Unit8 SectionA語(yǔ)境中學(xué)單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit8SectionA語(yǔ)境中學(xué)單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit8SectionA，主要圍繞“生活中的英語(yǔ)單詞”展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新詞匯：succeed,achieve,goal,ambition,confident,overcome,obstacle,failure,effort,persistent等；

2.重點(diǎn)句型：-What'syourgoal?-Mygoalistosucceedinmycareer./Iwanttoachievemyambition.;

3.語(yǔ)境運(yùn)用：通過(guò)設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其跨文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8SectionA的詞匯和句型，使學(xué)生能夠：

1.熟練掌握并運(yùn)用目標(biāo)詞匯，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.在不同場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，提高實(shí)際運(yùn)用能力；

3.了解并尊重不同文化背景下的目標(biāo)詞匯使用差異，提升跨文化意識(shí)；

4.培養(yǎng)積極思維品質(zhì)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的新詞匯及其用法；

2.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行流暢表達(dá)；

3.理解并尊重中西方文化中目標(biāo)詞匯的差異。

難點(diǎn)：

1.詞匯的記憶與正確運(yùn)用；

2.在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)；

3.跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、例句、故事等多種形式幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯；

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用新詞匯和句型；

3.通過(guò)對(duì)比中西方文化中的詞匯使用，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重文化差異；

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的困難提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力；

5.利用課后作業(yè)鞏固所學(xué)，加強(qiáng)詞匯的記憶與運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，結(jié)合實(shí)際例句，使學(xué)生理解并掌握新詞匯的用法；

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中運(yùn)用新詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示新詞匯和句型的用法，增加課堂趣味性；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)單詞游戲和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如：“Canyoutellmewhatyoulearnedinthelastlesson?”，以此復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.接著，我會(huì)通過(guò)展示一張圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇心，如展示一張成功人士的圖片，并提出問(wèn)題：“Doyouknowwhoheis?Whatdoeshedotoachievesuccess?”，從而導(dǎo)入新課。

二、新知識(shí)學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.首先，我會(huì)向?qū)W生介紹本節(jié)課的新詞匯，如succeed,achieve,goal,ambition等，并結(jié)合圖片和例句進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)新詞匯有初步的認(rèn)識(shí)。

2.然后，我會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)課本，一起朗讀SectionA中的對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知新詞匯的用法。

3.針對(duì)重點(diǎn)句型，如“What'syourgoal?”和“Mygoalistosucceedinmycareer.”，我會(huì)讓學(xué)生模仿例句，進(jìn)行口頭練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。

三、課堂活動(dòng)（10分鐘）

1.小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己的目標(biāo)、理想以及如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。每個(gè)小組成員輪流發(fā)言，其他成員傾聽(tīng)并給予建議。

2.角色扮演：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如面試、演講等，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

四、知識(shí)鞏固（10分鐘）

1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、改錯(cuò)等，讓學(xué)生完成，以檢測(cè)他們對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。

2.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正并解釋原因，幫助他們鞏固知識(shí)。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考中西方文化中目標(biāo)詞匯的差異，讓他們了解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

2.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解成功人士的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，如：“Canyoutellmethenewwordswelearnedlastclass?”。

2.學(xué)生回答問(wèn)題后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.小組競(jìng)賽：我會(huì)組織小組間的詞匯競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確使用新詞匯和句型的次數(shù)最多。

2.口語(yǔ)練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，如面試、演講等，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。

三、知識(shí)鞏固（10分鐘）

1.我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己目標(biāo)的短文，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)在下節(jié)課進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決辦法。

2.我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit8SectionA中的新詞匯，如succeed,achieve,goal,ambition,confident等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如“What'syourgoal?”和“Mygoalisto...”，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.跨文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重中西方文化中目標(biāo)詞匯的使用差異，提升跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論個(gè)人目標(biāo)、理想以及實(shí)現(xiàn)方法的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了一定的詞匯記憶方法，通過(guò)課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等途徑，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.情感態(tài)度：通過(guò)了解成功人士的故事，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的目標(biāo)、理想，并說(shuō)明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，如“goal,ambition,succeed,achieve”等，撰寫關(guān)于個(gè)人目標(biāo)的短文。

3.學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中正確使用重點(diǎn)句型，如“Iwanttoachievemyambitionbyworkinghard.”。

4.學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料、課堂討論等方式，了解中西方文化中目標(biāo)詞匯的內(nèi)涵和差異。

5.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如面試、演講等場(chǎng)景。

6.學(xué)生能夠針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查他們對(duì)新詞匯和句型的掌握程度，以及在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用的情況。

-針對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正并分析原因，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

-在課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并給出改進(jìn)建議。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法、句型等方面的掌握情況，以及他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和支持，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)效果的方法。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于成功人士的故事或傳記，了解他們是如何設(shè)定目標(biāo)、克服困難并最終取得成功的。

-視頻資源：提供一些勵(lì)志演講或訪談節(jié)目的視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間，選擇閱讀材料或觀看視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生需將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，思考如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實(shí)際可行的計(jì)劃。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感，總結(jié)自己從拓展內(nèi)容中學(xué)到的知識(shí)和啟示，以便在課堂上與同學(xué)們分享。

-在下一節(jié)課上，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和情境教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，這些方法在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯，如通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行實(shí)踐。這一策略取得了較好的效果，學(xué)生能夠在互動(dòng)交流中更好地掌握知識(shí)。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和任務(wù)布置不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與其中。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠熟練掌握新詞匯和句型，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。此外，他們?cè)诳缥幕庾R(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面也取得了一定的進(jìn)步。尤其是在討論個(gè)人目標(biāo)、理想以及實(shí)現(xiàn)方法的過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

然而