《3 天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

《3天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《3天窗》是2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版中的一篇課文。這篇課文主要講述了作者小時(shí)候在家中閣樓上發(fā)現(xiàn)了一個天窗，通過這個天窗，作者看到了外面的世界，也引發(fā)了他對世界的想象和思考。課文通過生動的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生對自然和生活的熱愛，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

這篇課文適合四年級學(xué)生的閱讀水平，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和表達(dá)能力，可以通過課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高他們的語文素養(yǎng)。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、審美創(chuàng)造和思維發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《3天窗》，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，提升他們的語言表達(dá)和文本解讀能力；增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化和生活的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感；欣賞并體會課文中的美學(xué)元素，提升審美情趣；激發(fā)想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文《3天窗》的內(nèi)容和主題思想。2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：1.對課文中的深層含義和象征意義的理解。2.運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行寫作和表達(dá)。3.將課文中的主題思想與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考聯(lián)系起來。

解決辦法：1.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，理解課文中的主題思想和象征意義。2.通過例子和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行寫作和表達(dá)。3.通過小組討論和分享，鼓勵學(xué)生將課文中的主題思想與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解課文《3天窗》的內(nèi)容和主題思想。

2.討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.寫作法：學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行寫作練習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，直觀地展示課文中的情景和意象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅描繪天空的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述天空的美麗。

問題提出：教師提出問題：“你們在生活中見過什么樣的天空？你們對天空有什么樣的想象和思考？”

學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對天空的觀察和想象，表達(dá)對天空的熱愛和向往。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《3天窗》，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美和情感表達(dá)。

內(nèi)容講解：教師圍繞課文內(nèi)容，講解其中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

主題闡述：教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主題思想，探討作者對天空的熱愛和向往所傳遞的信息。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師布置練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，描述自己喜歡的事物或場景。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，展示自己的寫作能力和創(chuàng)造力。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)計(jì)：教師針對課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)提問題目，檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解和掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

解答疑惑：教師針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑惑。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

任務(wù)布置：教師布置一項(xiàng)創(chuàng)新性任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一篇以“我的天空”為主題的短文。

學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己的想象力和創(chuàng)新能力。

分享交流：學(xué)生將作品進(jìn)行分享交流，互相評價(jià)和借鑒。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理《3天窗》知識點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和討論，理解課文《3天窗》的內(nèi)容，包括作者小時(shí)候在家中閣樓上發(fā)現(xiàn)天窗的經(jīng)歷，以及通過天窗對外面世界的觀察和想象。

2.詞匯和表達(dá)方式學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“天窗”、“外面的世界”、“想象”等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作和表達(dá)中。

3.主題思想探討：通過課文的學(xué)習(xí)，理解和探討作者對自然和生活的熱愛，對世界的想象和思考，以及對自己內(nèi)心世界的探索。

4.寫作技巧培養(yǎng)：通過模仿課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.想象力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過課文的學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維能力。

6.文化認(rèn)同和審美情趣培養(yǎng)：通過課文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化和生活的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感；欣賞并體會課文中的美學(xué)元素，提升審美情趣。

7.口語表達(dá)和溝通能力培養(yǎng)：通過課堂討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和溝通能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

8.信息素養(yǎng)提升：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理和應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）閱讀理解：請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，用課文中學(xué)到的表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于自己喜歡的事物或場景的短文。

（2）詞匯練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯，造句練習(xí)，鞏固詞匯運(yùn)用能力。

（3）主題思考：請學(xué)生思考本節(jié)課課文傳遞的主題思想，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，寫一篇關(guān)于“我的天空”的短文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）在閱讀理解作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的把握、詞匯運(yùn)用以及表達(dá)邏輯等方面，給出具體點(diǎn)評和修改建議。

（2）在詞匯練習(xí)作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對關(guān)鍵詞匯的掌握和運(yùn)用，指出句子中的錯誤，并提供正確的表達(dá)方式。

（3）在主題思考作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對課文主題思想的理解和生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維，提出建設(shè)性的評價(jià)和建議。

針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師要因材施教，針對性地給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。八、課后拓展1.推薦閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于天空、自然和想象的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和想象力。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與天空、自然和想象相關(guān)的紀(jì)錄片或動畫片，如《地球上的星星》、《天空之城》等，以激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛和向往。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生在閱讀和觀看過程中，思考和表達(dá)對天空、自然和想象的理解和感悟。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在學(xué)生閱讀和觀看過程中，教師可與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思考成果。

3.鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的感悟與同學(xué)進(jìn)行分享，開展小組討論或?qū)懽骶毩?xí)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

4.教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和拓展表現(xiàn)，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)和反饋，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提高。教學(xué)反思今天的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對于《3天窗》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示畫作和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到課堂討論中。在講授新課時(shí)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，理解和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過練習(xí)題目，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，展現(xiàn)了他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文中的深層含義和象征意義的理解還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更加個性化的指導(dǎo)。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與課文相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望能夠讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步拓展視野，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文《3天窗》的內(nèi)容、主題思想和象征意義。

-關(guān)鍵詞匯：天窗、外面的世界、想象、熱愛、向往。

-關(guān)鍵句子：例如，“天窗成了我唯一的慰藉”，“我常常坐在窗前，望著外面的世界，想象著各種美好的事物”。

②詞匯和表達(dá)方式學(xué)習(xí)

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