16《夏天里的成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中，對(duì)各類(lèi)文學(xué)作品有了一定的接觸和了解，能夠運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行基本的表達(dá)和交流。然而，在深度理解和分析方面，學(xué)生的能力仍有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這一學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于閱讀理解能力和表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析；對(duì)于較為內(nèi)向的學(xué)生，教師則應(yīng)多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)多元化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與夏天相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《夏天里的成長(zhǎng)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《夏天里的成長(zhǎng)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《夏天里的成長(zhǎng)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析夏天景物的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析夏天景物的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析夏天景物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)，掌握分析夏天景物的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《夏天里的成長(zhǎng)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《夏天里的成長(zhǎng)》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解《夏天里的成長(zhǎng)》這一主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《夏天的故事》：一篇關(guān)于夏天生活的短篇小說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀體驗(yàn)夏天的情感和氛圍。

-《夏日的池塘》：一首描繪夏天池塘景色的詩(shī)歌，幫助學(xué)生欣賞夏日景色的美麗和生動(dòng)。

-《夏天的昆蟲(chóng)》：一篇介紹夏天常見(jiàn)昆蟲(chóng)的文章，讓學(xué)生了解夏天昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《夏天的天氣》：一篇解釋夏天天氣特點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解夏日天氣的變化和影響。

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度和形式上加深對(duì)夏天的理解和感受，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀察身邊的夏天景色：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，觀察身邊的夏天景色，記錄下自己的感受和觀察結(jié)果。

-采訪(fǎng)家人或朋友：讓學(xué)生采訪(fǎng)家人或朋友，了解他們對(duì)夏天的記憶和感受，分享彼此的經(jīng)歷和故事。

-進(jìn)行夏天相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與夏天相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加夏日Camp、制作夏日美食等，親身體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

-研究夏天相關(guān)的文化習(xí)俗：讓學(xué)生研究夏天相關(guān)的文化習(xí)俗，如端午節(jié)、夏至習(xí)俗等，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中夏天的特殊意義。教學(xué)反思今天上的《夏天里的成長(zhǎng)》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)夏天的理解和感受各不相同，有的學(xué)生喜歡夏天的陽(yáng)光和海灘，有的學(xué)生則不喜歡夏天的炎熱和出汗。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試用生動(dòng)的故事和案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠積極參與課堂討論。

其次，在講解《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，我注意到了學(xué)生對(duì)于夏天景色的描繪和表達(dá)方式的掌握程度不同。有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用詞語(yǔ)來(lái)描繪夏天的景色，而有些學(xué)生則在這方面存在困難。因此，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)夏天景色的技巧。

在課后，我布置了一些與夏天相關(guān)的作業(yè)，希望學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步深化對(duì)夏天的理解。我也提供了一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生能夠從不同的角度和形式上感受夏天的魅力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話(huà)描述夏天里的成長(zhǎng)，不少于200字。

答案：夏天里的成長(zhǎng)可以描述為萬(wàn)物在夏天的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論是植物、動(dòng)物還是人類(lèi)，都在夏天的陽(yáng)光下展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。植物在夏天的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出累累碩果。動(dòng)物在夏天的陽(yáng)光下活躍起來(lái)，有的在水中游泳，有的在樹(shù)上筑巢，有的在草原上奔跑。人類(lèi)也在夏天的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，孩子們?cè)谙奶斓年?yáng)光下玩耍、學(xué)習(xí)，大人們則在夏天的陽(yáng)光下工作、生活。夏天里的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了活力和希望。

2.請(qǐng)列舉出三個(gè)夏天里的成長(zhǎng)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：三個(gè)夏天里的成長(zhǎng)例子包括植物、動(dòng)物和人類(lèi)。植物在夏天的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，如樹(shù)木在夏天的陽(yáng)光下枝繁葉茂，花朵在夏天的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。動(dòng)物在夏天的陽(yáng)光下活躍起來(lái)，如小鳥(niǎo)在夏天的陽(yáng)光下筑巢，小魚(yú)在夏天的陽(yáng)光下游泳。人類(lèi)在夏天的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，如孩子們?cè)谙奶斓年?yáng)光下玩耍、學(xué)習(xí)，大人們?cè)谙奶斓年?yáng)光下工作、生活。這些例子都展現(xiàn)出夏天里的成長(zhǎng)的活力和希望。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述夏天里成長(zhǎng)的特點(diǎn)。

答案：夏天里成長(zhǎng)的特點(diǎn)包括快速、明顯和多樣。快速體現(xiàn)在萬(wàn)物在夏天的陽(yáng)光下迅速生長(zhǎng)，如植物在夏天的陽(yáng)光下迅速發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，動(dòng)物在夏天的陽(yáng)光下迅速繁殖。明顯體現(xiàn)在夏天的成長(zhǎng)過(guò)程容易觀察到，如植物的茂盛、動(dòng)物的活躍。多樣體現(xiàn)在夏天的成長(zhǎng)形式多樣，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的繁殖、人類(lèi)的學(xué)習(xí)和工作。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)夏天里的成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

答案：夏天里的成長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。首先，夏天里的成長(zhǎng)展現(xiàn)了大自然的活力和生命力。在夏天的陽(yáng)光下，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。其次，夏天里的成長(zhǎng)讓我感受到生命的美好和珍貴。在夏天的陽(yáng)光下，我們可以看到生命的成長(zhǎng)和變化，感受到生命的美好。最后，夏天里的成長(zhǎng)給我?guī)?lái)了啟示。在夏天的陽(yáng)光下，萬(wàn)物都在努力生長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

5.請(qǐng)結(jié)合課文