北師大版校園勵(lì)志課件

北師大版校園勵(lì)志課件一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和短語，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，提高閱讀能力，并從中汲取勵(lì)志的力量。4.學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)定合理的夢想和目標(biāo)，并為之努力奮斗。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.單詞和短語的掌握；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.閱讀理解能力的提高。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成；2.如何正確設(shè)定目標(biāo)和夢想，并為之努力奮斗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：教材、單詞卡片、閱讀理解文章。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于青少年努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想和目標(biāo)。2.單詞和短語學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，找出并學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語，同時(shí)進(jìn)行口頭練習(xí)，鞏固記憶。3.語法講解：教師通過例句和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高語法運(yùn)用能力。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年如何樹立目標(biāo)、努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并從中汲取勵(lì)志的力量。5.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“MyDream”為題，寫一篇描述自己夢想和如何實(shí)現(xiàn)夢想的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：肯定句：主語+動(dòng)詞原形否定句：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語，每個(gè)單詞和短語抄寫5遍；2.完成課后練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.閱讀一篇?jiǎng)?lì)志文章，并寫一篇讀后感，描述自己的夢想和如何實(shí)現(xiàn)夢想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師通過課后收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次關(guān)于夢想和目標(biāo)的班會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.單詞和短語的掌握；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.閱讀理解能力的提高。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成；2.如何正確設(shè)定目標(biāo)和夢想，并為之努力奮斗。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：教材、單詞卡片、閱讀理解文章。三、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于青少年努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想和目標(biāo)。解析：情景引入環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想和目標(biāo)。通過視頻的形式，可以更直觀地展示青少年努力奮斗的場景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.單詞和短語學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，找出并學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語，同時(shí)進(jìn)行口頭練習(xí)，鞏固記憶。解析：單詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過閱讀課文，自主地找出并學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語。通過口頭練習(xí)，可以鞏固記憶，提高學(xué)生對單詞和短語的運(yùn)用能力。3.語法講解：教師通過例句和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高語法運(yùn)用能力。解析：語法講解環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。通過例句和練習(xí)，可以讓學(xué)生更直觀地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，并通過實(shí)際操作，提高語法運(yùn)用能力。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年如何樹立目標(biāo)、努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并從中汲取勵(lì)志的力量。解析：閱讀理解環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的閱讀理解能力，并從中汲取勵(lì)志的力量。通過閱讀一篇關(guān)于青少年如何樹立目標(biāo)、努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志文章，可以讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗的動(dòng)力。5.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“MyDream”為題，寫一篇描述自己夢想和如何實(shí)現(xiàn)夢想的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。解析：寫作練習(xí)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過以“MyDream”為題，寫一篇描述自己夢想和如何實(shí)現(xiàn)夢想的短文，可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己的夢想，并思考如何實(shí)現(xiàn)夢想的具體途徑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語，每個(gè)單詞和短語抄寫5遍；2.完成課后練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.閱讀一篇?jiǎng)?lì)志文章，并寫一篇讀后感，描述自己的夢想和如何實(shí)現(xiàn)夢想。解析：作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。通過抄寫單詞和短語，可以鞏固記憶；通過完成課后練習(xí)題，可以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；通過閱讀勵(lì)志文章并寫讀后感，可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己的夢想，并思考如何實(shí)現(xiàn)夢想的具體途徑。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在講解單詞和短語時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)引起學(xué)生的注意；在講解語法時(shí)，可以使用平穩(wěn)的語調(diào)幫助學(xué)生理解；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以使用激昂的語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生深入情境。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配較多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)；在語法講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生理解透徹；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于夢想和目標(biāo)的問題，引發(fā)學(xué)生的思考；在單詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生單詞和短語的含義和用法；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景引入環(huán)節(jié)，可以播放一段關(guān)于青少年努力奮斗、實(shí)現(xiàn)夢想的視頻，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了單詞、短語、語法、閱讀理解和寫作等多個(gè)方面，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，要注意把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景引入、單詞和短語學(xué)習(xí)、語法講解、閱讀理解、寫作練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問、作業(yè)布置等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)