19 燈泡亮了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

19燈泡亮了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《19燈泡亮了》為四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版教材中的一個(gè)重要章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解并掌握電路的基本原理。本章內(nèi)容圍繞電燈泡如何發(fā)光展開，與課本知識(shí)緊密結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生探索電路的閉合、導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別以及簡(jiǎn)單電路的組成，深化學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的理解。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，以直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維與動(dòng)手能力，充分符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生能理解并描述電路的基本組成和原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別，掌握安全使用簡(jiǎn)單電路的操作技能。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溝通與協(xié)作技巧，增強(qiáng)問題解決能力。此外，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，了解并倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的重要性，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：本章重點(diǎn)為理解電路閉合原理、導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別，以及安全操作簡(jiǎn)單電路。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，將理論知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知。解決辦法及突破策略：1.采用直觀演示法，通過實(shí)物操作，讓學(xué)生觀察并理解電路閉合的過程，強(qiáng)化記憶。2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，區(qū)分導(dǎo)體與絕緣體，提高實(shí)踐能力。3.引入案例分析，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)置分層任務(wù)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，及時(shí)給予反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。通過以上策略，幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.選擇探究式教學(xué)法，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等途徑主動(dòng)探索電路原理。2.設(shè)計(jì)“誰是最佳小電工”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示電路原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。4.開展“電路接龍”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)合作，鞏固電路閉合、導(dǎo)體與絕緣體的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過豐富多樣的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路原理的PPT和探究問題的視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“19燈泡亮了”課題，設(shè)計(jì)問題如“什么是導(dǎo)體？”“為什么電路需要閉合才能使燈泡發(fā)光？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解電路的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解與疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享與進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路閉合、導(dǎo)體與絕緣體的概念，以及簡(jiǎn)單電路的搭建方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“制作一個(gè)小燈泡電路”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)疑問勇敢提問，參與討論，分享自己的想法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電路原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)電路原理的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的操作技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭電路模型。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)電學(xué)知識(shí)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握，通過拓展學(xué)習(xí)開闊視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與電路相關(guān)的科普書籍：《探索電的世界》、《電的奇妙旅程》等，這些書籍詳細(xì)介紹了電的基本原理和電路的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更深入地理解電學(xué)知識(shí)。

-電路實(shí)驗(yàn)套件：市場(chǎng)上可以購(gòu)買到專為兒童設(shè)計(jì)的電路實(shí)驗(yàn)套件，如“小小電工”系列，這些套件包含了各種電子元件，學(xué)生可以在家中安全地進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

-科技館或科學(xué)展覽：參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或科學(xué)展覽，其中往往有關(guān)于電學(xué)和電路的互動(dòng)展示，能夠讓學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與電學(xué)相關(guān)的科普書籍，了解電學(xué)發(fā)展史和科學(xué)家們的故事，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用電路實(shí)驗(yàn)套件進(jìn)行實(shí)踐操作，通過搭建不同類型的電路，觀察現(xiàn)象，理解電路的工作原理。

-家庭調(diào)查：布置學(xué)生在家中調(diào)查電器使用情況，了解不同電器的功率和節(jié)能情況，結(jié)合環(huán)保理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)。

-觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的電路應(yīng)用，如街道上的路燈、家中的開關(guān)等，思考電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

-小組研究：組織學(xué)生分組，選擇一個(gè)電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“太陽能電路的研究”、“風(fēng)能發(fā)電的原理與應(yīng)用”等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)研究的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的準(zhǔn)確性與安全性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的分工合作、觀點(diǎn)闡述、結(jié)論展示等方面的表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路原理、導(dǎo)體與絕緣體等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)操作的正確性、安全意識(shí)、問題解決能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和成果展示中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升合作能力和表達(dá)能力。

-分析隨堂測(cè)試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范和安全意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生提高操作技能。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多元化的評(píng)價(jià)方式，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)為主，旨在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的意見和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本組成和原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路的閉合、導(dǎo)體、絕緣體、電路圖

-重點(diǎn)詞：閉合、導(dǎo)體、絕緣體、電路圖

-重點(diǎn)句：電路需要閉合才能使燈泡發(fā)光，導(dǎo)體能讓電流通過，絕緣體不讓電流通過，電路圖展示了電路的組成。

②導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：導(dǎo)體、絕緣體的特性、實(shí)驗(yàn)區(qū)分

-重點(diǎn)詞：導(dǎo)體、絕緣體、特性、實(shí)驗(yàn)區(qū)分

-重點(diǎn)句：導(dǎo)體能讓電流通過，絕緣體不讓電流通過，通過實(shí)驗(yàn)可以區(qū)分它們。

③簡(jiǎn)單電路的組成和操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路元件、電路搭建、安全操作

-重點(diǎn)詞：電路元件、電路搭建、安全操作

-重點(diǎn)句：電路由電源、導(dǎo)線、用電器組成，搭建電路時(shí)要按照電路圖操作，注意安全操作。

板書設(shè)計(jì)：

1.電路的基本組成和原理

2.導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別

3.簡(jiǎn)單電路的組成和操作

板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述電路的基本組成。

解答：電路的基本組成包括電源、導(dǎo)線和用電器。電源提供電流，導(dǎo)線連接各部分，用電器在電路中工作。

例題2：請(qǐng)舉例說明導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別。

解答：導(dǎo)體是容易導(dǎo)電的物體，如金屬、人體等；絕緣體是不容易導(dǎo)電的物體，如塑料、橡膠等。導(dǎo)體可以讓電流通過，而絕緣體阻止電流通過。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何安全操作簡(jiǎn)單電路。

解答：在操作簡(jiǎn)單電路時(shí)，首先要確保電路已經(jīng)斷開，然后按照電路圖連接各部分，最后檢查連接無誤后再閉合電路。使用電器時(shí)要遵守安全規(guī)范，避免觸電等危險(xiǎn)。

例題