《昆蟲記》熱點(diǎn)試題（解析版）

第頁(yè)《昆蟲記》熱點(diǎn)試題（解析版）1．（23-24八年級(jí)上·青海海東·期末）下面是法布爾《昆蟲記》中與昆蟲有關(guān)的四則謎語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合自己的理解，選出謎底分別為“蟋蟀”和“黃蜂”的選項(xiàng)是（

）A．天生建筑家，豪宅地下挖。品性太糟糕，生完娃就跑。B．性格好殘暴，姊妹全吃掉。天生建筑家，豪宅地下挖。C．耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘。門口唱曲子，喜歡吃葉子。D．出生開蓋子，天冷造房子。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。由《昆蟲記》第五章“我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會(huì)受到什么影響。‘碰！’槍放出去，聲如霹雷。一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱”“我想，經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的”“四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵浮夸”可知，“耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘。地下當(dāng)苦工，長(zhǎng)年影無(wú)蹤”是關(guān)于蟬的謎語(yǔ)。由《昆蟲記》第七章“螳螂都是些沒有心肝的東西，盡干一些殘忍、惡毒達(dá)到極點(diǎn)的事情。比如，它以自己的丈夫作為美餐，而且，它居然還會(huì)拋棄它自己的子女，棄家出走且永不歸還”可知，“性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑”是關(guān)于螳螂的謎語(yǔ)。由《昆蟲記》第十六章“黃蜂們的動(dòng)作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合。它們可以利用空氣——這個(gè)不良導(dǎo)體來保持它們家里的溫度。它們?cè)缭谌祟愡€未曾想到做毛毯之前就已經(jīng)做出來了，而且技藝還很高，它們?cè)诮ㄖ匠驳耐鈮r(shí)，只要極小的外圍，就足以造出很多的房間，它們的小房間也同樣如此，其面積與材料都非常經(jīng)濟(jì)。然而，盡管這些建筑家們有如此之聰明智慧”可知，選項(xiàng)中“天生建筑家，豪宅地下挖”是關(guān)于黃蜂的謎語(yǔ)。由《昆蟲記》第十六章“在這個(gè)種類看起來很奇怪的小世界里，幼蜂無(wú)論是睡眠還是飲食，都是腦袋朝著下邊生長(zhǎng)的，即倒掛著的”“過了兩三天以后，這個(gè)身上帶有塵土的動(dòng)物，便最后一次離開它自己的巢穴。它跑出來，主要是打算再最后享受一點(diǎn)日光的溫暖。忽然，它跌倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，再也不能夠重新爬起來了。它盡量避免自己死在它所熱愛和生存的巢里。這是因?yàn)椋邳S蜂中，有一種不成文的‘法律’規(guī)定，那就是巢里是要絕對(duì)保持干凈整潔的。這個(gè)生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意自己死在蜂房里”可知，選項(xiàng)中“小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家”是關(guān)于黃蜂的謎語(yǔ)。由《昆蟲記》第十八章“蟋蟀在出來吃周圍的青草的時(shí)候，決不會(huì)去碰一下這一片草。那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得很寬敝。這里就是它們的一座平臺(tái)，每當(dāng)四周的事物都很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴了”可知，“門口唱曲子，喜歡吃葉子”是關(guān)于蟋蟀的謎語(yǔ)。由《昆蟲記》第十八章“蟋蟀像黑螽斯一樣，只把卵產(chǎn)在土里，深約四分之三寸，它把它們排列成群，總數(shù)大約有五百到六百個(gè)。這卵真是一種驚人的機(jī)器。孵化以后，它看起來很像一只灰白色的長(zhǎng)瓶子，瓶頂上有一個(gè)因而整齊的孔?？走吷嫌幸豁斝∶弊?，像一個(gè)蓋子一樣。去掉蓋子的原因，并不是蠐螬在里面不停地沖撞，把蓋子弄破了，而是因?yàn)橛幸环N環(huán)繞著的線——一種抵抗力很弱的線，它自己會(huì)自動(dòng)裂開”“我們上面說過，蓋子去掉以后，一個(gè)幼小的蟋蟀跳出來，這句話還不十分精確”“一直要到十月末，寒氣開始襲人時(shí)，蟋蟀才開始動(dòng)手建造自己的巢穴”。根據(jù)以上內(nèi)容可知，選項(xiàng)中“出生開蓋子，天冷造房子”是關(guān)于蟋蟀的謎語(yǔ)。由以上分析可知，關(guān)于“蟋蟀”和“黃蜂”的謎底有“出生開蓋子，天冷造房子。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家”；故選D。2．（23-24八年級(jí)上·四川南充·期末）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。語(yǔ)段一：夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng)，揉面團(tuán)，運(yùn)回家，入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的糞食切下來，供它們加工用。這時(shí)候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子。語(yǔ)段二：它們是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。語(yǔ)段三：這個(gè)人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。炎熱的夏夜里，沒有人沒見過它。古代希臘人把它稱之為“朗皮里斯”，意為“屁股上掛燈籠者”……(1)在橫線上依次填寫相關(guān)語(yǔ)段正確的一項(xiàng)是（

）以上不是出自《昆蟲記》的語(yǔ)段是。描寫“圣甲蟲”（金龜子）的語(yǔ)段是A．語(yǔ)段一

語(yǔ)段二 B．語(yǔ)段一

語(yǔ)段三C．語(yǔ)段二

語(yǔ)段一 D．語(yǔ)段二

語(yǔ)段三(2)為了吸引更多的同學(xué)閱讀《昆蟲記》，請(qǐng)你給這本書寫幾句的推薦語(yǔ)。（80字左右）【答案】(1)C(2)示例一：《昆蟲記》法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫成的科普巨著，這是一部引人入勝的書。描寫了昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性，為我們揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)奧秘。閱讀它會(huì)讓你踏上讓人驚嘆不已、欲罷不能的探索和發(fā)現(xiàn)之旅。示例二：《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于《昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)，閱讀這樣的經(jīng)典是一場(chǎng)愉快的精神盛宴。示例三：本書是法布爾以畢生時(shí)間和精力寫的科普著作，他對(duì)昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”，值得閱讀。示例四：這本書會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)有趣的昆蟲世界。有會(huì)心理戰(zhàn)術(shù)的螳螂、被稱為“吝嗇鬼”的楊柳天牛、做苦工的蟬等昆蟲。閱讀這本書，能讓你在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得片刻放松，還可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)，又可以跟法布爾學(xué)習(xí)寫作。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。語(yǔ)段一，根據(jù)“做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子”可知，這是圣甲蟲為夫妻為后代準(zhǔn)備食物的描寫，它們做成糞球，在里面產(chǎn)卵，卵孵化后成幼蟲后就在糞球作為食物。語(yǔ)段二是描寫松鼠的說明文。松鼠是哺乳動(dòng)物，不是昆蟲。在《昆蟲記》中沒有這樣集中詳細(xì)描寫哺乳動(dòng)物的段落。語(yǔ)段三，根據(jù)“這個(gè)人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠”可知，這是螢火蟲。故選C。（2）本題考查推薦語(yǔ)的撰寫。解答時(shí)，首先，理解《昆蟲記》的主要內(nèi)容，包括書中描述的各種昆蟲的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)等。然后，在理解了書籍內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定你想要推薦的點(diǎn)。最后，在撰寫推薦語(yǔ)時(shí)，注意語(yǔ)言的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，也要注意控制字?jǐn)?shù)，確保你的推薦語(yǔ)在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)。示例：踏入《昆蟲記》的世界，就像進(jìn)入了一個(gè)微觀的宇宙，每一個(gè)昆蟲都有自己獨(dú)特的故事。你會(huì)遇見巧妙的建筑師——蜜蜂，還有潛伏的獵手——蜘蛛……在這部科學(xué)與文學(xué)交織的杰作中，你不僅能探索昆蟲的奧秘，感受大自然的神奇，還能在法布爾的筆觸下提升你的觀察能力和寫作技巧。不論你是昆蟲愛好者還是文學(xué)迷，這本書都將為你帶來全新的閱讀體驗(yàn)。。3．（22-23八年級(jí)上·重慶江北·期末）閱讀下面的文段，完成相應(yīng)題目?！疚亩我弧坷ハx，全身綠色或土黃色，頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，有翅兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀。捕食昆蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）【文段二】捕捉器稍有點(diǎn)裝飾，頗為漂亮。腰肢內(nèi)側(cè)飾有一個(gè)美麗的黑圓點(diǎn)，中心有白斑，圓點(diǎn)周圍有幾排細(xì)珍珠點(diǎn)作為陪襯。它的大腿更加長(zhǎng)，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二根長(zhǎng)短相間的齒刺，長(zhǎng)的呈黑色，短的呈綠色。這種長(zhǎng)短齒刺相間增加了嚙合點(diǎn)，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡(jiǎn)單得多，只有四根齒刺。兩行齒刺末端有三根最長(zhǎng)的齒刺?？傊?，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸，其間有一條細(xì)槽，小腿屈起可放入其間。小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連，屈伸非常靈活，它也是一把雙排刃口鋼鋸，齒刺比大腿上的短些，但數(shù)量更多更密。末端有一硬鉤，其尖利可與最好的鋼針媲美，鉤下有一道細(xì)槽，槽兩側(cè)是雙刃彎刀或修枝剪。這種硬鉤是高精度的穿刺切割工具，讓我一看到就覺得后怕。（《昆蟲記》）(1)文段一和文段二描述的昆蟲是______________。(2)通過對(duì)比閱讀，可以分析得出結(jié)論：《昆蟲記》的語(yǔ)言風(fēng)格是既，又。【答案】(1)螳螂(2)簡(jiǎn)潔明了生動(dòng)有趣【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。在文段一中，描述昆蟲的特征為“全身綠色或土黃色，頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，有翅兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀”，這些特征與螳螂的外形相吻合。同時(shí)，文段一還提到這種昆蟲“捕食昆蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益”，這進(jìn)一步指向了螳螂，因?yàn)轶胧侵牟妒承岳ハx，常捕食其他小型昆蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)確實(shí)有益。在文段二中，詳細(xì)描述了昆蟲的捕捉器、腰肢內(nèi)側(cè)的裝飾、大腿的形態(tài)和功能等，這些特征也與螳螂相符。螳螂以其獨(dú)特的前腿（形如鐮刀）和捕捉方式而著稱，文段二中的描述生動(dòng)展現(xiàn)了螳螂的這些特點(diǎn)。（2）本題考查名著的語(yǔ)言風(fēng)格?！独ハx記》簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言風(fēng)格體現(xiàn)在作者對(duì)昆蟲形態(tài)、習(xí)性的精確描述上。例如，在描述昆蟲的體態(tài)時(shí)，作者往往能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，準(zhǔn)確地勾勒出昆蟲的外形特征。這種精確性不僅體現(xiàn)在對(duì)昆蟲身體結(jié)構(gòu)的描述上，也體現(xiàn)在對(duì)昆蟲行為習(xí)性的刻畫上。作者通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，清晰地傳達(dá)了昆蟲的生活方式和生存策略，使讀者能夠快速理解并感受到昆蟲世界的精彩。《昆蟲記》生動(dòng)有趣的語(yǔ)言風(fēng)格則源于作者豐富的想象力和細(xì)膩的描繪手法。作者常常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將昆蟲的世界描繪得栩栩如生。他不僅關(guān)注昆蟲的外部形態(tài)，還深入探究昆蟲的內(nèi)在世界，通過生動(dòng)有趣的敘述，讓讀者感受到昆蟲的情感和智慧。例如，作者將昆蟲的行為比作人類的動(dòng)作，將昆蟲的生活場(chǎng)景描繪得如同人類社會(huì)一般豐富多彩。這種生動(dòng)有趣的描繪方式，使得讀者能夠身臨其境地感受昆蟲的生活，增強(qiáng)了作品的可讀性和吸引力。4．（23-24八年級(jí)上·河南周口·階段練習(xí)）班級(jí)正在開展《昆蟲記》“專題探究”活動(dòng)，作為專題代表，請(qǐng)你在下面兩個(gè)專題中任選一個(gè)，并結(jié)合作品內(nèi)容說明選擇理由。專題一：跟法布爾學(xué)觀察

專題二：跟法布爾學(xué)探究【答案】示例：我選專題二。法布爾具有大膽設(shè)疑、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)的探究精神。法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻了大多數(shù)人認(rèn)為毒素存在于表皮上的這種說法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終證明毒素存在于毛蟲的血液和尿素中。他這種大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)的探究精神激勵(lì)我們要敢于突破、勇于創(chuàng)新?！驹斀狻勘绢}考查名著專題探究。開放性試題，答案不唯一，兩個(gè)專題中任選一個(gè)作答。示例一：我選專題一：跟法布爾學(xué)觀察。學(xué)習(xí)其耐心細(xì)心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事：①趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個(gè)小時(shí)；②爬上果樹看螳擲而忘了時(shí)間；③趴在石頭上觀察昆蟲一整天；④法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。法布爾的觀察方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性。他通過對(duì)昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，為昆蟲學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，可以借鑒法布爾的方法，培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心，提高自己的實(shí)踐能力。示例二：我選專題二：跟法布爾學(xué)探究。我們要學(xué)習(xí)其孜孜不倦的探究精神，比如法布爾研究“朗格多克蝎子的毒性有多厲害”，他把納爾包那狼珠、螳螂、金龜子、螻蛄、灰蝗、蚱蜢、金鳳蝶、蜈蚣等昆蟲先后放進(jìn)用來試驗(yàn)的鋪了沙的大口瓶里仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些昆蟲當(dāng)被蝎子注射過毒液以后，沒有一個(gè)能僥幸逃生的，但它們被蝎子刺傷后死亡的時(shí)間不等。這引起了法布爾強(qiáng)烈的興趣，他沒有停留在客觀現(xiàn)象這個(gè)簡(jiǎn)單的層面上，而是進(jìn)一步觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，終于有了一些新的發(fā)現(xiàn)：這好像是由于身體結(jié)構(gòu)的作用，相同等級(jí)的昆蟲的存活期都是平衡而穩(wěn)定的，最高級(jí)的昆蟲最易快速死亡，低級(jí)的昆蟲僅能拖延一段時(shí)間，而粗俗低等的千腳蟲卻能堅(jiān)持最久。（23-24八年級(jí)上·湖北咸寧·期末）學(xué)校開展“整本書閱讀分享”活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)提示，完成下列題目。5．你從《昆蟲記》中看到了作者的哪些科學(xué)精神？至少寫出一種，并舉例說明。6．在法布爾筆下，幾乎所有昆蟲都有一個(gè)為其“量身打造”的稱呼，比如：將歐洲粉蝶稱為“芭蕾舞者”，將稱為“才華橫溢的歌唱家”，將舍腰蜂（泥水匠蜂）稱作，“四年黑暗中的苦工”是指。7．以下兩段文字，你認(rèn)為哪一段是法布爾的作品？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由?！炯住矿胧抢ハx中體型偏大的，體長(zhǎng)一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身體呈流線型，標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的鋸齒?！疽摇矿胧且环N美麗的昆蟲，它像一位身材修長(zhǎng)的少女。在烈日的草叢中，它儀態(tài)萬(wàn)方，嚴(yán)肅半立，前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很虔誠(chéng)禱告的姿勢(shì)?！敬鸢浮?．法布爾的科學(xué)精神包括：勇于探索、大膽懷疑、喜歡大自然、熱愛生活、求知欲旺盛、工作投入、一絲不茍、勤奮好學(xué)、為科學(xué)奉獻(xiàn)等。①勇于探索的精神。例：法布爾為了探索圣甲蟲的蟲卵位置，而不惜大價(jià)錢讓學(xué)生幫忙在糞球里找。②工作投入、一絲不茍的精神。例：一天，法布爾趴在地上用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可他全然不覺。③為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神。例：法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明自己的猜想。6．蟋蟀勞動(dòng)巨匠蟬7．我認(rèn)為是乙文段；理由：法布爾在寫作時(shí)，帶著強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)昆蟲的無(wú)比熱愛，因而筆下是活脫脫的生命，文字鮮活生動(dòng)而有趣?！窘馕觥?．本題考查把握名著內(nèi)容和分析人物精神品質(zhì)?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。從中體現(xiàn)了作者勇于探索、喜歡大自然、熱愛生活、一絲不茍、勤奮好學(xué)、為科學(xué)奉獻(xiàn)、敢于質(zhì)疑、實(shí)事求是地做研究等科學(xué)精神；同時(shí)他將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。作答時(shí)選擇其中的一種精神品質(zhì)結(jié)合名著內(nèi)容來分析即可。例如：法布爾的精神：敢于質(zhì)疑，實(shí)事求是地做研究。例如：布爾質(zhì)疑藝術(shù)作品中評(píng)價(jià)蟬是乞討者，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)蟬才是真正的勞動(dòng)者。法布爾質(zhì)疑人們普遍認(rèn)為的螢火蟲發(fā)光的原因，他反復(fù)研究，得出螢火蟲發(fā)光的真正原因。6．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。①空：結(jié)合原著可知，蟋蟀被稱為“才華橫溢的歌唱家”。它具有腹部發(fā)聲技術(shù)、出色的歌唱才華，知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)，聲音十分動(dòng)聽；②空：結(jié)合原著可知，舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七八月份選定筑巢地點(diǎn)后，就會(huì)飛出去帶泥土回來，精心筑巢，不知疲倦，被稱為“勞動(dòng)巨匠”；③空：蟬從蟲卵長(zhǎng)成幼蟲，繼而成為夏日的歌手，它需要在地洞中潛藏四年之久，在太陽(yáng)底下只能盡情歌唱五周，它又被稱為“四年黑暗中的苦工”。7．本題考查名著語(yǔ)言風(fēng)格及藝術(shù)特點(diǎn)把握。乙文描寫昆蟲所用的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，又有關(guān)于昆蟲的術(shù)語(yǔ)，如“螳螂是一種美麗的昆蟲，它像一位身材修長(zhǎng)的少女。在烈日的草叢中，它儀態(tài)萬(wàn)方，嚴(yán)肅半立，前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很虔誠(chéng)禱告的姿勢(shì)”，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了螳螂的形體特點(diǎn)，充滿文學(xué)性，符合《昆蟲記》的特點(diǎn)；而甲文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，如“螳螂是昆蟲中體型偏大的，體長(zhǎng)一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的”，這里沒有修飾語(yǔ)言，不如乙文那般具有文學(xué)色彩；《昆蟲記》的語(yǔ)言善于運(yùn)用比喻、擬人，語(yǔ)言生動(dòng)、細(xì)致、形象傳神，由此可判斷乙文出自《昆蟲記》。8．（21-22八年級(jí)上·四川瀘州·階段練習(xí)）這本書展示了一個(gè)多姿多彩的昆蟲世界，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)提示在括號(hào)里填寫對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

昆蟲名稱生活習(xí)性蟬（_____）①整個(gè)窩既像是一座駱駝毛造的房子，又像是伊斯瑪依人的帳篷，只不過是倒置的。蟋蟀（_____）②每一只都用上顎銜著自己的一小塊土出去，飛到遠(yuǎn)處，再將攜帶著的土塊拋掉。胡蜂（_____）③它的歌聲單調(diào)、尖銳，但很輕，在七月午后那撩人的寂靜中，只要離開它幾步遠(yuǎn)，就幾乎聽不見了?？肆_多蛛（_____）④它用帶有兩排鋸齒的有力后腿踩踏著土地，一邊倒退，一邊耙地，把無(wú)用的泥土掃出，攤成一個(gè)斜面?！敬鸢浮竣?/p>

④

②

①【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的熟知情況。蟬善于歌唱，從第③句“它的歌聲單調(diào)、尖銳，但很輕，在七月午后那撩人的寂靜中，只要離開它幾步遠(yuǎn)，就幾乎聽不見了”描寫可知，這是蟬的特點(diǎn)。蟋蟀善于耙地，從第④句“它用帶有兩排鋸齒的有力后腿踩踏著土地，一邊倒退，一邊耙地，把無(wú)用的泥土掃出，攤成一個(gè)斜面”描寫可知，這是蟋蟀的特點(diǎn)。胡蜂鑄巢、銜土很有特點(diǎn)，從第②句“每一只都用上顎銜著自己的一小塊土出去，飛到遠(yuǎn)處，再將攜帶著的土塊拋掉”描寫可知，這是胡蜂的特點(diǎn)?？肆_多蛛專注結(jié)網(wǎng)做窩歌唱，從第①句“整個(gè)窩既像是一座駱駝毛造的房子，又像是伊斯瑪依人的帳篷，只不過是倒置的”描寫可知，這是克羅多蛛的特點(diǎn)。9．（23-24八年級(jí)上·甘肅定西·期末）完成小題。(1)根據(jù)閱讀積累，寫出片段一、二相對(duì)應(yīng)的昆蟲名稱。片段一：它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無(wú)紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此。片段二：怎么識(shí)別它們呢？它們是一些釀蜜工匠，體形一般較為纖細(xì)，比我們蜂箱中養(yǎng)的蜜蜂更加修長(zhǎng)。它們成群地生活在一起，身材和體色又多種多樣。有的比一般的胡蜂個(gè)頭兒要大，有的與家養(yǎng)的蜜蜂大小相同，甚至還要小一些。片段一昆蟲名稱：

片段二昆蟲名稱：(2)《昆蟲記》中有很多使用修辭手法的片段，請(qǐng)你閱讀以下這段話，在旁邊做出批注。蜣螂媽媽把先后搬運(yùn)進(jìn)洞的無(wú)數(shù)散碎食物聚集起來，揉成一整塊；然后，它把這一整塊食物攪拌、混合、壓實(shí)成為顆粒均勻的食物。我多次看到這位女面包師站在那個(gè)大面包上；與之相比，圣甲蟲做的那個(gè)小糞球簡(jiǎn)直是小巫見大巫了。在這個(gè)有時(shí)有一厘米寬的糞球凸面上，西班牙蜣螂走動(dòng)著，踱著步；它輕輕地拍打這個(gè)大面包，讓它變得瓷實(shí)均勻。批注：【答案】(1)螢火蟲隧蜂(2)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蜣螂媽媽人的特點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫出了蜣螂媽媽運(yùn)送、分揀食物的樣子，表現(xiàn)出了蜣螂媽媽勤勞、可愛的一面?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)《昆蟲記》中《螢火蟲》原文“它幾乎總是單獨(dú)操作，即使