4地球-我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)1小學(xué)六年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步教學(xué)（部編版）

4地球——我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)1小學(xué)六年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步教學(xué)（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四章“4地球——我們的家園”同步教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容主要包括：

1.地球的基本認(rèn)識(shí)：了解地球的位置、構(gòu)造及其在宇宙中的重要性。

2.地球的自然資源：學(xué)習(xí)地球上的可再生與不可再生資源，以及合理利用和保護(hù)資源的方法。

3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：探討全球環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

4.人類與自然的關(guān)系：探討人與自然和諧共生的理念，強(qiáng)調(diào)尊重自然、保護(hù)生態(tài)的重要性。

5.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間觀念：建立地球在宇宙中的空間概念，理解地球的獨(dú)特性和脆弱性。

2.環(huán)保意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然資源有限性和環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)。

3.倫理責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧共生的倫理觀念，培養(yǎng)其承擔(dān)保護(hù)地球家園的責(zé)任感。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：通過參與環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的問題解決能力和社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備基本的地球和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，但對(duì)于地球資源的深度認(rèn)識(shí)和保護(hù)方法的理解尚有限。在能力上，學(xué)生的觀察、分析能力逐步提升，但缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的實(shí)踐能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，對(duì)于環(huán)保話題表現(xiàn)出較高的關(guān)注度和參與熱情。

在行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)知，但在日常行為中未必能完全踐行，如垃圾分類、節(jié)約用水等。這些行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，良好的行為習(xí)慣有助于深化課程內(nèi)容的理解，反之則可能削弱學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)課程學(xué)習(xí)同樣重要。在小組討論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將有助于提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球圖片、自然資源圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源，以便于直觀展示地球的美麗與脆弱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的環(huán)保作品和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示地球的美麗圖片和宇宙中的位置視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的獨(dú)特性和脆弱性。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和自然資源。

過程：

講解地球的定義，包括地球的位置、構(gòu)造及其在宇宙中的重要性。

詳細(xì)介紹地球的自然資源，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解可再生與不可再生資源。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解地球資源的實(shí)際應(yīng)用和保護(hù)。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將環(huán)保行動(dòng)應(yīng)用到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)環(huán)保主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、自然資源、環(huán)保案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生成為環(huán)保小衛(wèi)士，踐行環(huán)保行動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊(cè)》

-《我們的自然資源》

-《全球環(huán)境問題與對(duì)策》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解地球的地理構(gòu)造、氣候特點(diǎn)及其對(duì)生物多樣性的影響。

-探究我國自然資源現(xiàn)狀，分析合理利用與保護(hù)資源的方法。

-研究全球環(huán)境問題，如氣候變化、大氣污染等，了解國際社會(huì)的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)習(xí)環(huán)保先進(jìn)典型，如低碳生活、綠色出行等，思考如何將這些做法應(yīng)用到日常生活中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的基本概念、自然資源、環(huán)境問題以及環(huán)保行動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到地球的獨(dú)特性和脆弱性，了解自然資源的有限性以及環(huán)境保護(hù)的重要性。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

-地球在宇宙中的位置和重要性。

-地球上的可再生與不可再生資源。

-環(huán)境保護(hù)的意義和具體行動(dòng)。

-人與自然和諧共生的倫理觀念。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)是地球上的可再生資源？

A.煤炭B.水能C.石油D.鐵礦

2.以下哪項(xiàng)措施有助于環(huán)境保護(hù)？

A.亂扔垃圾B.垃圾分類C.濫砍濫伐D.污水排放

（2）簡答題：

1.請(qǐng)簡要說明地球在宇宙中的位置和重要性。

2.請(qǐng)列舉三種環(huán)保行動(dòng)，并說明它們的意義。

（3）案例分析：

請(qǐng)分析以下案例，闡述其環(huán)保特點(diǎn)和啟示。

案例一：某城市實(shí)施垃圾分類制度，提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。

案例二：某鄉(xiāng)村通過植樹造林，改善了生態(tài)環(huán)境，減少了水土流失。八、重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請(qǐng)描述地球上的不可再生資源及其特點(diǎn)。

答案：不可再生資源是指經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源。如煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。這些資源具有以下特點(diǎn)：數(shù)量有限、分布不均、開發(fā)難度大、對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。

2.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明如何將環(huán)保行動(dòng)應(yīng)用到日常生活中。

答案：例如，節(jié)約用水用電、減少不必要的購物、垃圾分類、騎自行車或步行上學(xué)、參與植樹造林活動(dòng)等。這些環(huán)保行動(dòng)有助于減少資源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.分析題：請(qǐng)分析地球環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及其對(duì)人類生活的影響。

答案：地球環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有：人口增長、資源過度開發(fā)、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、城市化進(jìn)程加快等。這些環(huán)境問題對(duì)人類生活的影響包括：空氣質(zhì)量惡化、水資源短缺、土壤污染、生物多樣性減少等，嚴(yán)重威脅人類健康和生存環(huán)境。

4.討論題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人與自然和諧共生的理解，并舉例說明。

答案：人與自然和諧共生是指人類在發(fā)展過程中，尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然相互依存、共同發(fā)展。例如，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、推廣可再生能源、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法等措施，都有助于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)?；顒?dòng)，并說明其目的和實(shí)施步驟。

答案：活動(dòng)名稱：校園垃圾分類宣傳活動(dòng)。

目的：提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

實(shí)施步驟：

1.組織策劃小組，制定活動(dòng)方案。

2.制作宣傳海報(bào)、展板，普及垃圾分類知識(shí)。

3.邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，分享垃圾分類的重要性。

4.開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們親身參與。

5.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出垃圾分類標(biāo)兵，給予表彰。

6.定期開展垃圾分類宣傳活動(dòng)，鞏固同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①地球的基本概念和重要性

②地球的自然資源及其特點(diǎn)

③環(huán)境保護(hù)的意義和具體行動(dòng)

④人與自然和諧共生的倫理觀念

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用地球圖案和色彩豐富的圖表來展示地球的美麗和脆弱

②通過生動(dòng)形象的漫畫或插圖來展示環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

③使用互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與填寫或選擇答案，增加趣味性和互動(dòng)性

④設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語或口號(hào)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)教學(xué)反思在這次“4地球——我們的家園”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)有了明顯的提高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示地球的圖片和視頻，同學(xué)們對(duì)地球的獨(dú)特性和脆弱性有了直觀的感受。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過講解地球的基本概念和自然資源，同學(xué)們對(duì)地球的重要性有了更深的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，通過分析環(huán)保案例，同學(xué)們對(duì)環(huán)保的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極討論環(huán)保主題，提出了一些很好的解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表達(dá)能力得到了鍛煉，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解也進(jìn)一步加深。在課堂小結(jié)