Module 3 Unit 2 Around my home（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Aroundmyhome（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit2Aroundmyhome，該單元主要讓學(xué)生掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型。學(xué)生將學(xué)習(xí)到表示地點(diǎn)的詞匯如livingroom,kitchen,bedroom等，以及描述位置的句型如"TheTVisonthewall."和"Thecatisunderthetable."。此外，學(xué)生還將通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高運(yùn)用新詞匯和句型的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的詞匯，如hello,goodmorning等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更豐富的家庭環(huán)境相關(guān)詞匯，并進(jìn)一步鞏固和提高聽、說、讀、寫的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module3Unit2Aroundmyhome，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用新詞匯和句型描述家庭環(huán)境，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和有效的口語(yǔ)交流能力。此外，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中了解和感受不同文化背景下家庭環(huán)境的差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。通過對(duì)家庭環(huán)境描述的練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察和思考的能力，提高他們的思維品質(zhì)。最后，學(xué)生將在小組活動(dòng)和互動(dòng)中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的詞匯，如hello,goodmorning等。此外，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與生活相關(guān)的基本詞匯，如學(xué)校、家庭成員等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和合作意識(shí)。大部分學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力存在一定差異，教師需關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和句型的掌握存在困難，如livingroom,kitchen等。此外，學(xué)生可能在聽力和口語(yǔ)練習(xí)中，對(duì)地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)把握不好，導(dǎo)致交流效果不佳。針對(duì)這些困難，教師需通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的注意力不集中、積極參與度不高等問題，采取相應(yīng)的策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子教材、相關(guān)視頻資料、在線聽力練習(xí)等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式聽力練習(xí)等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，那就是Module3Unit2Aroundmyhome。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)一些與家庭環(huán)境有關(guān)的詞匯和句型。首先，讓我們來(lái)聽一首關(guān)于家庭的歌曲，感受一下家庭的溫馨氛圍。"

2.呈現(xiàn)新詞匯（10分鐘）

"歌曲聽完了，大家都感受到了家庭的溫暖?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看一些圖片，圖片中有一些物品是我們家庭中常見的，比如電視、沙發(fā)、冰箱等。請(qǐng)同學(xué)們觀察這些圖片，并嘗試說出它們的英文名稱。"

"好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，我們一起學(xué)習(xí)這些新詞匯。首先是livingroom，它表示客廳。接下來(lái)是kitchen，表示廚房。還有bedroom，表示臥室。大家跟著我一起讀一遍。"

3.句型練習(xí)（10分鐘）

"學(xué)會(huì)了這些詞匯，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭物品的位置。比如，我們可以說'TheTVisonthewall.'，表示電視在墻上。還有'Thecatisunderthetable.'，表示貓?jiān)谧雷酉旅?。大家跟著我一起?lái)練習(xí)一下。"

"現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲，我將說出一個(gè)物品，請(qǐng)大家用英語(yǔ)描述它的位置。比如，我說'Thebookisonthedesk.'，你們要找出書在哪個(gè)地方。"

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于家庭的故事。故事中會(huì)有一些問題，請(qǐng)大家邊聽邊回答。"

"故事聽完了，大家都回答得很好。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)聽力練習(xí)。請(qǐng)大家聽一段對(duì)話，對(duì)話中會(huì)有一些問題，我們需要回答。"

5.口語(yǔ)交流（5分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下口語(yǔ)。我將給出一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家用英語(yǔ)描述一下。比如，我說'Imagineyouareathome.Describeyourlivingroom.'，你們要盡量用我們學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述。"

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于家庭環(huán)境的單元。我們學(xué)會(huì)了描述家庭物品位置的句型，也學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭環(huán)境。希望大家能夠課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用起來(lái)。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"今天的作業(yè)是Module3Unit2的練習(xí)題，請(qǐng)大家完成。同時(shí)，大家還可以在家里試著用英語(yǔ)描述一下自己的家庭環(huán)境，增強(qiáng)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。"六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.相關(guān)繪本：推薦學(xué)生閱讀與家庭環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MyHome》、《AroundtheHouse》等，通過圖片和故事的形式，幫助學(xué)生更好地理解家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

b.在線視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，如《DoratheExplorer》中的相關(guān)劇集，或YouTube上的家庭環(huán)境主題視頻，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。

c.家庭環(huán)境調(diào)查：布置學(xué)生進(jìn)行家庭環(huán)境調(diào)查作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)記錄家庭成員的興趣愛好、家庭物品的擺放等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和觀察能力。

d.英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，用英語(yǔ)交流家庭環(huán)境相關(guān)話題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

2.拓展建議

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的繪本，通過圖片和故事線索，自主學(xué)習(xí)家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

b.在觀看在線視頻時(shí)，學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，邊看邊聽，盡量理解視頻內(nèi)容，并跟隨動(dòng)畫人物一起重復(fù)單詞和句型。

c.完成家庭環(huán)境調(diào)查作業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮觀察力和創(chuàng)造力，用英語(yǔ)描述家庭成員的興趣愛好，家庭物品的擺放等，力求準(zhǔn)確表達(dá)。

d.參加英語(yǔ)角活動(dòng)時(shí)，學(xué)生要積極參與，大膽開口，與他人用英語(yǔ)交流家庭環(huán)境相關(guān)話題，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.學(xué)生可以在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行家庭環(huán)境主題的英語(yǔ)手抄報(bào)制作，通過搜集資料、設(shè)計(jì)版面等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加與家庭環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)比賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇表演等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題

題目：根據(jù)圖片選擇正確的單詞。

答案：

(1)livingroom

(2)kitchen

(3)bedroom

(4)bathroom

(5)客廳

(6)廚房

(7)臥室

(8)浴室

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為陳述句。

答案：

(1)TheTVisonthewall.

(2)Thecatisunderthetable.

(3)Thebookisinthebag.

(4)Thepenisonthedesk.

3.聽力理解題

題目：聽錄音，選擇正確的答案。

答案：

(1)A:What'sinyourroom?

B:Thereisabed,adeskandachairinmyroom.

Q:What'sintheroom?

A:Abed,adeskandachair.

4.情景交際題

題目：根據(jù)情境，選擇正確的回答。

答案：

(1)A:Whereisthecat?

B:Thecatisunderthetable.

Q:Whereisthecat?

A:Underthetable.

5.寫作練習(xí)題

題目：以“MyHome”為主題，寫一篇短文。

答案：

(1)Myhomeisabeautifulhouse.

(2)Ithasalivingroom,akitchen,abedroomandabathroom.

(3)Thelivingroomisbigandcomfortable.

(4)Thekitchenissmallbutmodern.

(5)Thebedroomiscozyandquiet.

(6)Thebathroomiscleanandtidy.

(7)IlovemyhomebecauseitisaplacewhereIfeelsafeandhappy.八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程，分模塊、分層次地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的文字描述，便于學(xué)生把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.示例：

a.詞匯板書設(shè)計(jì)：用不同顏色標(biāo)注不同家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如用紅色標(biāo)注“l(fā)ivingroom”，藍(lán)色標(biāo)注“kitchen”，綠色標(biāo)注“bedroom”等，讓學(xué)生一目了然。

b.句型板書設(shè)計(jì)：用符號(hào)或圖形表示句型的結(jié)構(gòu)，如用一個(gè)矩形表示“TheTVisonthewall.”，讓學(xué)生更容易理解句型結(jié)構(gòu)。

c.聽力練習(xí)板書設(shè)計(jì)：將聽力練習(xí)的問題和答案以列表形式展示，用不同符號(hào)或顏色標(biāo)明問題的類型，如用星號(hào)“*”標(biāo)注問題，用勾號(hào)“√”標(biāo)注答案，讓學(xué)生更清晰地跟隨聽力練習(xí)。

d.口語(yǔ)交流板書設(shè)計(jì)：將口語(yǔ)交流的主題和關(guān)鍵詞以思維導(dǎo)圖的形式展示，用箭頭連接關(guān)鍵詞，讓學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

e.家庭環(huán)境調(diào)查板書設(shè)計(jì)：用流程圖的形式展示家庭環(huán)境調(diào)查的步驟，讓學(xué)生直觀地了解調(diào)查過程和方法。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Module3Unit2Aroundmyhome這一課時(shí)，我以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)資源以及多樣的教學(xué)活動(dòng)，力圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們的觀察力和創(chuàng)造力。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和故事，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)新的詞匯和句型掌握得較好，但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，這可能與他們平時(shí)的發(fā)音練習(xí)有關(guān)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，這可能影響到他們的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)交流中，詞匯量和句型運(yùn)用還不夠豐富，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的參與度不高，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)上述問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，首先，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，通過模仿、跟讀等方法，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。其次，我將在課堂上更多地提供學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口，提高他們的詞匯量和句型運(yùn)用能力。最后，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module3Unit2Aroundmyhome的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)描述家庭環(huán)境。在課堂中，我們通過圖片、故事、聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和句型。同時(shí)，我們也通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在本節(jié)課的最后，我們還進(jìn)行了一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下家庭物品的位置：電視、沙發(fā)、冰箱、書桌、椅子、床、衣柜。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下家庭環(huán)境的特