Unit8 SectionA語境中學(xué)單詞教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit8SectionA語境中學(xué)單詞教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊Unit8SectionA，主要圍繞“生活中的英語單詞”展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新詞匯：succeed,achieve,goal,ambition,confident,overcome,obstacle,failure,effort,persistent等；

2.重點句型：-What'syourgoal?-Mygoalistosucceedinmycareer./Iwanttoachievemyambition.;

3.語境運用：通過設(shè)置不同場景，讓學(xué)生在實際語境中運用新詞匯和句型進行交流，提高學(xué)生的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)其跨文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit8SectionA的詞匯和句型，使學(xué)生能夠：

1.熟練掌握并運用目標(biāo)詞匯，形成良好的語言表達能力；

2.在不同場景中運用英語進行有效溝通，提高實際運用能力；

3.了解并尊重不同文化背景下的目標(biāo)詞匯使用差異，提升跨文化意識；

4.培養(yǎng)積極思維品質(zhì)，通過詞匯學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節(jié)課的新詞匯及其用法；

2.能夠在實際語境中運用新詞匯和句型進行流暢表達；

3.理解并尊重中西方文化中目標(biāo)詞匯的差異。

難點：

1.詞匯的記憶與正確運用；

2.在不同場景中靈活運用句型進行表達；

3.跨文化意識的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、例句、故事等多種形式幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯；

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用新詞匯和句型；

3.通過對比中西方文化中的詞匯使用，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重文化差異；

4.鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋，針對學(xué)生的困難提供個性化指導(dǎo)，提高其語言表達能力；

5.利用課后作業(yè)鞏固所學(xué)，加強詞匯的記憶與運用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，結(jié)合實際例句，使學(xué)生理解并掌握新詞匯的用法；

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動交流中運用新詞匯和句型，提高語言表達能力；

3.情境教學(xué)法：設(shè)計真實語境，讓學(xué)生在角色扮演等活動中靈活運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示新詞匯和句型的用法，增加課堂趣味性；

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計單詞游戲和口語練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識面，加強詞匯的實際運用。教學(xué)過程第一課時

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會以一個簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如：“Canyoutellmewhatyoulearnedinthelastlesson?”，以此復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.接著，我會通過展示一張圖片，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的好奇心，如展示一張成功人士的圖片，并提出問題：“Doyouknowwhoheis?Whatdoeshedotoachievesuccess?”，從而導(dǎo)入新課。

二、新知識學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.首先，我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的新詞匯，如succeed,achieve,goal,ambition等，并結(jié)合圖片和例句進行講解，讓學(xué)生對新詞匯有初步的認識。

2.然后，我會讓學(xué)生打開課本，一起朗讀SectionA中的對話，讓學(xué)生在語境中感知新詞匯的用法。

3.針對重點句型，如“What'syourgoal?”和“Mygoalistosucceedinmycareer.”，我會讓學(xué)生模仿例句，進行口頭練習(xí)，并及時給予反饋。

三、課堂活動（10分鐘）

1.小組討論：我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己的目標(biāo)、理想以及如何實現(xiàn)這些目標(biāo)。每個小組成員輪流發(fā)言，其他成員傾聽并給予建議。

2.角色扮演：我會設(shè)計一個場景，如面試、演講等，讓學(xué)生扮演不同的角色，運用新詞匯和句型進行對話。

四、知識鞏固（10分鐘）

1.我會設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、改錯等，讓學(xué)生完成，以檢測他們對新詞匯和句型的掌握程度。

2.針對學(xué)生的錯誤，我會及時糾正并解釋原因，幫助他們鞏固知識。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.我會引導(dǎo)學(xué)生思考中西方文化中目標(biāo)詞匯的差異，讓他們了解并尊重不同文化背景下的表達方式。

2.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解成功人士的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會通過提問方式讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識，如：“Canyoutellmethenewwordswelearnedlastclass?”。

2.學(xué)生回答問題后，我會簡要總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂活動（15分鐘）

1.小組競賽：我會組織小組間的詞匯競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確使用新詞匯和句型的次數(shù)最多。

2.口語練習(xí)：我會讓學(xué)生模擬真實場景，如面試、演講等，進行口語練習(xí)，提高他們的表達能力。

三、知識鞏固（10分鐘）

1.我會布置一些課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己目標(biāo)的短文，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

2.針對作業(yè)中的問題，我會在下節(jié)課進行講解和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決辦法。

2.我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit8SectionA中的新詞匯，如succeed,achieve,goal,ambition,confident等，并能夠在實際語境中正確運用。

2.語言表達：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型，如“What'syourgoal?”和“Mygoalisto...”，進行流暢的口語交流，提高自己的英語表達能力。

3.跨文化意識：學(xué)生了解并尊重中西方文化中目標(biāo)詞匯的使用差異，提升跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論個人目標(biāo)、理想以及實現(xiàn)方法的過程中，培養(yǎng)了積極思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了一定的詞匯記憶方法，通過課堂活動、課后作業(yè)等途徑，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達、溝通和協(xié)作，增強了團隊意識。

7.情感態(tài)度：通過了解成功人士的故事，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

1.學(xué)生能夠用英語描述自己的目標(biāo)、理想，并說明實現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯，如“goal,ambition,succeed,achieve”等，撰寫關(guān)于個人目標(biāo)的短文。

3.學(xué)生能夠在口語交流中正確使用重點句型，如“Iwanttoachievemyambitionbyworkinghard.”。

4.學(xué)生能夠通過查閱資料、課堂討論等方式，了解中西方文化中目標(biāo)詞匯的內(nèi)涵和差異。

5.學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，如面試、演講等場景。

6.學(xué)生能夠針對自己的學(xué)習(xí)情況，制定合適的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問、觀察和測試等方式，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查他們對新詞匯和句型的掌握程度，以及在實際語境中運用的情況。

-針對學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤，我會及時糾正并分析原因，幫助他們找到解決問題的方法。

-在課堂活動中，如小組討論、角色扮演等，我會觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口語表達能力，對他們的表現(xiàn)給予及時評價和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認真批改并進行詳細點評。針對作業(yè)中的錯誤，我會指出問題所在，并給出改進建議。

-在作業(yè)評價中，我會關(guān)注學(xué)生在詞匯、語法、句型等方面的掌握情況，以及他們在完成作業(yè)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予關(guān)心和支持，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)效果的方法。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，及時與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于成功人士的故事或傳記，了解他們是如何設(shè)定目標(biāo)、克服困難并最終取得成功的。

-視頻資源：提供一些勵志演講或訪談節(jié)目的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和努力實現(xiàn)目標(biāo)的策略。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用時間，選擇閱讀材料或觀看視頻，進行自主學(xué)習(xí)。

-我會提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問。

-學(xué)生需將所學(xué)的知識運用到自己的學(xué)習(xí)中，思考如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實際可行的計劃。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感，總結(jié)自己從拓展內(nèi)容中學(xué)到的知識和啟示，以便在課堂上與同學(xué)們分享。

-在下一節(jié)課上，我會安排時間讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和情境教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從整個教學(xué)過程來看，這些方法在很大程度上促進了學(xué)生對新詞匯和句型的掌握，提高了他們的語言運用能力。

在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和運用目標(biāo)詞匯，如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中進行實踐。這一策略取得了較好的效果，學(xué)生能夠在互動交流中更好地掌握知識。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為我對小組分工和任務(wù)布置不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會加強對小組活動的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與其中。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠熟練掌握新詞匯和句型，并在實際語境中正確運用。此外，他們在跨文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面也取得了一定的進步。尤其是在討論個人目標(biāo)、理想以及實現(xiàn)方法的過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

然而