男孩做出的是一6將相和推薦閱讀甘羅“爺爺，您碰到什么難事了?”甘羅問(wèn)。文武想法去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰?！薄盃敔斈鷦e急，我有辦法，明天我替您上朝好了?！鼻赝鹾懿桓吲d，說(shuō)：“小娃娃到這里搗什么亂!你爺爺呢?”上朝來(lái)了。”秦王聽(tīng)了哈哈大笑：“你這孩子，怎么胡言亂語(yǔ)!男人家哪能生孩子?”甘羅說(shuō)：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢?”掃碼聽(tīng)讀《甘羅》,思考：1.甘羅是怎樣幫助爺爺解決難題的?2.甘羅是個(gè)怎樣的孩子?留下吧?！钡诫S行的人員中吧?！毕担瑑删湓捑湍苤v明白，現(xiàn)在快晌(shǎng)午了，為什么還沒(méi)定下來(lái)?”這是稱霸的優(yōu)勢(shì)啊!憑借楚國(guó)的強(qiáng)大，天下沒(méi)有人能阻擋?！边B楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇恥大辱(rǔ)、百代仇恨啊!我們趙國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎?”上是為你們楚國(guó)報(bào)仇，并不僅僅是為了我們趙國(guó)啊!”同抗秦?！标?duì)都管用啊!”掃碼聽(tīng)讀《毛遂自薦》,思考：1.用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。2.你覺(jué)得毛遂是個(gè)怎樣的人?結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。2.(1)毛遂是個(gè)善于抓住機(jī)遇，表現(xiàn)自我的人。毛遂在平原君門下三年默自我推薦，最終出色地完成任務(wù)，得到平原君的賞識(shí)。(2)毛遂是個(gè)機(jī)智勇敢，責(zé)楚王無(wú)禮，在精神上震懾了楚王，獲得了發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。(3)毛遂是人物品質(zhì)作者：司馬遷(公元前145年～公元前90年，56歲終。)西漢史學(xué)家，文子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城西南)人。生于漢景帝中元五年(公元前145)生平：一說(shuō)生于漢武帝建元六年(公元前135年),卒年司馬遷(3張)不可考。廉頗(公元前327年-公元前243年)藺相如(公元前329年-公元前259年)趙惠文王(公元前308年一公元前266年),亦稱文王，嬴姓，趙氏，名秦昭襄王(公元前325年一公元前251年),又稱秦昭王，公元前306年年),秦武孫秦莊襄王所滅),奠定了秦統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利基礎(chǔ)。戰(zhàn)國(guó)七雄春秋戰(zhàn)國(guó)(公元前475—公元前221),中國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期。力對(duì)付趙國(guó)，主要戰(zhàn)國(guó)七雄是用威脅的手段占趙國(guó)的便宜。7什么比獵豹的速度更快2我們知道，高等動(dòng)物一般要通過(guò)雄性和雌(cí)性媽媽。如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍(yǎn)后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱4一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)20分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，5那么,高等動(dòng)物可不可以克隆呢?從20世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)家在這方面進(jìn)行掃碼聽(tīng)讀《神奇的克隆》,思考：1.克隆這項(xiàng)技術(shù)神奇在哪里?2.文章是按照ù)烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。到1967年，這里的跡。(2)1865年發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿，又慘遭偷盜、殺戮，在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。(3)8冀中的地道戰(zhàn)“誰(shuí)教你這樣吹哨子的?”“你這個(gè)壞家伙!”中尉打斷孩子的話，“村子就著火了，大家喊著‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’,就都跑了“喂，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的路嗎?”的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢，能吃小鵝!”聽(tīng)懂了嗎?”“現(xiàn)在你們聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”小胡子一心想著早點(diǎn)兒進(jìn)山去搶糧，就沖著海娃喊：“滾開(kāi)!滾開(kāi)!”渾身打起哆嗦來(lái)。雞毛信呢?口袋里沒(méi)有；趕緊脫下小褂子來(lái)找，也沒(méi)有；把身邊休息夠了，一隊(duì)黑狗子先走，想從小路走上峁(mǎo)去。山坡上忽然“轟轟”他指著小路對(duì)海娃說(shuō)：“你在前面帶路，皇軍在后面。明白嗎?”羊趕上羊道。歪嘴黑狗子在底下吆喝：“走錯(cuò)了!”海娃放開(kāi)嗓子說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)!我走過(guò)的。放心走吧!”羊道越來(lái)越陡，越來(lái)越不好走，鬼子走一截，停一截，遠(yuǎn)遠(yuǎn)鬼子使勁喊：“站住!再不站住就開(kāi)槍啦!”海娃不聽(tīng)他的，甩了一響鞭，拼命往里，放開(kāi)嗓子叫：“鬼子上來(lái)啦!打呀!趕快打呀!”張連長(zhǎng)笑瞇瞇地問(wèn)海娃：“還疼嗎?”海娃顧不得疼，他問(wèn)張連長(zhǎng)：“這是哪里呀?”多虧你這個(gè)小八路!小英雄!”張連長(zhǎng)說(shuō)：“繳了一大捆，都是嶄新油亮的三八式快槍!”海娃高興地說(shuō)：“那就給我一支吧!”9獵人海力布?xì)猓抑斜赜醒?”興地說(shuō)：“官人醒來(lái)了，謝天謝地!”道：“不出一個(gè)月，老僧定會(huì)叫她現(xiàn)出原形!”10牛郎織女(一)生活在這么一個(gè)村莊里就好了。”勒墨撇撇嘴說(shuō)：“阿咪，做夢(mèng)吧!”老媽媽對(duì)二兒子說(shuō)：“勒堆厄，我們住在這么一個(gè)村莊里才好啊!”勒堆厄也撇撇嘴說(shuō)：“阿咪，下輩子吧!”你最好把這張圖畫(huà)織在錦上，你看著看著，就和住在美麗的村莊里一樣了。”我會(huì)悶死的?！辟u，?？课覀兛巢駬Q米吃，我們太辛苦了!”由我一個(gè)人去砍好了?！边@幅壯錦真美麗呀!說(shuō)：“勒墨，你去東方尋回壯錦來(lái)，它是阿咪的命根啊!”過(guò)就問(wèn)他：“孩子，你去哪里呀?”送你一盒金子，你回家好好過(guò)生活吧!”子說(shuō)：“勒堆厄，你去東方尋回壯錦吧。那幅壯錦是阿咪的命根啊!”么不好的事情。我去吧，我一定要把壯錦尋回來(lái)。”老媽媽想了一想，說(shuō)：“勒惹你去吧!一路上留心自己的身體啊!附近的鄰居會(huì)照顧我的。”子回去了。你也拿一盒回去吧!”舒服啊!我們今晚上就可以織完了，明天早上還給你。請(qǐng)你在這里等一晚吧?！毖恿税?我還是拿起壯錦連夜走吧?！崩夏棠陶驹谑萸靶卣f(shuō)：“孩子，下馬吧!”吧，阿咪快要死了!”看吧?！睊叽a聽(tīng)讀《一幅壯錦》,思考：1.壯錦被風(fēng)卷走后，老媽媽分別讓誰(shuí)去尋找?2.最后是誰(shuí)找到了壯錦?他為什么能找到?和“咚咚”的亂跑聲。原來(lái)這里也正在抓人哩!他來(lái)不及跑了，就跳過(guò)了旁邊一堵喊，我是逃難的，快救我一命吧!”的媳婦呀!老天爺呀，你行行好，讓天下的夫妻團(tuán)聚吧!”孟姜女問(wèn)：“各位大哥，你們是和范喜良一塊修長(zhǎng)城的嗎?”大伙說(shuō)：“是!”“尸首呢?”只要依從了我，你要什么我給你什么,金山銀山都行!”秦始皇一聽(tīng)說(shuō)：“好說(shuō)，好說(shuō)，應(yīng)你這一件?？煺f(shuō)第二件!”著文武百官哭著送葬。”不行，你說(shuō)第三件吧!”孟姜女說(shuō)：“第二件不行，就沒(méi)有第三件!”他說(shuō)：“好!我答應(yīng)你第二件?？煺f(shuō)第三件吧!”秦始皇說(shuō)：“這個(gè)容易!好，這三件都依你!”掃碼聽(tīng)讀《孟姜女》,思考：1.孟姜女是個(gè)怎樣的人?2.孟姜女的傳說(shuō)寄托了人們?cè)鯓拥那楦?已審核11*牛郎織女(二)花嗎?為什么我不能去上學(xué)?她突然反問(wèn)自己：對(duì)啊!我為什么就不能上學(xué)呢?鼓，好不熱鬧!路過(guò)梁山伯的墳前時(shí)，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來(lái)：只掃碼聽(tīng)讀《梁山伯與祝英臺(tái)》,思考：本文講了一個(gè)什么故事?表達(dá)了什么樣的思想感情?以收葬。我雖然是貧窮無(wú)知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來(lái)報(bào)答您的大德?！敝魅丝纯炊缼?lái)的婦人，問(wèn)：“這婦女會(huì)做什么?”董永說(shuō)：“會(huì)紡織?！敝魅苏f(shuō)：“你一定要這樣的話，只讓你的妻子替我織一百匹細(xì)絹就行?！睊叽a聽(tīng)讀《天仙配》,思考：1.這個(gè)故事寄托了什么美好的愿望?2.如果讓你給短文配上插圖，你會(huì)畫(huà)些什么?12古詩(shī)三首書(shū)陸放翁詩(shī)卷后輕裘(qiú)駿馬成都花，冰甌(ōu)雪碗建溪茶。④青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。掃碼聽(tīng)讀《書(shū)陸放翁詩(shī)卷后》,思考：1.詩(shī)人陸游盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?你從哪兩句知道的?2.這首詩(shī)跟《示兒》有什么相同的地方?如何告乃翁!”看出來(lái)的?！舅巍筷懹谓┡P④孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)!”話多么有力量!”不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望!”也不可能被淘汰”?2.你認(rèn)為宋慶齡是個(gè)什么樣的人?從文中哪些地方可以看1894年7月25日，日本海軍在牙山口外海面，向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲彈孔累(1ěi) 其余(yú)全部壯烈犧牲。鄧世昌的英雄行為，大大激發(fā)了海軍將士的愛(ài)國(guó)熱忱(chén),他為國(guó)捐軀掃碼聽(tīng)讀《愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌》,思考：1.查找有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)鄧世昌犧牲后人太子少保銜，入祀京師昭忠祠。山東威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上為鄧世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中國(guó)人民解放軍海軍命推薦閱讀張大千所說(shuō)：“敦煌壁畫(huà)代表了北魏至元一千年來(lái)我們中國(guó)美術(shù)的發(fā)展史?！?敦煌壁畫(huà)內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫(huà)大體可分為佛像畫(huà)、神怪畫(huà)、故事畫(huà)、掃碼聽(tīng)讀《敦煌壁畫(huà)》,思考：敦煌壁畫(huà)有哪些特點(diǎn)?你最喜歡敦煌壁畫(huà)中的什么內(nèi)容?說(shuō)說(shuō)理由。 皇上御(yù)旨(zhǐ),于6月3日在虎門灘將收繳(jiǎo)的洋人鴉片 15*無(wú)名島裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來(lái)的吧?”小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！薄拔也挪恍拍?”我一副認(rèn)真的樣子，“快公開(kāi)吧，讓我也嘗嘗?！遍_(kāi)就飛跑了?！蓖ㄓ嵳菊鹃L(zhǎng)拉著我，說(shuō)：“走，參加我們的晚會(huì)去。”己的勞動(dòng)果實(shí)。”小高說(shuō)：“你早就明白了嘛?！薄斑@么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家?”業(yè)?！薄斑B長(zhǎng)，給您!”“哪兒來(lái)的蘋果?”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧!”難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎?來(lái)，一人吃一口!”說(shuō)完，我先咬了一口，把“誰(shuí)沒(méi)有吃?”我問(wèn)?？墒钦l(shuí)也不回答。掃碼聽(tīng)讀《一個(gè)蘋果》,思考：1.這篇文章講了一個(gè)什么故事?2.表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那橐?推薦閱讀人類能在地球上生活多久(節(jié)選)變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太③太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)!不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%!所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)!就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨(qū)勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的掃碼聽(tīng)讀《人類能在地球上生活多久(節(jié)選)》,思考：作者說(shuō)“但是人類面火星——地球的“孿(luán)生兄弟”掃碼聽(tīng)讀《火星——地球的“孿生兄弟”》,思考：1.文中為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”?2.文中的“集體大逃亡”指的是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?蟬有一回，我借來(lái)兩支土銃(chòng),裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹(shù)掃碼聽(tīng)讀《蟬》,思考：1.你從這篇短文中獲得了哪些關(guān)于蟬的知識(shí)?2.作者參考答案：1.蟬怎樣脫殼；雄蟬是天才的樂(lè)師；蟬的視覺(jué)非常靈敏；蟬的推薦閱讀兒子3個(gè)多月的時(shí)候突然開(kāi)始腹瀉，伴著低燒，丈夫、婆婆還有不知所措個(gè)最美好的愿望吧!地震中的母親(節(jié)選)二掃碼聽(tīng)讀《地震中的母親(節(jié)選)》,思考：1.地震來(lái)臨時(shí)，文中的母親是怎么做的?2.從母親臨終前留給孩子的短信中，你體會(huì)到了什么?19父愛(ài)之舟推薦閱讀父親說(shuō)：“行。”我問(wèn)：“爹，你干啥呢?”父親說(shuō)：“醒了!天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽矣謫?wèn)：“爹，你干啥呢?” 啊!天無(wú)絕人之路!”只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”掃碼聽(tīng)讀《背影》,思考：1.本文為什么以“背影”為題?2.文中哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深?為什么?未成年的女兒……”參考答案：1.(1)“看花”是全文圍繞的中心事件。(2)“看花”是母愛(ài)2.(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。(2)當(dāng)掃碼聽(tīng)讀《爸爸的教育》,思考：1.爸爸對(duì)“我”的教育體現(xiàn)在哪幾件小事上?2.文中“這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成參考答案：1.(1)撿紙團(tuán)。(2)幫助殘疾人。第21課古詩(shī)詞三首漫成一首雨后池上[宋]劉放(bān)一雨池塘水面平，淡磨2明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。推薦閱讀我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔(pàn),我是喝著白馬湖的水生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆(tíng),要捉拿白馬返回天庭處以葉伴奏?傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。白馬湖啊!你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活掃碼聽(tīng)讀《白馬湖的四季》,思考：作者按什么順序?qū)懥税遵R湖的景色?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?參考答案：作者按季節(jié)的先后(時(shí)間)順序?qū)懥税遵R湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)掃碼聽(tīng)讀《姥爺家的小院》,思考：作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?具體寫(xiě)出四樓的教室都差不多了